Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Марта 2012 в 23:03, курсовая работа
Дане дослідження виходить з гіпотези, що ефективність морального виховання молодших школярів залежить від формування в них моральних почуттів.
Відповідно до мети і гіпотези дослідження необхідно було розв’язати такі завдання:
1. На підставі аналізу психолого-педагогічної літератури з теми дослідження розкрити сутність поняття «моральне виховання» та «моральні почуття» .
2. Визначити критерії сформованості моральних почуттів учнів молодшого шкільного віку.
3. Практично проілюструвати шляхи використання форм та методів формування моральних почуттів у молодших школярів у сучасній школі.
Вступ
Розділ І Теоретичні основи формування моральних почуттів у молодших школярів
1.1 Поняття моралі і моральності
1.2 Сутність морального виховання
1.3 Моральні почуття. Психолого-педагогічні особливості формування моральних почуттів у молодших школярів.
Розділ ІІ Практична робота із формування моральних почуттів у молодших школярів
2.1 Аналіз методів робити класного керівника,спрямованих на моральне виховання та формуванню моральних почуттів у молодших школярів.
2.2 Дослідження сформованості моральних почуттів у молодших школярів.
2.3 Аналіз результатів проведення етичної бесіди з молодшими школярами
Висновки
Список використаних джерел
Педагогічний зміст роботи з морального становлення особистості молодшого школяра полягає в тому, щоб допомагати йому просуватися від елементарних навичок поводження до більш високого рівня, де потрібно самостійність ухвалення рішення і моральний вибір. Успішність даного виду діяльності у формуванні моральних якостей школяра залежить від грамотності педагога, розмаїтості застосовуваних їм методів і емоційному відгуку дітей.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
1. Архангельський Н.В. Моральне виховання. - М.: Просвещение, 1979.
2. Арістотель. Твори в 4-х томах-М: 1984, т.4.
3. Бабанский Ю. К., Побєдоносцев Г. П. Комплексний підхід до виховання школярів. - М., 1980.
4. Болдирєв Н.І. Моральне виховання школярів. - М.: Просвещение, 1979.
5. Волкова Н. П. Педагогіка Навчальний посібник / Київ: Видавничий центр «Академія», 2003.
6. Григорович Л.А. Педагогіка і психологія. - М., 2001р.
7. Даль В.І. Тлумачний словник живої великоруської мови - М.: 1979, т.11.
8. Концепція національного виховання / / Початкова школа.-1995 .- № 2.П.1,2
9. Котирло В.К. Деякі підходи до експериментального дослідження вольових дій у дітей. - В кн.: Матеріали 2-й міжнародній науковій конференції з проблем психології волі. - Рязань, - 1967
10. Короткий словарь по філософії под ред. Блауберг, И.В.; Пантин, И.К.
М.: Политиздат; Видання 4-е 1982 г.
11. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка у запитаннях і відповідях: Навч. посіб. - К.: Знання, 2006.
12. Макаренко А.С. Твори т.5. - М. - 1951.
13. Марьєнко І.С. Моральне становлення особистості. - М., 1985р.
14. Матвєєва Л. І Розвиток молодшого школяра як суб'єкта навчальної діяльності і моральної поведінки. - Л.: ЛДПІ ім. А.І. Герцена, 1989.
15. Ніцше. Твори в 2-х томах-М: 1990, т. 1 НІІОП АПНСССР, 1988.
16. Подласий І.П. Педагогіка. - М., 1996.
17. Рубінштейн С.Л. Психолого-педагогічні проблеми морального школярів. - М.: Просвещение, 1981.
18. Сухомлинський В.О. Як виховати справжню людину // Вибр.твори: У
5-ти т. – Т.2. – К., 1976.
19. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям. // Вибр. твори: у 5-ти т.- т.3 - К., 1976.
20. Сухомлинський
В.О. Вибрані твори. –Київ: видавництво
"Радянська школа",1977.
21. Ушинский К.Д. Вибрані
педагогічні твори-В 2 т М 1974. Т.
2.
Информация о работе Формування моральних почуттів у молодших школярів