Полемическое мастерство

      Еще один полемический прием – атака вопросами. Цель этого метода – сделать положение оппонента затруднительным, заставить его защищаться, оправдываться, создать себе наиболее благоприятные условия для спора.

     Иногда в обсуждении по существу того или иного положения начинают оценивать достоинства и недостатки человека, его выдвинувшего. Такой прием называется «довод к человеку». Он оказывает сильное психологическое воздействие. Этот метод применяется только в сочетании с другими обоснованными аргументами. Как самостоятельное доказательство он считается логической ошибкой, состоящей в подмене самого тезиса ссылками на личные качества того, кто его выдвинул. [3, с.475-484]

           Таковы основные полемические приемы. Использование этих приемов помогает вести дискуссию, полемику более плодотворно.

          Таким образом, полемика, ее конструктивный характер, плодотворность в решении вопросов в значительной степени зависят от состава полемистов. Большое  значение имеют уровень их культуры, эрудиция, компетентность, жизненный опыт, владение полемическими приемами и умениями, знание правил публичного спора и основных принципов полемического мастерства. 

Заключение

       Постоянное обновление нашего общества породило множество интересных явлений. Одно из них — открытое выражение своего мнения по любым вопросам жизни страны. Одинаково думать и чувствовать люди не могут. У каждого человека свой социальный опыт, свой уровень образованности, свои особенности осмысления происходящего. Отсюда — огромный диапазон суждений о принимаемых решениях и совершаемых действиях, разнообразие оценок исторических событий и социальных процессов. И, как следствие этого, столкновение мнений, возникновение споров и дискуссий.

            Именно поэтому в современной жизни необходимо обладать полемическим мастерством. Овладение полемическим мастерством — задача сложная. Решение ее требует упорного труда, терпения и настойчивости, определенных усилий над собой, а также большого желания. Здесь нет специальных правил, которые можно заучить. Многое зависит от хорошего знания предмета спора, от общей эрудиции полемиста, его находчивости и сообразительности, от быстроты реакции, от выдержки и самообладания, от понимания сложившейся ситуации.

           В заключение хотелось бы отметить, что полемика — явление сложное, далеко не однозначное, многогранное. Понимание сущности полемики и ее принципов и приемов позволяет лучше ориентироваться в конкретной обстановке, правильнее применять свои знания, точнее использовать полемические навыки и умения. А вышеописанные активные формы обучения помогают приобрести навыки и умения, необходимые для искусного ведения публичного спора, способствуют совершенствованию полемического мастерства.

          Нельзя научиться плавать, сидя на берегу. Стать хорошим полемистом и овладеть полемическим мастерством поможет только практика. Современному образованному человеку необходимо активнее включайтесь в общественно-политическую жизнь страны, реализовать свои гражданские возможности, проявите себя как личность. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  использованной литературы:

1. Родос В. Б., Теория и практика полемики. – Томск: Томский государственный университет им. В. В. Куйбышева, 1989. – 55 с.
2. Минеева С.А., Полемика – диспут – дискуссия. – М.: Просвещение, 1990. – 520 с.
3. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Культура и искусство речи. Современная риторика. – Ростов-на-Дону.:«Феникс», 1998.— 576 с.
4. Павлова Л.Г., Обучение полемическому мастерству. – М.: «Знание», 1988. – 127 с.
5. Шестерина А. Полемика как явление культуры: генезис и традиции//RELGA. – 2004. - №6
6. Поварнин С. И., Спор: О теории и практике спора// Вопросы философии. - 1990. - № 3.
7. Вагапова Д.Х., Риторика в интеллектуальных играх и тренингах Москва, 1999г. – 460 с.
8. Слемнев М., Васильков В. Диалектика спора. – Минск: «Университетское», 1990. – 224 с.