Естественное и искусственное освещение в школе

align="justify">              

Метод люксметрии.

         В конце занятия  студентам необходимо научиться  измерять освещенность в классе с  помощью люксметра.

         Освещенность рабочих  мест производят с помощью прибора  – люксметра, который состоит  из селенового фотоэлемента, заключенного в специальную оправу. Люксметр градуирован  для измерения освещенности, создаваемой  лампами накаливания, поэтому при  измерении освещенности от других источников необходимо показания шкалы умножить на поправочный коэффициент. Для  люминесцентных ламп белого света он равен 1,1, для ламп дневного света  – 0,9, для естественного освещения - 0,8.

         Измерения производят не менее чем в 11 точках классной комнаты: 10 на горизонтальной поверхности  на уровне 1,8 м от пола (9 на партах и 1 на столе учителя) и 1 в вертикальной плоскости.

         Замеры следует  производить в отсутствии школьников, лучше до занятий, в условиях, исключающих  естественное освещение (либо после  занятий).

         Оценка  искусственного освещения.

         Для характеристики искусственного освещения отмечают: вид источников света (лампы накаливания, люминесцентные лампы), их мощность, систему  освещения (общее равномерное, общее  локализованное, местное и комбинированное), направление светового потока и  характер света (прямой, рассеянный, отраженный). Наилучшее освещение достигается при комбинированной системе освещения – общее плюс местное. 

         Расчетный способ определения  искусственной освещенности.

         Данный метод основан  на подсчете суммарной мощности всех ламп в помещении и определении  удельной мощности ламп в ВТ/кв.м. Затем данную величину умножают на коэффициент «е», показывающий, какую освещенность в люксах дает удельная мощность, равная 1 ВТ/кв.м.

         Значение ее для  помещений с площадью не более 50 кв.м. при напряжении в сети 220 В для ламп накаливания мощностью менее 100 ВТ равно 2,0; для ламп 100 вт и более – 2,5; для люминесцентных ламп – 12,5. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

         Определение искусственного освещения  по методу «ватт».

         Определяют количество светильников в классной комнате, определяя  удельную мощность, т.е. количество преобразующейся  энергии излучения в ваттах на единицу освещаемой площади.

         

         Норма освещенности при лампах накаливания в классных комнатах равна 49 Вт/кв.м., а при люминесцентных 20 Вт/кв.м.

         Заключение о состоянии  кабинета

         Пример:

         1) Определяем суммарную  мощность включенных ламп:

         10 х 300 ВТ = 3000 ВТ

         2) Определяем удельную  мощность ламп:

         3000 ВТ : 52 кв.м.=57,7 ВТ/кв.м.

         3) Определяем уровень  освещенности, коэффициент «е» берем  из таблицы №

         57,7 ВТ/кв.м. х 3,2 = 184,6 Лк

         Заключение:

         Уровень освещенности соответствует гигиеническим нормативам (в учебных кабинетах и лабораториях уровень искусственной освещенности должен быть 150 Лк при использовании  ламп накаливания и 300 Лк при люминесцентных лампах).

         Таблица 3

         Таблица для перевода удельной мощности, приходящейся на 1 ВТ/кв.м. в Люксах. 

 

         Возможный характер рекомендаций по улучшению освещения  классов и кабинетов  общеобразовательных  школ.

         1. Применение в  светильниках ламп надлежащей  мощности или общее увеличение  числа светильников и мощности  ламп (если мощность мала).

         2. Ограничение прямой  блесткости путем применения соответствующей арматуры.

         3. Замена ламп  одного спектрального состава  на другой.

         4. Замена ламп  « не после перегорания», а  при значительном снижении светового  потока.

         5. Регулярная чистка  светильников.

         6. Улучшение распределения  яркостей путем окраски окружающих  поверхностей (стен, парт) в светлые  тона.

         7. Оборудование доски  местным освещением.

         Освещенность  помещений зависит  от окраски потолка, пола, стен, мебели. При  этом следует учитывать:

         1) Темные цвета  поглощают большое количество  световых лучей, в связи с  этим окраска помещений и мебели  в школах, детских дошкольных  учреждений;

         2) Белый цвет и  светлые тона обеспечивают отражение  световых лучей на 70 – 90 %; желтый  цвет –на 50%, цвет натурального дерева – на 40 %; голубой на 25 %; светло-коричневый на 15 %; синий и фиолетовый на 10 –11 %. 
 
 
 
 
 
 

  Таблица 4

Искусственное освещение должно обеспечивать следующие  уровни освещенности.

 
 

         В настоящее время  в учебных помещениях следует  использовать люминесцентное освещение  с использованием ламп типов ЛБ; ЛХБ; ЛЕЦ, допускается применение ламп накаливания.

         Не  следует использовать в одном помещении  люминесцентные лампы  и лампы накаливания.

         Светильники с люминесцентными  лампами должны располагаться параллельно  светонесущей стене на 1,2 м. от наружной стены и 1,5 м - от внутренней. Светильники для освещения досок должны размещаться выше верхнего края доски на 0.3 м. и на 0,6 м. в сторону класса перед доской.

         Освещенность должна быть следующая:

         - на рабочих столах  – 300 ЛК;

         - на классной доске  – 500 ЛК;

         - в дисплейных  классах на столах - 300 –500 ЛК;

         - в актовых и  спортивных залах на полу –  200 ЛК

         - в рекреациях  на полу – 300 ЛК

Выдержки  из санитарных норм и правил 2.2.2.-542-96 - гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, персональным электронно–вычислительным машинам и организации работ.

         1. Освещение в  помещениях должно быть смешанным  (естественное и искусственное)

         а) естественное освещение  в помещении должно осуществляться через световые проемы. КЕО –  не ниже 1,2% в зонах с устойчивым снежным покровом и 1,5 % на остальной  территории.

         б) ориентация помещений  должна быть на север и северо-восток.

         в) осветительные  установки должны обеспечивать равномерную  рассеянность освещения, светильники  общего освещения следует располагать  над рабочими поверхностями в  равномерно-прямоугольном порядке. Величина искусственной освещенности не ниже 300 ЛК.

         г) под рабочим  столом должно быть рабочее пространство для ног высотой не менее 60 см.

         2. Продолжительность  работы для студентов 2 часа  с перерывом 15-20 минут, для преподавателей 4 часа –с перерывом 15-20 минут через каждые 2 часа.

         3. В целях профилактики  переутомления и перенапряжения  необходимо выполнять во время  перерывов комплексы упражнений  для глаз и мышц тела.

         Комплекс  упражнений гимнастики для глаз.

         1. Быстро поморгать,  закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить  4 –5 раз.

         2. Крепко зажмурить  глаза (считать до 3). Повторить  4 –6 раз.

         3. Вытянуть правую  руку вперед, следить глазами,  не поворачивая головы, за медленными  движениями указательного пальца  вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторить 4 –5  раз.

         4. Посмотреть на  указательный палец вытянутой  руки на счет 1 –4,потом перенести взор вдаль на счет 1 –6. Повторить 4 –5 раз.

         5. В среднем темпе проделать 3–4 раза круговые движения глазами в правую сторону, столько же в левую, расслабив глазные мышцы посмотреть вдаль на счет 1 –6.Повторить 1 –2 раза. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

         Список  использованной литературы:

1.   Безопасность жизнедеятельности. Конспект лекций. Ч. 2/ П.Г. Белов, А.Ф. Козьяков. С.В. Белов и др.; Под ред. С.В. Белова. - М.: ВАСОТ. 1993.

2. Безопасность жизнедеятельности/ Н.Г. Занько. Г.А. Корсаков, К. Р. Малаян и др. Под ред. О.Н. Русака. - С.-П.: Изд-во Петербургской лесотехнической академии, 1996.

3. Справочная  книга по светотехнике / Под ред. Ю.Б. Айзенберга. М.: Энергоатомиздат, 1995.

4. СНиП 2.2.2.-542-96 - гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, персональным электронно–вычислительным машинам и организации работ.