Эпоха Петра Великого глазами его современников

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 23 Марта 2012 в 10:42, реферат

Краткое описание

Петр1 родился 30 мая 1672 года. Его рождение окружено роем легенд. Царь Алексей был очень рад рождению сына. Его мать Наталья Кирилловна Нарышкина (враги говорили, что прежде, чем стать царицей, она "в лаптях ходила"), являлась второй женой Алексея.

Содержание работы

Содержание
Введение………………………………………………..3-6
1. Реформы Петра I…………….……….….7
1.1. Предпосылки реформ Петра 1. ………………7-8
1.2. Положение в сельском хозяйстве. Расширение феодальной собственности на землю. Перепись населения и подушная подать…………8-9
1.3. Утверждение абсолютизма. Принятие императорского титула. Создание Сената, замена приказов коллегиями. Губернская реформа….…9-17
1.4. Расширение дворянских привилегий. "Указ о единонаследии" и "Табель о рангах"…..17-18
1.5. Политика в области мануфактурного производства, во внутренней и внешней торговле. Политика меркантилизма…...…..……..18-20
1.6. Судебная реформа……………….…………...20-22
1.7. Военные реформы……………………….………...22-24
1.8. Церковная реформа. ……………………...………..25
1.9. Значение реформ Петра 1……………..………..25-26
2. Внешняя политика Петра I………………….………….26
2.1 Великое посольство ………………………………………26-27
2.2 Северная война …………………………………………27-30
2.3 Прутский поход ………………………………………….30-32
2.4 Каспийский (Персидский) поход ……………32-34
3. Культура при Петре 1………………………….…..34-40
4. Заключение……………………….….40-42
5. Список используемой литературы………………………..43

Содержимое работы - 1 файл

Эпоха Петра Великого глазами его современников.doc

— 246.00 Кб (Скачать файл)

подготовка к второму  походу.  В  Воронеже  началось  строительство  первого

русского флота. К весне были готовы 2 корабля, 23 галеры, 4 брандера и  1300

стругов, на которых 40-тысячное русское войско в мае 1696 г.  вновь  осадило

Азов. После блокады с моря 19 июля турецкая крепость  сдалась,  флоту  нашли

удобную гавань — Таганрог, стали строить порт.

       В  1710  году  подстрекаемый  Карлом  XII  и   дипломатами   ведущих

европейских государств турецкий  султан  объявил  России  войну,  потребовав

возвращения Азова и  ликвидации  русского  флота.  После  неудачных  попыток

прийти к компромиссу дипломатическими путями Петру в конце февраля  1711  г.

пришлось принять вызов Турции. В  конце  июня  1711  г.  русская  армия  под

командованием Петра вступила в  Молдавию  и,  переправившись  через  Днестр,

подошла к Пруту. Обещанная помощь от молдавского  господаря  Кантемира  была

незначительна, а валашский правитель Брынковяну, изменив России, выдал  план

войны султану. В результате 9 июля 1711 г. 38-тысячная  русская  армия  была

окружена у реки Прут 135-тысячной  турецкой  армией  и  50-тысячным  войском

крымского хана.

      Несколько  ранее,  представители  православных   балканских   народов,

буквально осаждавшие Москву  с  просьбой  о  помощи,  из  лучших  побуждений

преувеличивали размах антитурецкого движения в своих странах и  в  таких  же

пропорциях преуменьшали  ожидавшие  русскую  армию  трудности.  Изображалась

совершенно фантастическая картина: как, при одном  появлении  русских  войск

сербы, черногорцы, болгары, валахи и молдаване прямо-таки  сметут  в  едином

порыве  турецких  угнетателей.  Наслушавшись   этих   сказок,   Петр   писал

фельдмаршалу  Шереметеву:  «Господари  пишут,  что  как  скоро  наши  войска

вступят в их земли,  то  они  сейчас  же  с  ними  соединятся  и  весь  свой

многочисленный народ побудят к восстанию против турок: на что глядя и  сербы

(от которых мы такое же  прошение и обещание имеем), также болгары и  другие

христианские народы встанут против  турок,  и  одни  присоединятся  к  нашим

войскам,  другие  поднимут  восстание  внутри  турецких  областей;  в  таких

обстоятельствах визирь не посмеет перейти за  Дунай,  большая  часть  войска

его разбежится, а может быть, и бунт  поднимут».  Французский  историк  Жорж

Удар писал впоследствии: «...он (Петр) имел несчастье,  вместо  того,  чтобы

сконцентрировать все усилия на заключении мира со Швецией, ввязаться в  хаос

сложных дипломатических  интриг,  которые  требовали  тонкого  политического

чутья, изощренной дипломатии и финансовых средств, которых ему не  хватало».

 

      Как уже  было  сказано  в  конце  июне  1711  г.  русские  войска  под

командованием Петра вступили в  Молдавию.  Однако  единственной  «подмогой»,

какую они дождались, стал приезд молдавского господаря  Кантемира  с  кучкой

придворных. Не  было  ни  многотысячных  отрядов  восставших,  ни  обещанных

складов с провиантом, ни воды. А турецкое войско вместо того, чтобы  поднять

бунт против своих начальников и  разбежаться,  взяло  русских  в  окружение.

Петр, сидя в осажденном лагере, до того пал духом, что, направив к  великому

визирю своего посла Шафирова, приказал добиваться  мира  любой  ценой.  Если

потребуется, не только отдать Турции все завоеванные  на  юге  земли,  но  и

вернуть шведам  всю  Прибалтику,  кроме  Петербурга,  а  если  шведам  этого

покажется мало, отдать им и Псков с прилегающими землями...  Словом,  ведено

было «соглашаться на все, кроме рабства».

      К счастью, турки вовсе не собирались вести дипломатические  баталии  в

защиту  шведских   интересов,   однако   в   отстаивании   своих   интересов

преуспели.  Шафиров  и  великий  визирь  Балтаджи  Мехмет-паша  подписали

Прутский мирный трактат,  по  которому  Россия  обязывалась  вернуть  Турции

Азов, срыть свои крепости, Таганрог и  Каменный  Затон,  уничтожить  русские

корабли на Черном море, не вмешиваться в польские дела, не держать в  Польше

войска, отказаться от содержания в Стамбуле постоянного посольства  (что  по

меркам того  времени  было  неслыханным  унижением  российской  дипломатии).

Горькая ирония заключается  в  том,  что  после  первого  сражения  турецкие

войска, даже янычары, отнюдь не горели  желанием  идти  в  бой.  В  Прутском

походе русская армия потеряла 27 285 человек.  Из  них  в  боевых  действиях

погибли только 4800, остальные  —  от  жажды,  болезней  и  голода.  Однако,

вернувшись в Петербург, Петр поступил совершенно по-современному  —  устроил

пышный парад, словно это он остался победителем и безусловным триумфатором.

 

2.4 Каспийский (Персидский) поход

     Наряду  с  «западным»  Россия  проявляла  отчетливый   интерес   и   к

«восточному» направлению. В 1714 г. экспедиция Бухгольца  к  югу  от  Иртыша

основала  Омск,  Семипалатинск,  Усть-Каменогорск  и  другие   крепости.   В

1716—1717 гг. Петром был направлен в Среднюю Азию через  Каспий,  6-тысячный

отряд князя А. Бековича-Черкасского  с  целью  склонить  хивинского  хана  к

подданству и разведать путь в Индию (по другим данным  –  отряд  должен  был

разыскать старое русло реки Аму-Дарья и направить ее  течение  в  Каспийское

море). Однако и сам князь, и его  отряд,  расположившийся  в  городах  Хивы,

были уничтожены по приказу хана.

     К другим внешнеполитическим мероприятиям правительства Петра относится

Каспийский    (Персидский)    поход    1722—1723    гг.     Воспользовавшись

внутриполитическим кризисом в Иране, Россия активизировала внешнюю  политику

в Закавказье.  Летом  1722  г.  Петр  I  лично  возглавил  персидский  поход

русского войска в связи с обращением к  нему  за  помощью  сына  персидского

шаха Тохмас-мирзы. 18 июля 22-тысячный русский отряд во главе с  императором

отплыл из Астрахани по Каспию. Вдоль берегов двигались 9  тыс.  кавалерии  и

50 тыс. казаков и татар. Вскоре без боя был взят Дербент, и Петр вернулся  в

Астрахань. Командование войсками  было  поручено  генералу  М.А.  Матюшкину,

который в декабре занял Решт, а в июле 1723 г. был  высажен  десант  и  взят

Баку.

     Однако  дальнейшее  продвижение   русских   войск   было   остановлено

широкомасштабной турецкой агрессией  на  Кавказ,  и  однозначной  поддержкой

Турции со  стороны  Англии  и  Франции.  В  итоге  12  сентября  1723  г.  в

Петербурге был заключен мир с  Персией,  по  которому  в  состав  Российской

империи включались западное и южное побережье Каспия с  городами  Дербент  и

Баку и провинциями Гилянь, Мазендеран и Астрабад; Россия и Персия  заключали

оборонительный союз против Порты. По Стамбульскому договору от 12 июня  1724

г. Турция признала все приобретения России в  Прикаспии  и  отказывалась  от

притязаний на Персию. Стамбульский  трактат  разграничил  сферы  влияния  на

Кавказе.   Территорией   преимущественно   русского   влияния   признавались

приморские части Дагестана и  Азербайджана,  турецкого  —  Грузия,  Армения,

внутренние районы Дагестана и Азербайджана.

     Области, занятые в результате военных операций 1722-1723 годов, Россия

не смогла удержать за собой. Местное население не прекращало  сопротивления.

Русские гарнизоны в завоеванных крепостях и во вновь основанных  укреплениях

подвергались  постоянным  нападениям.  Наращивать  военное   присутствие   в

регионе преемники Петра I на российском престоле были не в состоянии,  равно

как и воевать против Персии или Турции. В итоге в  1732  году  в  Реште  был

подписан мирный договор с Ираном, по которому Россия возвращала  отвоеванные

у него провинции Гилян,  Ширван,  Мазендаран,  а  главная  квартира  русских

войск  переносилась  в  Баку.  За  Россией  в  Прикаспии   осталась   только

территория между Курой и Тереком.

     Однако в Дагестане и после Рештского  договора  усилилось  вооруженное

сопротивление населения. Эту ситуацию использовала Турция,  перебросив  сюда

отряды крымских татар для военных действий, как против Персии, так и  против

России. Борьба русских частей  с  ними  велась  с  1733  года  с  переменным

успехом, требуя все больше сил и средств. В  1735  году  правительство  Анны

Иоанновны сочло за  благо  выйти  из  противоборства,  заключив  Гянджийский

договор  с  Персией,  по  которому  отказывалось  от  всех  приобретений  на

побережье Каспия, сделанных при Петре I. Русская граница снова  отодвинулась

на Терек. Крепость Св. Креста, заложенная на  Сулаке  во  время  Персидского

похода, была уничтожена. Но  вместо  нее  в  том  же  1735  году  на  Тереке

основали крепость Кизляр, положившую начало будущей  Кавказской  укрепленной

линии.

 

3 . Культура при Петре 1

 

Эпоха Петра I (1672–1725) явилась переломной в истории нашей страны. Ушла в прошлое Древняя Русь. Россия вступала в Новое время. Пожалуй, невозможно отыскать такую сферу, которая не претерпела бы изменений, вызванных энергией деятельного царя. Несомненно, многое из того, что ознаменовало смену эпох, было подготовлено ходом истории и давало себя знать еще в XVII в., однако качественный скачок, произведенный усилиями Петра, все же нельзя не считать поистине титаническим.

 

По мнению С. Ф. Платонова, разделяемому большинством историков, Петр проводил свои реформы без четкого плана, отзываясь на первоочередные потребности. Главным стимулом его деятельности были военные нужды. Россия должна была стать мощной обороноспособной державой европейского уровня. Этим фактором так или иначе было обусловлено большинство петровских начинаний. Кроме того, большое влияние на характер реформ оказала симпатия Петра к западному образу жизни и быту, зародившаяся еще в годы ранней юности, во время частых его визитов в Немецкую слободу в Москве, где он обрел первых друзей и где, по словам современника князя Б. И. Куракина, у него «амур начал первый быть». Этой иррациональной душевной склонностью, по-видимому, объясняется то огромное значение, которое Петр придавал реформам в области быта. Почти сразу после возвращения из Великого посольства, в 1700–1701 гг. издаются и оглашаются с барабанным боем на площадях и улицах указы, предписывающие дворянству брить бороды, а кроме того носить платье немецкое и французское. Приверженцев русской старины жестоко наказывали. Царь самолично резал бороды боярам. Дворян, явившихся на службу с бородой и усами били батогами. Купцам за торговлю русским платьем грозил кнут и каторга. К мероприятиям того же «бытового» порядка следует отнести учреждение распоряжением начальника петербургской полиции 26 ноября 1718 г. ассамблей, явивших собой новую форму досуга для дворянства, предшествовавшую великосветским балам. В ассамблеях участвовали женщины, что было не характерно для бытового уклада предшествующей эпохи. Распоряжением были предусмотрены время, место и сам характер проведения ассамблей. Гости танцевали, играли в карты и шахматы, курили. По воспоминаниям современников (камер-юнкера Ф. В. Берхгольца), поначалу присутствовавшие чувствовали себя достаточно неуютно и скованно, но постепенно и ассамблеи и новое европейское платье вошли в обиход дворянства и уже ко II четверти XVIII в. стали восприниматься вполне естественно. Для облегчения освоения новых форм поведения в 1717 г. было издано специальное пособие, сборник правил поведения в обществе и дома под названием «Юности честное зерцало или показание к житейскому обхождению».

 

Не менее значимые преобразования были проведены в сфере сельского хозяйства и промышленности. Стараниями Петра были освоены новые культуры растений: помимо хрестоматийно известного картофеля (который, правда, будучи завезен в страну Петром, получил широкое распространение только во II половине XVIII – начале XIX вв.), царь активно содействовал распространению культуры винограда. Специальными указами насаждались более совершенные сорта технических культур: льна, конопли. Заводился голландский скот. Совершенствовались технологии: специальными указами серпы заменялись косами-литовками.

 

Преобразования в технике и промышленности относятся, пожалуй, к разряду самых неохватных сфер деятельности Петра. Заинтересовавшись привезенной князем Долгоруковым астролябией и случайно найденным в сарае старым английским ботиком, который, к изумлению молодого царя, обладал способностью ходить галсами против ветра, он на всю жизнь сохранил увлеченность техникой. Петр сам был мастером многих ремесел – умел работать руками. Его увлечением, которому он часто посвящал свободное время, было токарное дело. Технический прогресс был непременным условием военно-политического могущества России. При Петре русская промышленность выходит на новый уровень развития. В России при активном участии государства устраиваются мануфактуры, совершенствуется их техническое оснащение, появляются современные армия и флот. Петр вникал во все мелочи. Издавались указы, регламентировавшие ширину холстов, указы, под страхом ссылки на галеры запрещающие выделывать кожу для обуви дегтем и требующие обрабатывать ее ворванным (китовым) салом, указы, касающиеся обработки пеньки. Трудно сказать, были ли мелочная опека и жестокое принуждение необходимым условием проведения реформ. Вполне возможно, что в стране, население которой было ориентировано на дедовские традиции и не спешило расставаться со средневековыми методами хозяйствования, другого пути не было. Сам Петр в одном из своих указов высказался на этот счет так: «наш народ яко дети, <…> которые никогда за азбуку не примутся, когда от мастера не приневолены бывают, которым сперва досадно кажется, но когда выучатся, потом благодарят».

 

Одной из важнейших задач, поставленных царем, было воспитание образованных людей, специалистов, необходимых для построения нового государства. Двадцатого января 1714 г. был издан указ, согласно которому к первой дворянской обязанности – служить была добавлена еще одна – учиться. До 15 лет дворянин должен был обучиться грамоте, «цифири» (т. е. счету) и геометрии, в противном случае ему нельзя было жениться. Начало светскому образованию в России было положено открытием по указу 14 января 1701 г. Школы математицких и навигацких наук, разместившейся в Сухаревой башне в Москве. Почти одновременно с Навигацкой в Москве была создана Артиллеристская школа, а в 1712 г. – Инженерная. В этих школах преподавались точные науки: арифметика, геометрия, черчение и профессиональные знания по профилю школы. В 1707 году для удовлетворения нужд армии (лечение раненых в Северной войне) была создана Медицинская академия. Система образования при Петре столкнулась с большими трудностями. Царь, как всегда по требованию момента, начал строить ее с вершины – со специального профессионального образования, в то время как в России не было еще системы начального образования. Чтобы учиться, например, в Навигацкой школе (т. е. получать специальность моряка), нужно было уже уметь читать, писать, считать, а выучиться этому было негде. Системе профессионального образования не хватало грамотных учеников. Для решения этой проблемы в 1716 г. начали создаваться цифирные школы. Однако Морское ведомство, в ведение которого были переданы эти школы, не уделяло им достаточно внимания, и очень скоро из-за недостатка финансирования и отсутствия учителей цифирные школы зачахли. Как ни странно, при общей секулярционной политике в петровское время более устойчиво развивалась система церковного образования. Создается сеть епархиальных школ.

Информация о работе Эпоха Петра Великого глазами его современников