Беспризорность как социальное явление

      Из-за своих физиологических особенностей  и психологических склонностей  беспризорные дети особенно уязвимы  при столкновении с любой опасностью, которая подстерегает их на улице. Одна из них связана с местом ночевки. Ночуют они обычно «где придется», многие имеют постоянное место на чердаках или в подвалах преимущественно старых домов, на вокзалах, и могут стать добычей для любого преступника³³.

      Неподдельный интерес к беспризорникам проявляют криминальные элементы. Такой ребенок легко находит себе приют в различных группах сверстников асоциальной направленности. На начало 1996 года в Петербурге состояло на учете 959 таких групп и 2568 несовершеннолетних детей в них³⁴ . Вследствие чего растет число преступлений именно в подростковой среде.

       С другой опасностью беспризорный  сталкивается, добывая средства  к существованию, основным «источником»  которого является попрошайничество, воровство и другие виды асоциальной  деятельности. Согласно данным обследования Ф.Э. Шереги, средства на жизнь беспризорные получают различными способами: занимаются попрошайничеством (52,1%), подрабатывают (38,6%), воруют (34,4%), обращаются за помощью к знакомым ( 20,2%) и родным (12,2%), занимаются проституцией (7,9%)³⁵. Виды подработки беспризорных весьма разнообразны: 18,7% подрабатывают грузчиками, носильщиками, подсобными рабочими, 9,8% моют и заправляют на бензоколонках машины, 6,5% занимаются сбором, бутылок, цветных металлов, бумаги, 4% занимаются уборкой мусора, помещений, убирают снег, 0,8% выполняют всевозможные поручения, 3,7% зарабатывают на жизнь иным способом³⁶. Не каждый ребенок согласится променять вольную жизнь и наличие карманных денег на жизнь дома с пьяными и безразличными родителями или же на жизнь в детском доме, с его достаточно жесткими порядками, дисциплиной, отсутствием свободы.

      Неблагоприятный образ жизни  привел к ухудшению здоровья  детей и подростков. По данным  исследования Е.Б. Бреевой, более  70 % детей больны,  имеют невротическое развитие, задержки нервно-психического развития, хронические и очень запущенные болезни³⁷. Часть из них -носители и распространители инфекционных заболеваний, в том числе венерических. 

      Специалисты отмечают: беспризорный - это не обычный здоровый ребенок, растущий в условиях спокойной семьи или благоустроенного детского учреждения. У беспризорных очень развит инстинкт самосохранения, выражена эмоциональная возбудимость, которая часто развивает привычку к искусственным возбуждениям: наркотикам, алкоголю,

азартным  играм. Условия бездомной среды  рано ставят ребенка в положение  реальной жизненной ответственности, что ведет к формированию таких  социально-биологических качеств  как биологическая закалка организма, реализм и точность восприятия окружающего мира, гибкость, активность, смелость, групповая солидарность³⁸.

      Бывшие беспризорные дети обычно  плохо учатся, уклонялись от школьных  занятий, нередко пропускали несколько  лет обучения. Поэтому они плохо  читают, не умеют считать. В  обследовании Е.Б. Бреевой почти половина детей ответила, что им учиться неинтересно³⁹.

      Представляют интерес планы беспризорников  на будущее: 53 % из них хотят  вернуться домой, 29% продолжить учебу  в школе, ПТУ, техникуме, 17,6% - хотят  жить как все, лишь 12 % не имели никаких планов⁴⁰. Т.е. большинство детей надеется на лучшие перемены. Выяснение у беспризорных того, что важнее всего в жизни, свидетельствуют, что о благоприятном облике большинства из них. Для 56,2 % опрошенных - то семья, для 35,5% - доброта, для 29,1 % - деньги, 24,4 % - друзья, для 16,7 % -работа, профессия, для 14,2% - свобода ⁴¹. Все большую ценность для них приобретает семья. Опыт жизни в семье родителей подростков мало устраивает.

      Беспризорные дети все чаще  убеждены, что они не нуждаются в помощи общества и все больше рассчитывают на самих себя. Вернуть их в общество становится все тяжелее, требуется много усилий. Это скажется на детях, так как именно в этом возрасте закладываются основы их дальнейшей судьбы, и велика вероятность того, что они не смогут или не захотят изменить свою жизнь. Это отрицательно скажется на обществе, увеличится число преступников среди подростков. Преступления, могут быть, более жестокими, так как эти дети не видели уважение к себе и окружающие не

ценили  их как личность, поэтому и они  не будут ценить ничью жизнь,

потому  что их этому не учили⁴² .

      Портрет беспризорника можно  давать психологически, философски. Социология вносит свой вклад  в изучение данного явления.  Социологи дают следующие характеристики беспризорных детей: беспризорники - это дети разного возраста (преобладающий возраст - 11-14 лет), проживающие преимущественно в неполных семьях, в которых родители лишены родительских прав и ведут асоциальный образ жизни. Данная категория детей добывает себе средства к существованию, занимаясь попрошайничеством., воровством, подрабатывая подсобными рабочими, грузчиками. Беспризорники плохо читают, не умеют считать, не проявляют интереса к учебе. Это дети с ослабленным здоровьем.

      Необходимо еще раз подчеркнуть, что беспризорность - это сложное социальное явление. Поэтому при изучении беспризорности у социологов возникают трудности, которые связаны, прежде всего, с отсутствием достоверных статистических данных о беспризорных детях в России. Нельзя назвать ни точное число данной категории детей, ни их возрастной, половой, региональный состав.

      В результате анализа многочисленных  данных можно сделать вывод,  что ухудшение социально-экономического  положения большинства российских  семей, безработица, резко возросшая  миграция населения, особенно  из неблагоприятных в экономическом  и социальном отношении регионов, остро отразились на положении детей, привели к росту беспризорности, агрессии, нетерпимости, преступности и правонарушений в детской и подростковой среде. Эти тревожные тенденции свидетельствуют о необходимости комплексного решения проблем профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защиты их прав, социальной реабилитации и адаптации. 

Глава 2. Беспризорность с  современной России

2.1 Причины беспризорности

      Социологи выделяют различные  причины возникновения данного явления. Так, Е.Г. Слуцкий рассматривает три основные группы причин развития детской беспризорности: социально-экономические, социально-психологические и психологические причины⁴³. К социально-экономическим он относит факторы, длительно нарушающие трудовой уклад жизни и деформирующие быт людей. Это экономический кризис, безработица, голод, эпидемии, интенсивные миграционные процессы в связи с военными конфликтами или природными катаклизмами. Социально-психологические причины, по мнению автора, связаны с кризисом семьи, увеличением разводов, с утратой одного из родителей, опекунством, ухудшением климата в семье, грубым обращением с детьми, физическими наказаниями, а порой и сексуальными домогательствами со стороны взрослых (данные явления часто становятся        следствием       социально-экономических       факторов).

      Психологические причины Е.Г.  Слуцкий увязывает с увеличением  числа детей, имеющих вы раженные  психофизические аномалии, черты  асоциального поведения (т.е. наличие  генетической предрасположенности). Согласно данным, приведенным в работе автора, среди подрастающего поколения такие дети составляют 3-5 процентов⁴⁴.

      В настоящее время в России  существует большая часть перечисленных  причин широкого распространения  беспризорности. В реальной жизни разные группы причин тесно связаны между собой и дополняют друг друга.

По мнению А.Л. Арефьева, причины беспризорности, как показывают результаты исследования, связаны с неблагополучной ситуацией  в о многих российских семьях, что  отражает серьезный и усугубляющийся кризис института семьи в России: стабильно увеличивается внебрачная рождаемость (более четверти всех новорожденных), почти половина всех матерей (45%) растят своих детей в одиночку, количество заключаемых браков снижается, а число разводов растет⁴⁵. Продолжается массовое злоупотребление родителей алкоголем, а также наркотическими веществами. Родители, имеющие алкогольную или наркотическую зависимость, обычно не способны обеспечить своему ребенку даже минимальное материальное благополучие и оказать ему моральную поддержку, пробудить его интерес к получению школьных знаний.

      А.Л. Арефьев указывает на то, что глубинные причины кризисных  явлений присутствуют во многих  российских семьях, утративших свой  социализирующий потенциал, воспитательную роль, и связаны с падением уровня жизни большинства населения, увеличивающейся коррупцией и моральным разложением общества⁴⁶.

      Интересное исследование структуры  детской беспризорности было  проведено Московским городским  центром «Дети улиц». По результатам этого исследования все источники формирования детской беспризорности были разделены на пять групп⁴⁷.

      В первую группу были отнесены  дети, причиной беспризорности которых  явилась нелегальная миграция  семей из ближнего зарубежья  в Россию. По данным Московского городского центра «Дети улиц», эта группа составляет 4 - 5 % от общей массы беспризорных детей.

      Вторая группа беспризорных детей  формируется из несовершеннолетних, оставшихся без родителей либо  иного попечения в силу различных  трагических обстоятельств (катастроф, мятежей и т. п.). Число этих подростков, по данным исследования, составляет 8 - 9 % от всех беспризорных.

      Третья группа несовершеннолетних  беспризорных образуется в результате  попытки скрыться от суда и  следствия после совершения уголовно наказуемых деяний. Доля этих детей не превышает 0,5 %.

      Четвертая, самая Многочисленная  группа несовершеннолетних беспризорных - это самовольно ушедшие из  дома. Дети-беглецы покидают родительский  кров из-за жестокого с ними  обращения, пьянства или наркомании родителей, сексуального насилия и в силу других причин. Доля таких детей достигает 82 - 86 %.

      Последняя, пятая группа несовершеннолетних  состоит из лиц, самовольно  покинувших специальные детские  учреждения - спецшколы, детские дома, школы-интернаты, иные объекты. Ранее эти подростки входили в одну из четырех перечисленных групп несовершеннолетних мигрантов. Попав под социально-педагогический контроль государства, они были размещены в упомянутых детских учреждениях. Количество этих подростков составляет 5-6 %.

      В целом, среди причин роста  детской беспризорности и безнадзорности  специалисты Московского городского  центра «Дети улиц» указывают  следующие⁴⁸:

-  падение  доходов семей с детьми, часто  до катастрофически низкого уровня; безработица взрослых членов семьи;

- резкое  увеличение распространенности  кризисных явлений в институте  семьи (повышение нестабильности  семей, увеличение числа неполных  семей с детьми, асоциальное поведение  родителей);

-   морально-психологический кризис у части общества в условиях выработки новых морально-нравственных ценностей, распространение морали вседозволенности;

-  открытость  границ России для стран, ранее  входивших в Советский Союз, их  еще более тяжелое экономическое  положение, а в рядЊ?случаев и вооруженные конфликты ведут к нелегальной миграции детей из этих стран в индустриальные центры России;

- рост  криминализации общества, распространенность  новых для России видов правонарушений (проституция, торговля наркотиками  и пр.), неотработанность механизмов и процедур выявления и наказания взрослых, вовлекающих детей в эти виды деятельности.

      Таким образом, в результате  анализа многочисленных данных  можно сделать вывод, что ухудшение  социально-экономического положения  большинства российских семей, безработица, резко возросшая миграция населения, особенно из неблагоприятных в экономическом и социальном отношении регионов, остро отразились на положении детей, привели к росту беспризорности, агрессии, нетерпимости, преступности и правонарушений в детской и подростковой среде. Эти тревожные тенденции свидетельствуют о необходимости комплексного решения проблем профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защиты их прав, социальной реабилитации и адаптации.