Контрольная работа по "Криминалистике"

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Ноября 2011 в 14:24, контрольная работа

Краткое описание

Почерковедческая экспертиза
Освоение письма связано с развитием двух взаимообусловленных навыков: интеллектуального навыка письменной речи и двигательного навыка почерка, формирующихся, как правило, одновременно. Письменная речь это содержание документа и языковые средства его выражения. Почерк отражение на бумаге системы движений при выполнении письменных знаков.

Содержание работы

Введение
Научные основы криминалистического исследования письма и письменной речи
Объекты криминалистического исследования
Содержание и форма криминалистического исследования
Цели и задачи почерковедческой экспертизы
Понятие, классификация и информационное содержание признаков почерка
Характеристика современной типовой прописи
Степень и характер сформированности почерка
Заключение
Литература:

Содержимое работы - 1 файл

конрол крим.doc

— 145.00 Кб (Скачать файл)

     ТЮМЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ

     Ханты-Мансийский автономный округ  – ЮГРА

     Департамент образования и  науки

     СУРГУТСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ ХМАО

     

     Кафедра уголовного процесса  и криминалистики 
 
 

Контрольная работа

по  дисциплине "Криминалистика"

Почерковедческая  экспертиза

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      Выполнила: студентка 31 гр. _ курса

                         Зороглян  Ани Усиковна

                         Проверил: Терновский Роман Борисович 
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     
                     

СУРГУТ, 2007 
 

ПЛАН

  1. Введение
    • Научные основы криминалистического исследования письма и письменной речи
    • Объекты криминалистического исследования
    • Содержание и форма криминалистического исследования
  1. Цели  и задачи почерковедческой экспертизы
  1. Понятие, классификация и  информационное содержание признаков почерка
  • Характеристика  современной типовой прописи
  • Степень и характер сформированности почерка
  1. Заключение

    Литература: 
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

    1.Введение

       Освоение  письма связано с развитием двух взаимообусловленных навыков: интеллектуального  навыка письменной речи и двигательного  навыка почерка, формирующихся, как правило, одновременно. Письменная речь это содержание документа и языковые средства его выражения. Почерк отражение на бумаге системы движений при выполнении письменных знаков.

       При исследовании письма анализу подвергается весь комплекс характеристик рукописного текста, его смысловая и графическая стороны, хотя по ним решаются различные задачи: по письменной речи устанавливается автор документа, а по почерку его исполнитель.

       Возможность установления автора и исполнителя  рукописного текста базируется на индивидуальности (неповторимости) и постоянстве (устойчивости) письменно-речевых и графических навыков. Их проявление в виде идентификационных признаков письма протекает в соответствии с психофизиологическим учением о высшей нервной деятельности человека.

       Формирование  письма зависит от условий обучения; общественной среды, в которой вращается  человек; специфики его трудовой деятельности и психофизиологических способностей личности. На устойчивость навыка письма весьма влияет степень  его автоматизации в высшей нервной системе. Чем выше эта степень, тем труднее перестройка навыка.

       Сохранение  привычного стереотипа проявляется  и при попытках преднамеренного  искажения особенностей письменной речи и почерка. Какой бы способ маскировки индивидуального письма при этом ни использовался, собственные навыки, закрепленные выработавшимся стереотипом, сохраняются и отображаются в искаженном письме.

       Автоматизм  письма проявляется до тех пор, пока оно осуществляется в обычных  условиях. Резкое их изменение (физические или психические перегрузки, преднамеренное искажение письменной речи или почерка) приводит к ослаблению автоматизированности письма, к его выполнению под усиленным контролем сознания. Однако ввиду кратковременности новых условий сложившаяся ранее манера письма не разрушается 

       Индивидуальность  и постоянство проявлений в письме особенностей письменно-речевых и  графических навыков позволяют  идентифицировать личности автора и  исполнителя документа.

       Под письменной речью понимается отражение  в рукописном изложении психофизических и интеллектуальных особенностей мыслей человека: каким стилем написан текст, каковы словарный состав языка и уровень грамотности пишущего.

       Объекты криминалистического  исследования письменной речи подразделяются на идентифицируемые и идентифицирующие. Идентифицируемым является конкретный человек, автор документа, а идентифицирующим документ, отобразивший признаки письменной речи его составителя. 

       В письменной речи различают  содержание и форму. При ознакомлении с содержанием анализируются его тема (основной смысл); сведения фактического характера, ссылки на источники и использованные материалы; упоминания автора о себе.

       Содержание  документа не имеет столь четкой индивидуальности, как языковые средства его выражения. Вместе с тем в  нем может присутствовать фактическая информация, полезная при проведении оперативно-розыскных мероприятий и следственных действий.

       В частности, по содержанию документа можно определить:

какую цель преследовал автор при его  составлении;

причину, побудившую к составлению анонимного документа;

наличие в тексте сведений о малоизвестных  фактах, событиях или обстоятельствах, их детализация, упоминание конкретных лиц, причастных к этим событиям.

      Форма документа внешнее выражение его содержания характеризуется грамматическими, лексическими и стилистическими признаками.

      Грамматические  признаки отражают степень соблюдения автором грамматических норм языка. Они усваиваются с раннего детства путем подражания речи взрослых, изучения в школе нормативной грамматики и самообразования. Однако в письме нередко наблюдаются устойчивые отступления от современных грамматических правил, связанные с орфографией, синтаксисом, пунктуацией.

      Орфографические особенности письменной речи это правильность написания письменных знаков, а также устойчивые ошибки: в буквенном составе слова; в роде; падеже; склонениях и спряжениях.

      Под синтаксисом криминалисты понимают привычный характер построения предложений, а также устойчивые ошибки, допускаемые автором при письме, связанные с построением предложений, согласованием слов и оборотов речи, неоправданным соединением нескольких простых предложений в одно сложное, злоупотреблением причастными и деепричастными оборотами, и др.

      Пунктуация представляет собой устойчивые, привычные для автора способы расстановки знаков препинания, посредством которых производится смысловое членение письменной речи.

      Авторы  документов, как правило, по-разному  пользуются знаками препинания одни расставляют их грамотно, другие допускают  незначительные ошибки, третьи пишут  с грубыми нарушениями правил даже в примитивных предложениях.

      Привычный способ построения предложений, а также  стабильность грамматических ошибок или  отсутствие таковых все это в  совокупности с другими особенностями  письма способствует идентификации  автора письменной речи.

      В зависимости от наличия в документе грамматических ошибок общий уровень грамотности пишущего определяется как низкий, средний или высокий: низкий присутствие многочисленных ошибок орфографического, синтаксического и пунктуационного характера; средний отсутствие грубых ошибок в простых случаях правописания, но наличие их в сложных; высокий отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, обоснованная расстановка знаков препинания.

      Лексические признаки это совокупность языковых средств (слова, выражения, обороты речи) и особенности их использования пишущим для изложения своих мыслей. Сюда включаются лексика, фразеология и изобразительно-выразительные средства.

Лексика рассматривается как словарный  запас, совокупность слов, активно употребляемых  автором. Она может быть бедной или богатой.

       Фразеология это совокупность устойчивых словосочетаний, имеющих неявный смысл (идиомы, пословицы, поговорки, крылатые слова). Характер фразеологических оборотов оценивается с точки зрения их распространенности, архаичности и национальной окраски. Это позволяет определить возраст, условия воспитания, уровень образования, национальность, эрудицию и специальность автора. Так, обороты типа "сломя голову", "ловить рыбу в мутной воде", "плясать под чужую дудку" можно считать присущими любому русскому человеку, в то время как "геркулесовы столпы", "лебединая песня", "сизифов труд" типичны для лиц образованных и начитанных.

       Изобразительно-выразительные  средства это выражения, употребляемые в переносном смысле (метафора, ирония, аллегория, гипербола, сравнение), и так называемые стилистические фигуры (градация, антитеза, риторические вопросы и другие речевые приемы). Изобразительно-выразительные средства вводятся для усиления речи, придания ей образности. Создавая запоминающиеся образы, они углубляют понимание основного, главного в описываемых событиях и могут индивидуализировать письменную речь анонима.

       Стилистические  признаки включают совокупность лексических, фразеологических и изобразительных средств языка; манеру выбора слов, речевых оборотов, структуру фраз, построение текста в целом, характерную для конкретного автора.

       Стиль в определенной степени отражает личность автора текста, характер его  мышления, производственный опыт, глубину  познаний, род занятий, индивидуальные языковые наклонности и привычки.

       Стиль может быть научным, публицистическим (журнально-газетным), официально-документальным (канцелярским), производственно-техническим, художественно-беллетристическим и  эпистолярным (бытовым). Стиль соответствует  индивидуальным эмоциональным, психическим, профессиональным и иным привычкам и наклонностям автора.

       На  основании анализа признаков  письменной речи может быть высказано  предположение об авторе анонимного документа: его половой принадлежности; национальности; образовании; возрасте; профессии (специальности); месте работы и жительства и др1. 

2. Цели  и задачи почерковедческой экспертизы 

      Согласно  федеральному закону "О государственной судебно-экспертной деятельности Российской Федерации" Статье 10. из объектми исследований судебной экспертизы выступают вещественные доказательства, документы, предметы, образцы для сравнительного исследования2,

       Особенностью  документа как источника доказательств  является то, что содержащаяся в  нем информация выражена знаками: рукописными  или печатными буквами, цифрами, символами. Если содержащаяся в документе информация выражена не только знаками, но и материальными признаками, например смывание, подчистка, травление, переделка, признаками, характеризующими исполнителя рукописи, и т.п., документ является одновременно и вещественным доказательством. В этом случае на документ распространяются правила обращения с вещественными доказательствами.

       Различают три вида криминалистического исследования документов:

Криминалистическое  исследование почерка (почерковедение).

Криминалистическое  исследование автора текста (автороведение).

Технико-криминалистическое исследование документов.

       Задача  криминалистического  исследования почерка состоит в установлении исполнителя либо в установлении свойств и состояний исполнителя (пол, возраст, физические и профессиональные особенности, состояние опьянения и др.).

Информация о работе Контрольная работа по "Криминалистике"