Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Декабря 2012 в 19:02, курсовая работа
Метою даної роботи є виявлення ролі термінів у художньому тексті і в науково-популярних статтях та їх значимість у контексті, встановлення особливостей вживання термінологічних одиниць у неспеціальному тексті.
I. Вступ 
II. Теоретична частина 
1. Функція терміна в літературі 
2. Характеристика художнього стилю 
3. Характеристика науково - популярного стилю 
III. Практична частина 
1. Аналіз термінологічної лексики художнього стилю 
2. Аналіз термінологічної лексики в журналах 
IV. Висновки 
V. Список використаної літератури 
VI. Додаток
ÐÐÐСТ
I. ÐÑÑÑп
II. ТеоÑеÑиÑна ÑаÑÑина
1. ФÑнкÑÑÑ ÑеÑмÑна в лÑÑеÑаÑÑÑÑ
2. ХаÑакÑеÑиÑÑика Ñ ÑдожнÑого ÑÑилÑ
3. ХаÑакÑеÑиÑÑика наÑково - попÑлÑÑного ÑÑилÑ
III. ÐÑакÑиÑна ÑаÑÑина
1. ÐналÑз ÑеÑмÑнологÑÑÐ½Ð¾Ñ Ð»ÐµÐºÑики Ñ ÑдожнÑого ÑÑилÑ
2. ÐналÑз ÑеÑмÑнологÑÑÐ½Ð¾Ñ Ð»ÐµÐºÑики в жÑÑналаÑ
IV. ÐиÑновки
V. СпиÑок викоÑиÑÑÐ°Ð½Ð¾Ñ Ð»ÑÑеÑаÑÑÑи
VI. ÐодаÑок
I. ÐÑÑÑп
ÐавдÑки ÑозÑиÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð¼ÐµÐ¶ лÑдÑÑÐºÐ¸Ñ Ð·Ð½Ð°Ð½Ñ Ð·ÑоÑÑÐ°Ñ Ð¿Ð¾ÑÑеба в Ð½Ð¾Ð²Ð¸Ñ Ð²Ð¸Ð·Ð½Ð°ÑеннÑÑ Ð²Ð¶Ðµ оÑвоÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑÑ, а Ñакож Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑÑ Ð² Ð½Ð¾Ð²Ð¸Ñ Ð³Ð°Ð»ÑзÑÑ Ð½Ð°Ñки Ñ ÑÐµÑ Ð½Ñки, Ñ, вÑдповÑдно, ÑозÑиÑÑÑÑÑÑÑ Ñловниковий Ñклад, пÑиÑÐ¾Ð¼Ñ ÑозÑиÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð¹Ð´Ðµ, знаÑÐ½Ð¾Ñ Ð¼ÑÑоÑ, за ÑÐ°Ñ Ñнок Ð½Ð¾Ð²Ð¸Ñ ÑеÑмÑнÑв.
ÐокÑема, ÑÑÑаÑна медиÑна лÑÑеÑаÑÑÑа мÑÑÑиÑÑ Ð±Ð°Ð³Ð°Ñо ÑеÑмÑнÑв, ÑÐºÑ Ð·'ÑвилиÑÑ Ð¿ÑоÑÑгом оÑÑаннÑÑ ÑокÑв, деÑÐºÑ Ð· ÑанÑÑе Ð²Ð¶Ð¸Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑеÑмÑнÑв пÑидбали Ð½Ð¾Ð²Ñ Ñ Ð´Ð¾Ð´Ð°ÑÐºÐ¾Ð²Ñ Ð·Ð½Ð°ÑеннÑ, ÑаÑÑина з Ð½Ð¸Ñ ÑÑала Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñи Ñз заÑÑоÑÑваннÑ, пеÑÐµÑ Ð¾Ð´ÑÑи в ÑозÑÑд заÑÑаÑÑÐ»Ð¸Ñ . Це пов'Ñзано з ÑнÑенÑивним ÑозвиÑком медиÑини, впÑовадженнÑм в наÑÐºÑ Ñ Ð¿ÑакÑÐ¸ÐºÑ Ð´Ð¾ÑÑÐ³Ð½ÐµÐ½Ñ Ð½Ð°Ñково - ÑÐµÑ Ð½ÑÑного пÑогÑеÑÑ, поÑÐ²Ð¾Ñ Ð±ÐµÐ·Ð»ÑÑÑ Ð½Ð¾Ð²Ð¸Ñ Ð¼ÐµÑодÑв дÑагноÑÑики Ñ Ð»ÑкÑваннÑ, пÑиладÑв Ñа ÑнÑÑÑÑменÑÑв медиÑного пÑизнаÑеннÑ. ÐÑе Ñе не могло не вÑдбиÑиÑÑ Ð½Ð° ÑÑÐ°Ð½Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸ÑÐ½Ð¾Ñ Ð»ÐµÐºÑики.
УзагалÑнено пÑд ÑеÑмÑнологÑÑÑ 
ÑозÑмÑÑÑÑÑÑ ÑÑкÑпнÑÑÑÑ 
ÑеÑмÑнÑв Ð´Ð°Ð½Ð¾Ñ Ð³Ð°Ð»ÑÐ·Ñ 
знанÑ, виÑобниÑÑва, 
дÑÑлÑноÑÑÑ ÑоÑо. ÐÑкÑлÑки 
ÑеÑмÑни ÑÑй Ñи ÑнÑÑй 
галÑÐ·Ñ Ð²ÑдобÑажаÑÑÑ 
понÑÑÑÑ, ÑÐºÑ Ñ Ð²Ð·Ð°Ñмопов'Ñзани
ТеÑмÑн завжди надÑлений ÑкÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð·Ð½Ð°ÑаÑи наÑкове понÑÑÑÑ, Ñке ÑÐºÐ»Ð°Ð´Ð°Ñ Ð· ÑнÑими понÑÑÑÑми вÑдповÑÐ´Ð½Ð¾Ñ Ð³Ð°Ð»ÑÐ·Ñ Ð¾Ð´Ð½Ñ ÑеманÑиÑÐ½Ñ ÑиÑÑемÑ. ТеÑмÑÐ½Ñ Ð¿ÐµÑеважно пÑиÑÐ°Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð·Ð½Ð°ÑнÑÑÑÑ, ÑоÑнÑÑÑÑ, лаконÑÑнÑÑÑÑ, незалежнÑÑÑÑ Ð¹Ð¾Ð³Ð¾ знаÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð²Ñд конÑекÑÑÑ.
ТеÑмÑн виник Ñк мовне виÑÐ°Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ ÑÑвоÑеного понÑÑÑÑ. ÐивÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñоблем поÑви, ÑозвиÑкÑ, заÑвоÑÐ½Ð½Ñ Ð½Ð°ÑÐºÐ¾Ð²Ð¸Ñ Ð·Ð½Ð°Ð½Ñ Ð½Ðµ може бÑÑи ÑÑпÑÑним без доÑлÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ ÑеÑмÑнологÑÑÐ½Ð¸Ñ Ð°ÑпекÑÑв веÑбалÑзаÑÑÑ ÑÐ¸Ñ Ð·Ð½Ð°Ð½Ñ. ÐÐ¸Ð·Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ Ð½ÐµÑозÑÐ¸Ð²Ð½Ð¾Ñ ÑдноÑÑÑ ÑеÑмÑна Ñ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑÑÑ, Ñо його познаÑаÑ, дозволило по-Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ð¼Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑиÑи пиÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ñо ÑеÑмÑн Ñк пÑо ÑезÑлÑÑÐ°Ñ Ð¿ÑзнавалÑÐ½Ð¾Ñ Ð´ÑÑлÑноÑÑÑ Ð»Ñдини. Це вÑдкÑило Ð½Ð¾Ð²Ñ Ð³Ð¾ÑизонÑи Ð´Ð»Ñ ÑозвиÑÐºÑ Ð½Ð°Ñки пÑо ÑеÑмÑни. ÐоÑÑÑбно бÑло ÑÑвоÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ðµ ÑÑлÑки ÑеÑмÑнологÑÑÐ½Ð¸Ñ ÑловникÑв - довÑдникÑв, а понÑÑÑÐ¹Ð½Ð¸Ñ Ð³Ð»Ð¾ÑаÑÑÑв, ÑÐºÑ Ð¼Ð¾Ð¶ÑÑÑ Ð²ÑдобÑажаÑи ÑÑÐ·Ð½Ñ Ð¾ÑмиÑÐ»ÐµÐ½Ð½Ñ ÑеÑмÑнÑв Ñ ÑÑÐ·Ð½Ð¸Ñ ÑÑеÑÐ°Ñ Ð½Ð°ÑÐºÐ¾Ð²Ð¾Ñ Ð´ÑÑлÑноÑÑÑ, Ñ, звиÑайно, в ÑÑÐ·Ð½Ð¸Ñ Ð¼Ð¾Ð²Ð°Ñ .
ÐÑкÑлÑки пÑоблема 
доÑлÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ ÑеÑмÑнÑв 
доÑиÑÑ Ð°ÐºÑÑалÑна, Ñо 
дана ÑобоÑа пÑиÑвÑÑена 
доÑлÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸ÑниÑ
 
ÑеÑмÑнÑв ÑаковиÑ
 заÑ
воÑÑÐ²Ð°Ð½Ñ 
Ñ ÑÐ¾Ð¼Ð°Ð½Ñ ÐÑÑÑÑа Ð¥ÐµÐ¹Ð»Ñ 
"The Final Diagnosis" Ñ Ð² ÑÑаÑÑÑÑ
 
наÑково-попÑлÑÑ
ÐеÑÐ¾Ñ Ð´Ð°Ð½Ð¾Ñ ÑобоÑи 
Ñ Ð²Ð¸ÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ ÑÐ¾Ð»Ñ ÑеÑмÑнÑв 
Ñ Ñ
ÑдожнÑÐ¾Ð¼Ñ ÑекÑÑÑ 
Ñ Ð² наÑково-попÑлÑÑ
ÐÐ»Ñ Ð´Ð¾ÑÑÐ³Ð½ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¾Ñ Ð¼ÐµÑи Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ñдно виÑÑÑиÑи ÑÐ°ÐºÑ Ð·Ð°Ð²Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ:
ÐзнайомиÑиÑÑ Ð· ÑеоÑеÑиÑÐ½Ð¾Ñ Ð»ÑÑеÑаÑÑÑÐ¾Ñ Ð· ÑÑого пиÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð· меÑÐ¾Ñ Ð²Ð¸Ð·Ð½Ð°ÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑÑÑ "ÑеÑмÑн", його оÑобливоÑÑей Ñ ÑозглÑд ÑÑнÑÑÑÐ¸Ñ ÐºÐ»Ð°ÑиÑÑкаÑÑй ÑеÑмÑнологÑÑÐ½Ð¸Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ð¸ÑÑ.
ÐÑовеÑÑи аналÑз ÑекÑÑÑв, де вживаÑÑÑÑÑ Ð´Ð°Ð½Ð° лекÑика.
ÐиÑвиÑи ÑÑнкÑÑоналÑÐ½Ñ Ð¾ÑобливоÑÑÑ Ñа кÑлÑкÑÑÐ½Ñ Ñ Ð°ÑакÑеÑиÑÑики ÑеÑмÑнÑв ÑÐ°ÐºÐ¾Ð²Ð¸Ñ Ð·Ð°Ñ Ð²Ð¾ÑÑванÑ.
У пÑоÑеÑÑ ÑобоÑи бÑли викоÑиÑÑÐ°Ð½Ñ Ð½Ð°ÑÑÑÐ¿Ð½Ñ Ð¼ÐµÑоди:
ÐеÑод ÑÑбÑÑиÑÑÑÑÑ - визнаÑаÑÑÑÑÑ Ð¿ÐµÐ²Ð½Ðµ коло ÑлÑв, ÑÐºÑ Ð·Ð°Ð¹Ð¼Ð°ÑÑÑ Ð¿ÐµÐ²Ð½Ðµ лÑÑеÑаÑÑÑне мÑÑÑе. У Ð´Ð°Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð²Ð¸Ð¿Ð°Ð´ÐºÑ ÑÑ Ñлова - Ñе ÑеÑмÑнологÑÑна лекÑика.
ÐÑлÑкÑÑний меÑод. У Ð´Ð°Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð²Ð¸Ð¿Ð°Ð´ÐºÑ Ð²Ñн полÑÐ³Ð°Ñ Ð² поÑÑвнÑÐ½Ð½Ñ ÑаÑÑоÑноÑÑÑ Ð²Ð¶Ð¸Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ ÑеÑмÑнÑв в залежноÑÑÑ Ð²Ñд ÑÑ ÐºÐ»Ð°ÑиÑÑкаÑÑÑ.
Як маÑеÑÑал доÑлÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ 
бÑло обÑано ÑвÑÑ ÑÑÑаÑного 
англÑйÑÑкого пиÑÑменника 
ÐÑÑÑÑа Ð¥ÐµÐ¹Ð»Ñ "The Final Diagnosis", 
а Ñакож пÑоаналÑзовано 
85 ÑÑаÑей англомовниÑ
 
наÑково-попÑлÑÑ
ÐипÑÑкна ÑобоÑа ÑкладаÑÑÑÑÑ Ð· ÐÑÑÑпÑ, ÑÑÑÐ¾Ñ ÑоздÑлÑв, ÐиÑновкÑв, ÑпиÑÐºÑ Ð²Ð¸ÐºÐ¾ÑиÑÑÐ°Ð½Ð¾Ñ Ð»ÑÑеÑаÑÑÑи.
У ÐÑÑÑÐ¿Ñ ÑозкÑиÑо меÑÑ Ñ Ð¾ÑÐ½Ð¾Ð²Ð½Ñ Ð·Ð°Ð²Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ ÑобоÑи.
ÐеÑÑий ÑоздÑл - ÑеоÑеÑиÑний - ÑвлÑÑ ÑÐ¾Ð±Ð¾Ñ Ð¾Ð³Ð»Ñд лÑÑеÑаÑÑÑи з доÑлÑджÑваного пиÑаннÑ, де ÑозглÑдаÑÑÑÑÑ Ð²Ð¸Ð·Ð½Ð°ÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑÑÑ "ÑеÑмÑн", його оÑобливоÑÑÑ Ñа клаÑиÑÑкаÑÑÑ ÑеÑмÑнологÑÑÐ½Ð¸Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ð¸ÑÑ.
ÐÑÑгий ÑоздÑл, Ñкий Ñ Ð¿ÑакÑиÑним аналÑзом, пÑедÑÑавлÑÑ ÑезÑлÑÑаÑи влаÑне доÑлÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ ÑеÑмÑнÑв ÑÐ°ÐºÐ¾Ð²Ð¸Ñ Ð·Ð°Ñ Ð²Ð¾ÑÑÐ²Ð°Ð½Ñ Ð² Ñ ÑдожнÑÐ¾Ð¼Ñ ÑекÑÑÑ.
ТÑеÑÑй ÑоздÑл - пÑедÑÑавлÑÑ ÑезÑлÑÑаÑи доÑлÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ñ ÑеÑмÑнÑв ÑÐ°ÐºÐ¾Ð²Ð¸Ñ Ð·Ð°Ñ Ð²Ð¾ÑÑÐ²Ð°Ð½Ñ Ñ Ð½Ð°Ñково - попÑлÑÑÐ½Ð¸Ñ ÑÑаÑÑÑÑ .
РезÑлÑÑаÑи доÑлÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ñ Ð²Ð¸ÑвÑÑÐ»ÐµÐ½Ñ Ñ ÐиÑÐ½Ð¾Ð²ÐºÐ°Ñ . СпиÑок викоÑиÑÑÐ°Ð½Ð¾Ñ Ð»ÑÑеÑаÑÑÑи налÑÑÑÑ 24 позиÑÑй. ÐбÑÑг ÑобоÑи ÑÑановиÑÑ 35 ÑÑоÑÑнок.
II. ТеоÑеÑиÑна ÑаÑÑина
1. ФÑнкÑÑÑ ÑеÑмÑна в лÑÑеÑаÑÑÑÑ
ТвÑÑ Ñ ÑдожнÑÐ¾Ñ Ð»ÑÑеÑаÑÑÑи Ñ ÑвиÑе Ñкладне, багаÑогÑанне Ñ ÑвоÑй оÑганÑзаÑÑÑ. ÐÑдповÑдно, Ñ Ð¹Ð¾Ð³Ð¾ вивÑеннÑ, Ð¾Ð¿Ð¸Ñ Ð¼Ð¾Ð¶Ð»Ð¸Ð²Ð¾ пÑоводиÑи пÑд ÑÑзними кÑÑами зоÑÑ Ñ Ð· ÑÑзними ÑÑлÑми. []
ÐÑалекÑÐ½Ñ Ñлова, 
ÑеÑмÑни, Ñлова ÑленгÑ, 
ÑÐ¾Ð·Ð¼Ð¾Ð²Ð½Ñ Ñлова Ñ Ð²Ð¸Ñази, 
неологÑзми, аÑÑ
аÑзми, 
ÑÐ½Ð¾Ð·ÐµÐ¼Ð½Ñ Ñлова Ñ Ñ.д. 
вивÑаÑÑÑÑÑ Ð· ÑоÑки зоÑÑ 
ÑÑ
 взаÑмодÑÑ Ð· ÑÑзними 
Ñмовами конÑекÑÑÑ. Ð 
поÑва додаÑковиÑ
 знаÑÐµÐ½Ñ 
Ñ ÑезÑлÑÑаÑом глобалÑÐ½Ð¾Ñ 
зв'ÑзноÑÑÑ ÑекÑÑÑ. ÐклÑÑÐµÐ½Ð½Ñ 
певного вокабÑлÑÑÑ 
в оповÑÐ´Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð°Ð³Ð°Ñ 
визнаÑиÑи ÑоÑÑалÑнÑ, 
локалÑÐ½Ñ Ñ ÑимÑаÑÐ¾Ð²Ñ 
пÑиналежнÑÑÑÑ Ð¿ÐµÑÑонажа. 
ÐекÑиÑÐ½Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ð¸ÑÑ Ð²Ð¸ÐºÐ¾ÑиÑÑовÑÑÑÑÑ
СлÑд коÑоÑко зÑпиниÑиÑÑ Ð½Ð° пÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ ÑÑилÑ. Ðа оÑÐ½Ð¾Ð²Ñ Ð¿ÑиймаÑÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñо ÑÑнÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð²Ð¾Ñ Ð¾ÑÐ½Ð¾Ð²Ð½Ð¸Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð½Ð¸ÑÑ ÑÑилÑÑÑиÑÐ½Ð¾Ñ ÑиÑÑеми мови:
• ÑÑнкÑÑоналÑног
• екÑпÑеÑивного ÑÑилÑ.
ФÑнкÑÑоналÑний 
ÑÑилÑ, впеÑÑе ÑозÑоблений 
Ñ Ð²Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ð¹ в мовознавÑÑ 
ÑÑ Ñм ÑнологÑÑ Ð»ÑнгвÑÑÑами 
пÑазÑÐºÐ¾Ñ Ñколи, може 
бÑÑи визнаÑений Ñк "ÑÑкÑпнÑÑÑÑ 
мовниÑ
 заÑобÑв, викоÑиÑÑовÑвани
• наÑковий
• Ð¿Ð¾Ð±ÑÑово-побÑÑ
• Ð¿Ð¾Ð±ÑÑово-дÑлов
• Ð¾ÑÑÑÑйно-докÑм
• пÑблÑÑиÑÑиÑний
• Ñ
ÑдожнÑо-беллеÑÑ
ÐкÑпÑеÑивний 
ÑÑÐ¸Ð»Ñ Ð²Ð¸Ð´ÑлÑÑÑÑÑÑ Ð½Ð° 
оÑÐ½Ð¾Ð²Ñ Ð¿ÐµÐ²Ð½Ð¸Ñ
 емоÑÑйно-ÑиÑÑаÑ
Так, звиÑайно видÑлÑÑÑÑÑÑ ÑÑи оÑÐ½Ð¾Ð²Ð½Ñ Ð¿Ð»Ð°ÑÑа англÑйÑÑÐºÐ¾Ñ Ð²Ð¾ÐºÐ°Ð±ÑлÑÑÑ:
• нейÑÑалÑна лекÑика або загалÑновизнана лÑÑеÑаÑÑÑна лекÑика (Ñ Ð°ÑакÑеÑна Ð´Ð»Ñ Ð½ÐµÐ¹ÑÑалÑного ÑÑилÑ)
• ÑпеÑÑалÑна 
лÑÑеÑаÑÑÑно-кни
• Ð½ÐµÐ»Ð¸ÑеÑаÑÑÑÐ½Ð°Ñ 
лекÑика з пÑоÑеÑÑоналÑзмо
Ðожен плаÑÑ Ð»ÐµÐºÑики 
вÑдÑÑзнÑÑÑÑÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ð½ 
вÑд одного Ð¿ÐµÐ²Ð½Ð¾Ñ ÑÑеÑÐ¾Ñ 
вживаннÑ. ÐÑлÑÑÑÑÑÑ 
ÑлÑв ÑÑÑаÑÐ½Ð¾Ñ Ð°Ð½Ð³Ð»ÑйÑÑÐºÐ¾Ñ 
вокабÑлÑÑÑ Ñ Ð·Ð°Ð³Ð°Ð»Ñновживани
ÐÐ²Ñ Ð½Ð°ÑÑÑÐ¿Ð½Ñ 
гÑÑпи, ÑÐºÑ Ð²Ð¸Ð´ÑлÑÑÑÑ 
ÑÑÑаÑÐ½Ñ Ð»ÑнгвÑÑÑи, - 
Ñе лÑÑеÑаÑÑÑно-кни