Коммуникативные качества культуры речи

Коммуникативные качества культуры речи.

Выразительность языка. 
 

Речевой опыт каждого  из нас говорит о том, что по степени воздействия на наше сознание речь не одинакова.

Выразительность речи это одна из актуальнейших проблем  нашего общества.

Научные исследования, проведенные в 2001 году академиком Л.Н. Глученко, показывают, что у 80% граждан РФ имеющих высшее образование, остро стоит вопрос о совершенствовании выразительности своей речи. Но для того, что бы целенаправленно действовать с целью улучшить свою речь, надо её осознавать как самостоятельное явление действительности, хотя и неразрывно связанное с работой сознания, с той конкретной информацией, для выражения которой оно предназначено. Для этого надо знать и владеть приемами выразительной речи.

Целесообразное  и незатрудненное применение языка  в целях общения обеспечивают качество “хорошей” речи: точность, чистота, логичность, выразительность,богатство, уместность.

Более подробно мы расскажем о выразительности  речи.

Выразительностью  речи называется качество, возникающее  в результате реализации заложенных в языке выразительных возможностей. Выразительность может создаваться языковыми единицами всех уровней. Кроме того, существуют специфические изобразительные свойства языка (тропы, стилистические фигуры), делающие высказывание ярким, образным, эмоциональным. Экспрессия создаётся также употреблением крылатых слов, пословиц и поговорок. Речевой опыт каждого из нас говорит о том, что по степени воздействия на наше сознание речь не одинакова.

Две лекции, прочтенные на одну и ту же тему, оказывают  на человека совершенно разный эффект. Эффект зависит от степени выразительности  речи.

Выразительность речи

Наш речевой  опыт не оставляет возможности сомневаться  в том, что структура речи, ее свойства и особенности могут будить мысли  и чувства людей, могут поддерживать обостренное внимание и вызывать интерес к сказанному или написанному. Вот эти особенности речевой  структуры и дают основание называть ее выразительной.

Выразительностью  речи называются такие особенности  ее структуры, которые поддерживают внимание и интерес у слушателя  или читателя; соответственно речь, обладающая этими особенностями, и  будет называться выразительной.

Типология выразительности пока, к сожалению, отсутствует. Пока можно высказать лишь некоторые соображения, достаточно осторожные, о ее основаниях.

Одно  из оснований — ситуация общения. Выразительность речи педагога, очевидно, не совпадает с выразительностью речи политического оратора.

Второе  основание, более четкое, — структурные  области языка: может быть выразительность произносительная, выразительность акцентологическая, лексическая и словообразовательная. Выразительно в речи все то, что выделяется семантически или формально на общем привычном речевом фоне.

Необходимо так же отметить основные условия, от которых зависит выразительность речи человека

Первое  условие — самостоятельность  мышления, деятельности сознания автора речи. Если думаешь только по шпаргалке, а чувствуешь по шаблону и стандарту, не удивляйся тому, что шпаргалочное мышление и шаблонное чувство  не позволяют пробиться робким росткам  выразительности.

Второе  условие — неравнодушие, интерес  автора речи к тому, о чем он говорит  или пишет, к тому, что он говорит  или пишет, и к тем, для кого он говорит или пишет.

Третье  условие - хорошее знание языка, его  выразительных возможностей. Такое  знание редко достигается без  помощи науки о языке. Вот почему желательно широкое лингвистическое  просвещение.

Необходимо  знать о звуках и их выразительных  возможностях. Об ударении и его  выразительных свойствах. О словах и их воздействии на речевую выразительность.

Четвертое условие — хорошее знание свойств  и особенностей языковых стилей —  так как каждый из них налагает свой отпечаток на отдельные группы и слои средств языка, которые,таким образом, оказываются стилистически окрашенными. Эта окрашенность предоставляет очень большие возможности авторам речи и в усилении речевой выразительности.

Пятое условие — систематическая и  осознанная тренировка речевых навыков. Нужно учиться контролировать свою речь, замечать, что в ней выразительно, а что шаблонно и серо. Навык  самоконтроля необходим любому человеку, если он хочет постепенно улучшать свою речь.

Выразительные средства языка иногда сводят к так  называемым выразительно- изобразительным, т. е. тропам и фигурам, но выразительность  могут усиливать единицы языка  всех его уровней — начиная  со звуков и кончая синтаксисом и  стилями. Даже отдельный звук, не говоря уже о какой-то их комбинации, может  оказаться в речи выразительным. Возможности постоянного обновления в речи принципов, способов, признаков объединения в пределах целого текста слов, взятых из различных групп, скрывают в себе и возможности обновления речевой выразительности и ее типов.

Выразительные возможности слова поддерживаются и усиливаются актуализацией  его семантики. Актуализация семантики слова в поэзии обычно связана с тем, что можно вызвать ассоциативностью образного мышления. Эти ассоциации во многом зависят от предшествующего жизненного опыта читателя и психологических особенностей работы его мысли и сознания в целом.

А теперь перейдем к эпитетам, метафорам и  другим средствам языка

Эпитет  — это не слово в словаре; эпитетом слово становится, когда попадает в речь. В словосочетании деревянная полка прилагательное — не эпитет; в словосочетаниях деревянный взгляд или деревянная походка это же слово стало эпитетом. Эпитет ведет  сознание от значения слова к личностному  смыслу, а личностные смыслы могут  и не совпадать у автора речи и  читателя или двух читателей с  различным жизненным опытом. Очень нужна семантическая и структурная типология эпитетов — по степени их близости к значению слова-определения и ассоциативной удаленности от него.

Метафора  — это словосочетание, имеющее  семантику скрытого сравнения. Если эпитет — не слово в словаре, а  слово в речи, то тем более справедливо утверждение: метафора — не слово в словаре, а сочетание слов в речи. Можно вколачивать гвоздь в стену. Можно вколачивать мысли в голову — возникает метафора, грубоватая, но выразительная.

В метафоре, три элемента: информация о том, что  сравнивается; информация о том, с  чем сравнивается; информация об основании  сравнения, т. е. о признаке, общем  в сравниваемых предметах (явлениях).

Речевая актуализация семантики метафоры и  объясняется необходимостью такого отгадывания. И чем больше усилий требует метафора для того, чтобы сознание превратило скрытое сравнение в открытое, тем выразительнее, очевидно, сама метафора.

Метафора  оказывает очень большое влияние  на выразительность речи. Не случайно так велико ее место в речи художественной. И чем метафора свежее, непривычнее, тем она выразительнее. Правда, везде  должно быть чувство меры, логическая и эстетическая норма.

Не меньшими, чем лексика, возможностями усиливать  и ослаблять выразительность  речи располагает синтаксис языка.

Человек существо социальное, а ведущим коммуникативным  средством является речь. «Я мыслю,  значит я существую» писал Декарт. Но мысль без речевой структуры бесплотна. Главной функцией речи является трансформация внутреннего образа человека, возникшего в результате  подсознательной внутренней или духовной работы, в сознание слушающего. Для точного воспроизведения образа необходима выразительная речь, благодаря которой воспроизводимая информация пробивается через призму субъективной оценки человека и становится неотъемлемой частью его внутреннего мира. Выразительностью речи называются такие особенности ее структуры, которые поддерживают внимание и интерес у слушателя или читателя.

Выразительно  может говорить человек  соответствующий  следующим условиям: самостоятельность  мышления; неравнодушие;  хорошее  знание языка, его выразительных  возможностей;  хорошее знание свойств  и особенностей языковых стилей; систематическая  и осознанная тренировка речевых  навыков.

Выразительные средства языка иногда сводят к так  называемым выразительно-изобразительным, т. е. тропам и фигурам, но выразительность могут усиливать единицы языка всех его уровней — начиная со звуков и кончая синтаксисом и стилями. Выразительные возможности слова поддерживаются и усиливаются актуализацией его семантики. Актуализация семантики слова в поэзии обычно связана  с тем, что можно назвать ассоциативностью образного мышления.

На принципах  ассоциации действуют,  и другие выразительные средства  речи. Не меньшими, чем лексика, возможностями усиливать и ослаблять выразительность речи располагает синтаксис языка.

Одно  умение находить «свои», выразительные  и эмоциональные слова еще  не сделает вашу речь живой, если вы не владеете секретами экспрессивного синтаксиса. Ведь слова надо уметь выстроить из них такие предложения, которые позволяли бы использовать разнообразные интонации, умело расставить паузы.