Береги лес от вредительства

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Конспект  занятия

«Береги лес от вредительства». 
 
 
 
 
 
 
 

                                                                         Выполнила:

                                                                        Галай Л.В.

                                                                        МДОУ дет/сад № 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

г. Бикин 2010 г.

Цель:  - пополнить  знания детей о природе;

            - формировать у детей гуманное отношение к природе, подвести к     желанию чувствовать природу; знать что ей могут навредить и как можно избежать этого. 

Предварительная работа: - рассматривание иллюстраций;

                                           - чтение литературы;

                                           - труд в природе.

Материал: - кора разных деревьев;

                  - лупы;

                  - природный материал ( жёлуди, шишки). 

                                              «Все-все, все на свете,

На свете  нужны,

И мошки  не меньше нужны,

Чем слоны.

Нужны все  на свете!

Нужны все  подряд – 

Кто делает мёд

И кто  делает яд!

Нельзя  обойтись без чудищ нелепых

И даже без хищников – 

Злых  и свирепых.

И если мы с кем-то не очень дружны,

Мы всё-таки очень

Друг  другу нужны!

А если нам кто нибудь

Лишним  покажется,

То это  конечно, ошибкой окажется!

Все- все, все на свете,

На свете  нужны,

                             И это все дети запомнить  должны!»  ( Б. Заходер)

- Дети, вы любите  ходить в лес? Почему? Что вам  там нравится? ( пение птиц). А где  птицы сидят? ( ответ детей)

- Сегодня мы с вами поговорим о деревьях. Мы знаем, что зимой птичкам голодно, холодно и как можно позаботиться о них? ( ответ детей)

- Да, подкормить, а то они могут заболеть  и погибнуть. Дети, а могут деревья  заболеть и погибнуть? А почему, ведь они живые? ( вывешиваю картину).

- А что у дерева есть? – да, корень с чего начинает расти дерево, дальше ствол и ветки. Дети, а на что похоже дерево? (да, на человека: ствол – туловище; ветки – руки, ноги). Дети, а когда мы  чем-нибудь поранимся, что мы чувствуем (боль). Да, а что мы повреждаем? (кожу). Да, а у дерева тоже есть кожа – это кора деревьев.

- Посмотрите. А ведь мы никогда не задумываемся об этом.

  Давайте  её рассмотрим – это кора  от разных деревьев. Как вы  думаете, это кора какого дерева? (это берёзы). А это кора дуба, это – осины, а это клёна.

- Это кора  старого дерева, а это молодого.(сравниваем)

- Давайте пройдём  в нашу лабораторию и рассмотрим кору через лупу.

  Рассматриваем  все повреждения и уточняем от какого дерева кора. Делаем выводы, от чего повреждения могут быть.

- Дети, а как  человек может навредить дереву? А вспомните, у нас не было такого, что вы шли и стучали палкой по дереву. А теперь будите так делать?

   Аутотренинг: «Обнеми дерево».

- Да, тем более,  что под корой находятся жучки,  паучки. Дети, а кого называют лесным доктором. Да, дятла ( картинка). Что вы о нём знаете? (дополнить знания детей) стр.54.

- Да, дятел очень  полезная птица, кроме неё,  нет птиц, которые могли бы уничтожить столько вредных насекомых ( которые вредят дереву). При этом он долбит только поражённые насекомыми деревья. За это его называют санитаром леса (лесным доктором). Дупла дятла повторно не используются и их занимают другие птицы (скворцы, синицы).

- Дети, а теперь  ласково скажите о природе: солнце - 

                                                  Земля - , туча- , дерево - , стебель- и т.д.

Аутотренинг: «Ярко светит солнце»

- Дети давайте  будем стараться без надобности  не портить деревья и природу.

- Скажите, а  что можно сделать с этой  корой. Да, давайте дополним природным материалом ( жёлуди, шишки) и сделаем красивую поделку.

- Что вы на  занятии узнали нового и интересного?  ( ответ детей)

- Да, и что  надо беречь Природу.