Словосложение как одно из средств создания оценочной номинации

    «Словосложение  как одно из средств  создания оценочной  номинации».

    Язык, служащий инструментом познания и отражения  мира, средством общения того или  иного коллектива, находится в  постоянном движении, изменяется для  того, чтобы быть в состоянии наиболее адекватно отразить изменяющуюся картину мира и удовлетворять потребностям языкового коллектива. Большинство исследователей считают словосложение одним из основных направлений развития словарного состава языка, в частности английского [4]. Результатом процесса словосложения является сложное слово: soulmate, fathead,bluebottle.

    Общеизвестно, что процесс человеческого познания включает в себя элемент оценки, поскольку человек, воспринимая  окружающую действительность, не остается пассивным, а проявляет к ней интерес. Существует множество определений оценки. Так, например, согласно О.С. Ахмановой, оценка представляет собой суждение говорящего, его отношение – одобрение / неодобрение, желание, поощрение и т.д.[1, 305]. Дифференциация позитивных и негативных эмоций является весьма условной, поскольку одно и то же психическое состояние может представлять собой сложное единство противоположных переживаний, и лишь выявление доминирующего компонента позволяет отнести его к группе положительных/отрицательных эмоций [3, 25 – 27]: bored-out-of-my-mind – наискучнейший – отрицательная оценка; sun-kissed-looking tan – хороший загар – положительная оценка [7].

    Наиболее  существенную роль в создании оценочного потенциала играет вторичная номинация (метафора, метонимия) — осмысление внелингвистического объекта через призму его образного восприятия, в котором находит выражение эмоциональное отношение к этому объекту: windbag – пренебр. болтун, пустомеля (сумка, полная пустых слов, обещаний); gerund-grinder – пренебр. учитель (grinder – точильщик, шлифовщик) [5].

    Особого внимания  заслуживают неологизмы и окказионализмы. Это слова, возникающие в связи с потребностью общества, изменением ритма жизни,  которые максимально точно и в максимально сжатых объемах смогут сообщить нужную информацию [2].

    Неологизм – это слово, собственное новое, заимствованное или вновь образованное индивидом, созданное на потребу  времени и зафиксированное словарем, то есть ставшее фактом языка: page-turner –чрезвычайно интересная книга; all-nighter – нечто, длящееся всю ночь, например, занятия во время сессии.

    В качестве уникальных оценочных номинаций  в речи отдельных носителей языка  могут быть использованы особые новообразования, появляющиеся  в результате индивидуальной словотворческой деятельности. В английском языке наиболее исследованной является характеристика окказиональных слов как особенного стилистического приема, употребляемого для создания комического и сатирического эффектов.

    Под окказионализмами мы понимаем оценочные слова рядовых носителей языка, появляющиеся в устной речи, как правило, они спонтанны и анонимны и являются результатом словотворческой деятельности. Оценочные слова окказионального характера всегда сообщают новую информацию о предметах и явлениях: pick-and-go – портативный; hide-and-go-seek – прятки [6]. Наибольший интерес представляют образования, содержащие в основе целые словосочетания и предложения: super-high-alert – очень взволнованный, yes-I-know-I’m-brilliant smile – самодовольная улыбка, this-is-no-laughing-matter expression – нет причин для смеха [7].

    Сложные окказиональные образования отражают не только экстралингвистический мир, но и отношение автора к описываемому явлению, его эмоции, оценку. Окказионализмы придают речи высокую экспрессивность. Словами-компонентами сложных окказиональных образований являются существующие языковые единицы, которые в сложнообразовательных конструкциях приобретают новые смысловые значения.

    В последнее время внимание лингвистов все больше привлекает субъективный момент в языке, в том числе оценочное отношение человека к явлениям действительности. Хочется подчеркнуть, что категория оценки пронизывает все уровни языка и тесно связана с миром оценивающего человека, и поэтому изучение оценки в языке является многоаспектным, во многом спорным и открытым вопросом. 

Литература:

1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М., 1966. – С.305
2. Заботкина В. И. Новая лексика современного английского языка: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1989, - 124 с.
3. Закорко С. В.,  Вестник Челябинского государственного университета. 2009. № 5 (143). Филология. Искусствоведение. Вып. 29. С. 25 –27.
4. Елисеева В.В. Лексикология английского языка (учебник) – СПб.: СПбГУ, 2003
5. Ретунская М.С. Английская аксиологическая лексика: Монография. – Нижний Новгород, 1996. – 272с.
6. Fitzgerald F.S. The Great Gatsby. – М.: Издательство «Менеджер», 2002. – 208с.
7. Kinsella S. Twenties Girl. Black Swan, 2009. – 480c.