Відношення студентів до субкультур, їх розвитку і поширення

Емо-культура пропагує Стрейт Едж, тобто здоровий спосіб життя: відмова від тютюну, наркотиків і алкоголю, розбірливість в статевих зв'язках. Проте меншість представників емо слідують цим правилам. Велике значення надається таким цінностям, як дружба і любов. Вони ставляться на п'єдестал серед інших явищ життя. Духовними ідеалами культури є правдивість, чесність, вірність, щирість.

Одяг. Емо носять одяг в рожево-чорних тонах з двокольоровими узорами і стилізованими значками. Основними кольорами в одязі є чорний і рожевий (пурпурний), хоча і інші шокуюче-яскраві поєднання вважаються допустимими. Бувають поєднання в широку смужку. Часто на одязі змальовані назви емо-груп, смішні малюнки або розколені серця. Зустрічаються межі спортивного стилю одягу скейтбордістіов і Bmx-ерів. Характерна для емо взуття — кеди типа конверс або скейтерські кеди, а також фліпи (ганчіркові тапочки в ромб), сліпи (взуття, схоже на тапочки, але з підошвою, як в кед), ванси з узором в шашечку. 

1.5. Гіпотеза дослідження.

     Відношення підлітків до різних субкультур може бути різним, але щоб мати якісь думки з цього приводу необхідно знати про всі сторони тієї чи іншої субкультури. Просто казати про те, що та чи інша субкультура –це зло, також не можна, адже кожна людина має право на вибір. На думку вченого О.Я. Ростовського, підліткові субкультури-це те, без чого важко собі усвідомити сучасного підлітка. Він у своїх працях казав, що кожен підліток належить до певної субкультури. Але чи так це? У своїй роботі я намагатимусь спростувати чи підтвердити думку - чи кожен підліток член субкультури?

1.6. Завдання дослідження.

1. Дізнатися відношення людей до субкультур.
2. Дізнатися, які субкультури люди знають.
3. Дізнатися, як ставляться люди до розвитку субкультур.
4. Дізнатися думку людей щодо поширення субкультур в Україні.

 

 

ІІ. Методична частина. 

2.1. Обгрунтування вибірки

     У нашому дослідженні генеральною  сукупністю є всі студенти Київського національного економічного університету ім. В. Гетьмана. Так як доліджувана  сукупність занадто чисельна, то ми вивчатимемо вибіркову сукупність. Одиниця відбору у нашому дослідженні - це студент Київського національно  економічного університету ім. В. Гетьмана. Оскільки наше дослідження не має додаткового фінансування та значних людських ресурсів, то ми скористаємося методом опитування гніздової вибірки, яка буде складатись з 60 студентів факультету: 30 чоловічої статі та 30 жіночої. Маємо 5 курсів та 3 кафедри - усого 5х3=15 "гнізд". Тобто на кожному курсі кожного відділення буде опитано 60/15=4 особи. Дві особи жіночої та дві особи чоловічої статі. Звісно, ми не маємо достатньо інформації про генеральну сукупність та про її однорідність, але ми можемо припустити, що генеральна сукупність є достатньо однорідною. Оскільки наше дослідження є навчальним, то від нього не вимагається високий ступінь достовірності.

2.2. Обґрунтування методів  збору даних

     Для даного соціологічного дослідження  найкраще підходить метод анкетування. У даному випадку він є найбільш раціональним та легким у реалізації, адже для його реалізації не потрібно багато грошових затрат та часу. Кожному  студенту буде видано по одній анкеті, які він повинен заповнити  анонімно. Кожний респондент буде ознайомлений з правилами проведення дослідження  та заповнення анкети. 
 
 

Інструкція  по заповненню анкети.

     Шановний  студент КНЕУ ім. В. Гетьмана! В кожному  пункті даної анкети Ви можете вибрати  не більш ніж один пункт. У випадку, якщо питання ставиться з урахуванням певної умови, яка, у вашому випадку, не виконується, будь-ласка, пропустіть його. Якщо у Вас виникнуть складнощі з розумінням питань анкети, зверніться до консультанта, що дав Вам анкету. Пілся заповнення анкети вкиньте її до скриньки. Конфіденційність та анонімність гарантовано. Завчасне спасибі.

                                   АНКЕТА

1)Ваш вік

• 17-18
• 19-21
• 22-23

2) Стать 

• Чоловіча
• Жіноча

3)Чи розумієте ви поняття субкультура і всі її складові

• Так
• Ні
• Розумію, але без усіх аспектів

4)Чи відноситесь ви до якоїсь субкультури

• Так
• Ні

5)До якої субкультури ви б могли або хотіли б належати?

• Гот
• Панк
• Емо
• Металіст
• Не хочу належати ні до якої субкультури

6)Яку культури ви вважаєте соціально небезпечними або потенційними самогубцями?

• Готи
• Панки
• Емо
• Металісти

7)Чи вважаєте ви, що в подальшому в Україні будуть розвиватися субкультури?

• Так
• Ні

8)Як на вашу думку, чи можна заборонити субкультури законодавчо в Україні як і в Росії?

• Так
• Ні

9) Ви навчаєтеся на:

• І курсі
• ІІ курсі
• ІІІ курсі
• ІV курсі
• V курсі

10)Ви навчаєтесь на спеціальності:

• Економіка підприємства
• Менеджмент
• Економічна теорія

 

 

2.3. Методи обробки  даних

Після проведення анкетування всі дані будуть згруповані та ретельно розглянуті. Результати анкетування  будуть представлені у формі діаграм, для легшого їх сприйняття.

Інструментарій  дослідження:

1. Анкета з 10 питань, що містить закриті питання.
2. Інструкція по заповненню анкети.

 
 

III. Організаційно – технічна частина 

3. Статистика відповідей анкети

Питання	Варіанти  відповідей	Кількість осіб, що відповіли
1)Ваш  вік	17-18 19-21 22-23	25 осіб – 42% 25 осіб – 42% 10 осіб – 16%
2) Стать	Чоловіча Жіноча	30 осіб – 50% 30 осіб – 50%
3)Чи розумієте ви поняття субкультура і всі її складові	Так Ні Розумію, але без усіх аспектів	27 осіб – 45% 5 осіб – 8% 28 осіб – 47%
4)Чи відноситесь ви до якоїсь субкультури	Так Ні	4 особи – 7%  56 осіб – 93%
5)До якої субкультури ви б могли або хотіли б належати?	Гот Панк Емо Металіст Не хочу належати ні до якої субкультури	1 особа – 2% 0 осіб – 0% 0 осіб – 0% 5 осіб – 8% 54 особи –  90%
6)Яку культури ви вважаєте соціально небезпечними або потенційними самогубцями?	Готи Панки Емо Металісти	5 осіб – 8% 12 осіб – 20% 26 осіб – 44% 17 осіб – 28%
7)Чи вважаєте ви, що в подальшому в Україні будуть розвиватися субкультури?	Так Ні	53 особи – 88% 7 осіб – 12%
8)Як на вашу думку, чи можна заборонити субкультури законодавчо в Україні як і в Росії?	Так Ні	27 осіб – 45% 33 особи – 55%
9) Ви навчаєтеся на:	І курсі ІІ курсі ІІІ курсі ІV курсі V курсі	12 осіб – 20% 12 осіб – 20% 12 осіб - 20% 12 осіб - 20% 12 осіб - 20%
10)Ви навчаєтесь на спеціальності:	Економіка підприємства Менеджмент Економічна теорія	20 осіб – 33% 20 осіб – 33% 20  осіб – 33%

          ВИСНОВКИ

     У цій роботі я намагалася розібратися  в тому, чому цінності молодіжної субкультури  мають такий сильний вплив  на підлітків. В процесі дослідження  різних явищ субкультури стало зрозумілим, що цей вплив є наслідком індивідуальності людини, її прагнення на самовираження  або виділитися з натовпу людей.

     Субкультура має як позитивні, так і негативні  сторони.

          Кожна субкультура дає можливість  молоді самовиразитися, знайти однодумців, знайти свій шлях в житті,  побачити позитивні і негативні  сторони тієї чи іншої субкультури.

          З тим самим, субкультура має  негативні сторони: багато субкультур  сповідують принципи ще язичницьких  часів; невід’ємною складовою  субкультури є тютюн, наркотики;  частина субкультур мають схильності  до вандалізму; за словами психологів, члени декотрих субкультур є  соціально небезпечними, потенціальними  самогубцями; багато людей, які   вважають себе членами субкультури  є звичайними «позерами», тобто  просто копіюють членів субкультури;  багато людей своїм виглядом  просто віддають дань моді.

      Але категорично казати, що субкультура  це погано не можна, адже  це є те, за допомогою чого  підлітки виражаються. І я вважаю, що робити так як зробили  у Росії не можна. У Росії  заборонили належати до субкультур. Таким чином, оголосили війну   ворогам молоді - це і є сама  молодь, що правда як вони кажуть  «з відхиленнями».- Так вирішили російські законодавці. Розбещувачами суспільної моралі депутати Держ. Думи Росії вважають так званих неформалів-молодіжні субкультури: готи, панки, рокери, металісти, емо. Показувати їх по телебаченню у Росії відтепер не можна, а якщо і можна то лише з негативного боку. Росія вважає таких людей потенційними самогубцями. Але так чи інакше забороняти самовиражатися не можна.

     Ставлення людей до субкультур також різне. Деякі не мають нічого проти, але  інші навпаки-радикально проти існування  субкультур, або окремої з них.

     У складній економічній, соціальній, та культурній ситуації сьогодення дітей  потрібно виховувати на кращих зразках  національної та світової культури, щоб  зробити їх високодуховними громадянами  своєї країни.

     Проведена мною робота дала можливість з’ясувати  поставлені завдання, дізнатися думки  про це підлітків різного віку і статі.