Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Апреля 2012 в 22:31, реферат
В период от 3-х до 6-7 лет у ребёнка продолжается быстрое развитие мышления, формируется представление об окружающем мире, понимание самого себя и своего места в жизни, складывается самооценка. Основная его деятельность – игра. Постепенно формируется новые мотивы игры: исполнение роли в воображаемой ситуации. Образцом главной роли служит взрослый.
Введение.
Глава 1. Нравственно-трудовое воспитание дошкольника.
Глава 2. Психические особенности детей.
Глава 3. Физическое воспитание.
3.1 Основы обучения и развития в процессе физического
воспитания.
3.2 Развитие ребёнка с помощью игр.
Заключение.
Список литературы.
Многие из них существуют с незапамятных времён и передаются из поколения в поколение. Время вносит изменения в сюжеты некоторых игр, наполняет их новым содержанием, отражающим современную жизнь. Игры обогащаются, совершенствуются, создаётся множество усложнённых вариантов, но их двигательная основа остаётся неизменной. Важнейшее достоинство подвижных игр состоит в том, что в своей совокупности они, по существу, исчерпывают все виды свойственных человеку естественных движений: ходьбу, бег, прыжки, лазанье, метание, бросание и ловлю, упражнение с предметами – и потому являются самыми универсальным и незаменимым средством физического воспитания.
Характерной чертой подвижных игр является не только богатством разнообразие движений, но и свобода их применения в разнообразных игровых ситуациях, что создаёт большие возможности для проявления инициативы творчества. Подвижные игры имеют ярко выраженный эмоциональный характер. Играя, ребёнок испытывает радость от напряжения физических и умственных сил, необходимого для достижения успеха.
Заключение.
Ребёнок со дня рождения непрерывно растёт и развивается. Этот процесс глубоко затрагивает весь его организм и психику, вызывает значительные изменения, существенные качественные сдвиги, перестройку различных органов, систем, их сложного взаимодействия, обеспечивающегося координирующей функцией нервной системы. Ребёнка необходимо развивать, воспитывать и формировать для того, чтобы он вырос « большим человеком ». А для этого необходимо приложить не мало усилий, терпения, педагогических знаний, владеть такими качествами как: забота, любовь, чуткость и взаимопонимание. Благодаря этим качествам, родители сформируют в ребёнке все необходимые, для жизни и для современного общества, качества.
Список литературы.
1. Богданова О.С., Петрова В.И. Методика воспитательной работы в начальных классах. – М.: Просвещение, 1980. – С. 61.
2. Воспитателю о работе с семьёй. – Под ред. Н. Ф. Виноградовой. М.: Просвещение, 1989. – С.57.
3. Минскин Е. М. Игры и развлечения в группе продлённого дня. – М.: Просвещение, 1983. – С. 5.
4. Никитин Б. П., Никитина Л. А. Мы и наши дети. – Изд. 4-е, дополн. – Ижевск: Удмуртия, 1989. – С. 114.
5. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. Для работы с детьми 3-7 лет. Пособие для педагогов дошкольного учреждения. – М.: Мозайка-Синтез, 2007. – С. 41.
6. Подласый И. П. Педагогика начальной школы. – М.: ВЛАДОС, 2004.