Аннотация и рецензия

  Для  оценки того или иного произведения  в практике рецензирования выработаны  определенные критерии, которые  условно можно разделить на  три группы. Это критерии, характеризующие,  во-первых, содержание материала, во-вторых, методику изложения, и в-третьих, мастерство речи. Если рецензенту удается постичь внутренние закономерности произведения и увидеть в нем индивидуальные авторские черты, он достигает подлинного мастерства.

  Исследователи  подразделяют рецензии на два основных вида. 
Первый — оценивающий такие общественно-политические, публицистические и научные произведения, где современная действительность отражается преимущественно средствами теоретического знания. Выразительно-изобразительная палитра таких рецензий включает в себя теоретические выкладки, логические доводы, комментарии, статистические данные, цитаты, описания эпизодов, публицистические отступления и иллюстрации, обобщения и выводы. 
Второй — оценивающий произведения искусства. Тут возникает необходимость объяснения образного творчества, которое постигает действительность в единстве логического и эмоционального, рассудочного и чувственного, абстрактного и конкретного. Журналист, помимо специальных теоретических и эстетических знаний, должен обладать способностью сопереживания, проникновения в мир чувств рецензируемого автора или целого творческого коллектива.

  Рецензии  свойственна оценочность языковых  средств. Оценочная лексика связана  с острой потребностью формирования  новых знаний и убеждений, определенного отношения к ним. Поэтому в арсенале рецензента есть и разговорные конструкции, и книжные высокие слова, и архаизмы, и многообразные средства эмоционального синтаксиса.

  Для  чего же нужна рецензия? С одной  стороны, критический разбор нужен прежде всего автору, чтобы помочь ему сравнить свое представление о собственном творчестве с представлением человека со стороны, каковым ему может представляться рецензент. С другой стороны, читатель и зритель тоже хотят разобраться в том, что ему предлагает автор. Как показывает опыт, писать для читателя и зрителя – одно дело, а  для  автора  или для  других критиков - другое.  Детальный профессиональный разбор часто бывает неинтересен и непонятен широкой публике. А разбор произведения, ориентированный на широкую публику, может оказаться слишком поверхностным для профессионального

критика (да и для автора произведения). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2.  Актуальные  тенденции развития современного русского языка (тест, вариант 9). 
 

Закончите предложения, выбрав правильный вариант ответа. 

1. Деидеологизация  лексики – это освобождение  значений слов от социално-идеологической  оценки.

2. Активные  процессы в лексико-фразеологической  системе современного русского  языка – это деидеологизация,  перераспределение лексики, жаргонизация, либерализация языковой нормы.

3. Наибольшие  языковые изменения произошли  в разговорной речи.

4. Сленг  в современном русском языке  – это молодёжный жаргон.

5. Слова  «тусовка, крутой, прикольный, раскрутиться, наехать. халява» относятся к  сленгу.

6. Процесс  огрубления языка, стилистического  снижения лексики называется  либерализацией.

7. Основные  тенденции современного русского  общения – это плюрализация, персонификация, диалогизация, орализация.

8. Орализация  общения – это значительное  возрастание роли устной речи в общении.