Метод геоинформационных систем в географической науке

Такое понимание сущности географии находит поддержку у многих географов. Например, Ю.Г. Саушкин более четверти века тому назад писал: «Геогра­фия — это наука о законах развития пространственных (тер­риториальных) систем, формирующихся на земной поверх­ности в процессе взаимодействия природы и общества, и об управлении этими системами» [46, с.1].

Еще лучше сущность географии как науки познается в исследовании ее объекта и предмета.

1.1.2. Объект изучения географии.

По словам В.П. Буданова, «Как бы ни определять содержание географии бесспорно одно: объектом изучения в географии является поверхность всего земного шара и его отдельных частей» [9, с.10].

Развернутая характеристика объекта географии анализируется Э.Б. Алаевым: «Объект географического исследования — любое материаль­ное образование или явление (состояние, отношение, процесс) на земной поверхности, которое отвечает трем важнейшим ме­тодологическим принципам географии — пространственность, комплексность, конкретность». Это материальное образование или явление картируется, влияет на развитие или состояние предельного объекта географии — географической оболочки; его изучение предполагает получение нового знания об этой оболочке [1, с.12].

Им же анализируется определение объекта наблюдения: «Объект географического наблюдения — объект геогра­фического исследования, доступный количественному изме­рению в соответствующих единицах географического наб­людения». В его качестве могут фигурировать различные меры — единицы расстояния, площади, количества каких-либо явлений, признаков, позволяющих соизмерять объекты наблюдения в пространстве и во времени [см. там же, с.14].

Wikipedia - Интернет энциклопедия формулирует объект изучения географии, как «законы и закономерности размещения и взаимодействия компонентов географической среды и их сочетаний на разных уровнях». Считается, что сложность объекта исследования и широта предметной области обусловили дифференциацию единой географии на ряд специализированных научных дисциплин, образующих систему географических наук [12].

Шальнев В.А. выделяет объект изучения экономической географии, которым являются природно-ресурсный потенциал страны, население, трудовые ресурсы и хозяйство. Объектами исследования региональной экономики являются пространственные формы взаимодействия природы, населения и хозяйства, т.е. экономические районы, территориально-производственные комплексы, промышленные узлы и другие пространственно-экономические объекты [56, с.12].

1.1.3. Предмет изучения географии.

Согласно взглядам П. Хаггет, в современной теории научного познания под объектом понимают материальные вещи, отношения, свойства, а под предметом знаний - отображение вещей, отношений и свойств в познании. «Если объект есть все то, что может быть названо (денотат), - пишет он, - то предметом справедливо предполагают считать знание об объекте, т.е. вещь в отображении (или отношение или свойство  об отображении»). Проще говоря, предметом науки в таком случае служит по существу совокупность знаний об объекте. [54, с..22-23].

Наиболее полное, но в то же время простое определение вводится Жекулиным В.С.: «Предмет географии — исследование пространственно-вре­менных особенностей процесса возникновения, функциони­рования, динамики и развития пространственно-временных природно-общественных геосистем (географической оболочки, географической среды)». [22, с.13]

По его мнению, сложность общего объекта в географии привела и к сложности понимания предмета изучения, который оказался смоделирован так, что не отражал целостности объекта. Изучались лишь его отдельные стороны - природная, социальная и экономическая, либо их частности (отдельные компоненты и явления) [см. там же, с.14].

Интересный анализ предмета изучения географии провели У.И. Мересте и С.Я.Ныммик. Они считают, что непосредственным предметом географии является «географический мир, т.е. мир, смоделированный на основе научных положений географической науки сегодняшнего дня», где «на первый план выдвигается проблема специально-географического моделирования в действительности». Географический мир рассматривается в качестве разнообъектной действительности, объединяющей в себе как природный, так и общественный мир [36, с.15-16].

При этом, по словам Ю.К. Ефремова., сущностно-непосредственный предмет географии оставался неизменным в течение всей истории географии. Географические открытия, географическая среда, ландшафты, территориальные комплексы - все это только формы, в рамках которых проводилось и проводится изучение геосистем. «Исконной задачей географической науки всегда было изучение природных, демографических и хозяйственных пространственных систем, соединяющим компонентом которых служат сети территориальных отношений [21, с.17].

К.К. Макаров видит важнейший предмет географического изучения в «процессах взаимодействия человека и природы, закономерностях размещения и взаимодействия компонентов географической среды и их сочетаний на локальном, региональном, национальном (государственном), континентальном, океаническом, глобальном уровнях» [31, с.16-17].

Феномен современной географии заключается в том, что она объединяет науки, изучающие как природные (физическая география), так и общественные (социально-экономическая и политическая география) закономерности, акцентируя свое внимание на территориальных (пространственных) аспек­тах.

Сложность объекта исследования обусловила дифференциацию единой географии на ряд специализированных научных дисциплин, что даёт основание рассматривать современную географию как систему наук, в которой выделяются естественные, или физико-географические, и общественные географические науки [31, с.17].

1.1.4. Задачи и цели географии.

Главной задачей географии, по словам  В.П. Буданова, уже давно стало «не простое зем­леописание, а изучение пространственно-временных взаимо­связей, природных и антропогенных факторов и особенностей развития различных территориальных систем». Именно в этом качестве географы активно участвуют в решении многих про­блем политического, экономического, социального и эколо­гического характера, возникающих на разных уровнях — от мирового до локального [9, с.23].

Интернет-словарь вводит иное интерпретирование – «задача географии состоит в комплексном исследовании природы, населения и хозяйства и в установлении характера взаимодействия между человеческим обществом и географической средой с целью обоснования путей рациональной территориальной организации общества и природопользования, создания основ стратегии экологически безопасного развития общества» [16].

Важнейшей задачей современной географии В. Бунге видит в «исследовании с возможной полнотой механизм взаимодействия природы и общества», при этом, объективно и всесторонне оценить экологическую обстановку в мире, наметить пути улучшения использования природных ресурсов, запасы которых стали катастрофически истощаться [10, c.19].

Кроме задачи, В.П. Буданов также выделяет «цель современной географии — изучение законов развития природно-общественных пространственно-временных геосис­тем, формирующихся на земной поверхности в процессе взаи­модействия общества и природы, разработка методов прогнози­рования этих систем и управления ими». География призвана в целом решать задачу пространственной организации жизни общества [см. там же, с.20].

Н.К. Мукитанов определяет основные цели, как «географическое исследовательско-научное обоснование путей рациональной территориальной организации общества и природопользования, создание основ стратегии экологически безопасного развития общества» [38, с. 20-21].

Совсем по-другому трактует цель изучения географии исследователь Жекулин В.С.: «Цель географии -  изучение происхождения, строения, функционирования, динамики и развития пространственно-временных природно-общественных геосистем» [22, с.4].

Все это позволяет отнести географию к числу тех классиче­ских предметов, на которые ложится особая ответственность не только за формирование гуманистического мировоззрения, но и умений и на­выков ориентации и социально-ответственного поведения в ок­ружающем мире.

1.2. Структура географии и ее место в системе наук.

1.2.1. География в системе наук.

А.В. Анучин, развивая схему классификации наук Энгельса, предложили новую схему, в ко­торой они выделяют три группы наук: 1) фундаментальные анализирующие  2) синтезирующие 3) интегри­рующие философские. Нас особо интересует вторая группа наук, и, прежде всего «науки, синтезирующие процессы всей действительности на ноосферном уровне развития, т. е. на уровне развития решающего влияния человеческого разума на природу. Ярким примером слу­жит география [3, с.23].

По словам Ю.Г. Саушкина, география целостна и познает процессы простран­ственных отношений между самыми различными телами и явлениями пространственно-временных систем ландшафт­ной оболочки Земли. Составляющие ее научные дисциплины познают процесс тех же самых отношений в природе, в отдель­ных сторонах общественной жизни, в обществе в целом, или в природно-общественных комплексах [46, с.8].

«Трудно представить завершенную классификацию науки, - отмечает М.Д. Шарыгин, -  которая располагает неограниченными возможностями дифференциации и ин­теграции, так как познание бесконечно». Правильно составленная классификация, отобразив закономерности развития классифицируемых объектов, глубоко вскрывает связи между изучаемыми объектами. Она помогает исследователю ориентироваться в самых сложных ситуациях, служит основой для обобщающих выводов и прогнозов [57, с.24].

Определение места науки, в данном случае географии, также анализируется М.Д. Шарыгиным: «в системе наук важно, кроме того, для выявления связей ее предмета с предметами других наук, правильного решения вопроса о соотношении географических законов и законов других на­ук, а также для выявления специфического предмета» [см. там же, с.25].

1.2.2. Система географических наук.

Полную графическую схему всех географических наук, очевидно, создать нельзя.

В известном научно-популярном издании «Мир географических открытий и мир современной географии» (1987) представлено своеобразное «дерево» географии. «Корнями» этого дерева являются такие науки о природе, как геоморфология, гляциология и криолитология, гидрология, климато­логия, «смыкающиеся» в географии почв и геохимии ландшафтов, а также биогеография. Нижнюю часть «ствола» образует ландшафтоведение как венец фи­зической географии, а верхнюю — учение о природно-социальных сис­темах. «Дерево» географии венчает мощная разветвленная «крона» с та­кими основными «ветвями», как география природных ресурсов, гео­графия отраслей материального производства, география населения и др., каждая из которых разветвляется на множество более узких по содержанию отраслей — различных географических дисциплин [25, с.11-12].

Э.Б. Алаев рассматривает географию как систему наук, состоящую в основном из двух подсистем — обществен­ной географии (которой, по его мнению, в наибольшей мере соответствует название «социально-экономическая геогра­фия») и природоведческой, естественной географии, — выде­ляет в этой системе «семейства» и «комплексы»:

А. Семейства природоведческих географических наук.

Б. Семейство обществоведческих географических наук.

В. Семейство теоретических географических наук.

Г. Семейство вспомогательных наук. [1, с.26].

Предметно-географический подход исследования систем географических наук был использован В.С. Жекулиным (1989), который выделил три блока (подсистемы) наук:

1.  Естественно-научный блок, включающий теоретически и прикладные физико-географические науки.

2.  Социально-экономический блок, представленный обще социально-экономической географией, рядом отраслевых наук.

3.  Природно-общественный блок, совокупность различных типов взаимодействия между природой и обществом. [22, с.28].

Отметим еще один опыт классификации географических наук, предложенный В.А. Анучиным (1989). Рассматривая географию как сложную многофункциональную систему наук, которая развивается по своим внутренним законам, с целью удовлетворения растущих потребностей общества, он составил функционально-объектную схему этой системы. Автор выделяет:

а) основные отраслевые объектные (поисковые) науки

б) синтетические информационно-практические науки

в) общая география [3, с. 32].

Сопоставление различных подходов к классификации гео­графии (системного — Э.Б. Алаевым, предметно-географиче­ского — В.С. Жекулиным и др.) приводит к убеждению в пра­воте, в той или иной степени, каждого из авторов. Следова­тельно, могут быть разработаны и другие классификации на основе, как новых подходов, так и анализа и синтеза приведен­ных выше.

1.3. Общие проблемы методики научного исследования. Методы географических исследований.             

Метод является важной составной частью науки. Э. Джонс в своей работе, полностью посвященной методологии, определяет метод как «совокупность процедур и операций практическо­го или теоретического освоения действительности». Под опе­рациями понимаются простые действия, а под процедурами — системы операций. Метод формируется как результат прежнего знания, одновременно выступает как начало нового знания [17, с.4-5].

В.С. Жекулин вводит аналогичное определение метода географии - «совокупности, включаю­щей общенаучные методы, частные или рабочие приемы и ме­тоды получения фактического материала, методы и техниче­ские приемы сбора и обработки полученного фактического материала» [22, с.34].