Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Марта 2012 в 19:39, курсовая работа
целью данной курсовой работы является исследование методологии теории государства и права.
В первом разделе будет рассмотрено понятие и значение методологии как необходимого и особо значимого компонента изучения и исследования предмета той или иной науки.
Второй раздел, собственно, будет посвящен методологии теории государства и права, в котором будет рассмотрена ее классификация на определенные методологические уровни, которые в свою очередь будут также подразделяться на те или иные методы исследования.
И, наконец, третий раздел будет включать в себя анализ методологических проблем данной науки, поскольку исследование непосредственно этого вопроса является основополагающим в данной курсовой работе.
Введение…………………………………………………………………………3
1. Понятие методологии науки…………………………………………………6
2. Методы исследования теории государства и права……………………….10
2. 1. Философские методы……………………………………………………..10
2.2. Общенаучные методы……………………………………………………..12
2.3. Частнонаучные методы……………………………………………………16
3. Проблемы формирования методологии теории государства и права…….21
Заключение……………………………………………………………………...24
Список использованной литературы…………………………………………..25
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«МЕЖДУНАРОДНЫЙ НЕЗАВИСИМЫЙ
ЭКОЛОГО-ПОЛИТОЛОГИЧЕСКИЙ
Факультет: юридический
Кафедра: теория права и государственно – правовых дисциплин
Дисциплина: теория государства и права
Содержание:
Введение…………………………………………………………
1. Понятие методологии науки…………………………………………………6
2. Методы исследования теории государства и права……………………….10
2. 1. Философские методы……………………………………………………..10
2.2. Общенаучные методы……………………………………………………..12
2.3. Частнонаучные методы……………………………………………………16
3. Проблемы формирования методологии теории государства и права…….21
Заключение……………………………………………………
Список использованной литературы…………………………………………..25
Приложения
Теория государства и права занимает важное место в системе правоведения. Данная юридическая наука представляет собой систему объективных, обобщенных теоретико-методологических знаний о государственно-политической и правовой деятельности. Центральное место в ней занимает обобщение о государстве и праве, их сущности, закономерностях и перспективах развития. Совместное изучение этих двух правовых явлений обусловлено их тесной взаимосвязью и взаимообусловленностью. Теория государства и права как наука имеет фундаментальный характер и образует научно-теоретическую базу всего правоведения.
Предназначение любой науки заключается в изучении определенных рамками исследования закономерностей объективного мира. Теория государства и права изучает общие закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права, всех государственно-правовых явлений. Эти закономерности и составляют ее предмет. Она изучает государство и право в целом, а не отдельные их части, исследует государство и право в их единстве и в неразрывной взаимосвязи.
В системе юридических наук теория государства и права — общетеоретическая, методологическая наука. Она обобщает данные и выводы юридических наук с целью более глубоких общетеоретических изысканий, исследует основные закономерности развития государства и права в целом и вырабатывает общие понятия, на которые опираются другие теоретические науки.
Как и всякая наука теория государства и права изучает свой предмет при помощи методов, которые сформировались в ходе его исторического познания.
Значение методологии в познании права и государства трудно переоценить. Поистине условием, без которого невозможно познание сложной и противоречивой сущности государственно-правовых процессов и явлений, выступает методология.
Пиголкин А. С. научную методологию теории государства и права определяет как «применение обусловленной философским мировоззрением совокупности определенных теоретических принципов, логических приемов и специальных методов исследования государственно-правовых явлений».[1]
Изучение методологии теории государства и права актуально как с теоретической точки зрения, так и с практической. «Теоретическая ценность и актуальность методологии теории государства и права состоит в том, что в основе метода лежит теория, а без теории метод останется беспредметным, наука бессодержательной. И наоборот, лишь только теория, вооруженная адекватным методом познания, может выполнить стоящую перед ней задачу - создать подлинную научную картину предмета познания.»[2]
Практическая актуальность изучения методологии теории государства и права состоит в реальном применении методов к действующим государственным и правовым институтам, нормам права, всему законодательству в целом. Правильный выбор и использование метода обеспечивают и научную корректность теории и практическую результативность.
И, наконец, важнейшим, что касается актуальности данной темы, является то, что теория государства и права не стоит на месте и носит динамический характер, в связи с чем появляется безусловная необходимость совершенствования методологии данной науки.
Проблема методологического обновления, вставшая перед политико-юридической наукой, требует творческого процесса на основе реальности явлений, происходящих в государстве и обществе и критической оценки соответственного восприятия нового.
Итак, целью данной курсовой работы является исследование методологии теории государства и права.
В первом разделе будет рассмотрено понятие и значение методологии как необходимого и особо значимого компонента изучения и исследования предмета той или иной науки.
Второй раздел, собственно, будет посвящен методологии теории государства и права, в котором будет рассмотрена ее классификация на определенные методологические уровни, которые в свою очередь будут также подразделяться на те или иные методы исследования.
И, наконец, третий раздел будет включать в себя анализ методологических проблем данной науки, поскольку исследование непосредственно этого вопроса является основополагающим в данной курсовой работе.
1. Понятие методологии науки.
Любая область науки связана с методологией (от греч. metodos — путь исследования, или познания, теория и logos — слово, понятие, учение). Более того, качество научного познания прямо зависит от уровня развития методологии. Методология — это система исходных руководящих принципов, способов и приемов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе. Термин «метод» введен в научный оборот древними греками. Под ним понимается способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни. Виднейшие ученые придавали методам познания исключительное значение. «Так, Ф. Бэкон сравнивал метод с фонарем, освещающим путь ученому, считая, что даже хромой, идущий с фонарем по дороге, опередит того, кто бежит впотьмах без дороги.»[3] Иначе говоря, плодотворность научного поиска, степень и глубина познания реальной действительности во многом зависят от методов, используемых исследователями. Сами по себе методы – продукт творческой, интеллектуальной деятельности человека, они неразрывно связаны с предметом изучения. Постоянный поиск новых исследовательских приемов, способов, методов обеспечивает прирост научных знаний, углубление представлений о присущих предмету закономерностях.
Методология в широком смысле образует необходимый компонент всякой деятельности, поскольку последняя становится предметом изучения и рационализации. Венгеров Н. Б. отмечает, что «если знание предмета науки позволяет четко отвечать на вопрос, что изучает эта наука, то знание методологии позволяет дать ответ на другой важнейший вопрос: как наука это делает, с помощью каких методов и приемов». [4]
В современной литературе под методологией обычно понимают прежде всего методологию научного познания, т. е. учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности. Методология науки даёт характеристику компонентов научного исследования — его объекта, предмета анализа, задачи и проблемы исследования, совокупности исследовательских средств, необходимых для решения задачи данного типа,
а также формирует представление о последовательности движения исследователя в процессе решения той тои иной задачи. Наиболее важными точками приложения методологии являются постановка проблемы, построение предмета исследования и построение научной теории, а также проверка полученного результата с точки зрения его истинности, т. е. соответствия объекту изучения.
Существуют следующие функции методологии:
1.Гносеологическая (познавательная) функция методологии. Она очевидна, поскольку существует исследовательская деятельность по научному познанию мира, раскрытию тайн природы, явлений общественной жизни, сознания и интеллекта человека. Гносеологическая функция удовлетворяет потребность в знаниях существенных связей и отношений окружающего мира, в познании его законов.
2.Прогностическая функция методологии. Данная функция предполагает предсказание, предвидение развития природных и общественных явлений, каких-либо событий, развития личности. Прогноз как предположение опирается на предварительные наблюдения, опыт, интуицию, логические рассуждения исследователя. Прогностическая функция методологии выступает в виде гипотезы, сущность которой предстоит еще доказать.
3. Преобразовательная функция методологии. Эта функция заключается в том, что методы исследования способствуют не только объяснению изучаемых явлений, но, что очень важно, служат также инструментом действенного изменения жизни, общественных явлений.
4.Организующая функция методологии. Данная функция связана с согласованием путей и форм наших действий с условиями окружающего нас мира, с теми реальными обстоятельствами, которые складываются в данной ситуации.
В методологии наук функционируют методы разных по обобщенности уровней. К ним относятся:
1. Философский уровень, являющийся по своей сути универсальным, поскольку относится ко всем наукам. Этот уровень раскрывает наиболее общие законы и закономерности бытия, развития окружающего природного и социального мира, духовной сферы человека.
Методы на философском уровне имеют мировоззренческую направленность: философы ставят вопрос о соотношении бытия и сознания, о первичности материи или сознания по отношению друг к другу. Этот вопрос философы считают основным. И в зависимости от того, что признано первичным, а что вторичным (материя или сознание), — различают мировоззрение материалистическое (первичность материи) и идеалистическое (первичность сознания). Философский уровень методов подтверждает мысль о всеобщей взаимосвязи наук.
2. Общенаучный уровень методов характеризуется тем, что эти методы используются при изучении различных областей действительности. А это возможно потому, что разные явления окружающего мира объективно подчинены одинаковым законам и функционируют в соответствии с ними. К числу общенаучных относятся теоретические методы: системный, структурно-функциональный, исторический, информационный и др. К этой же группе причисляют логические методы: сопоставление и сравнение, анализ и синтез, классификация и систематизация, обобщение и абстракция.
3. Частнонаучный уровень включает методы, раскрывающие специфические для отдельно взятой науки законы, причинно-следственные связи и отношения, характерные именно для данной науки. Они, как правило, не могут быть востребованы и использованы для изучения явлений других наук. Например, методы механики вряд ли могут быть использованы в генетике и наоборот; методы психологии трудно использовать для объяснения астрономических и космических явлений, а обратное — возможно.
Методология науки наталкивает исследователей на продуктивное творческое мышление. Она способствуют поиску и порождению процедур и приемов, направленных на решение творческих задач, на отсечение неперспективных вариантов при поиске решений. Методология побуждает искать новые, нетрадиционные, оригинальные пути решения поставленных перед ней задач.
Все сказанное о методологии науки вообще, целиком относится и к теории государства и права как науке. Методология теории государства и права представляет собой сложное образование, включающее целую систему разных методов, логических приемов и средств познания тех или иных государственно-правовых явлений.
Из всего вышесказанного следует указать на то, что методология любой науки занимает главенствующее место в ее познании, и поэтому наука должна разрабатывать разнообразную и широкую систему методов исследования объективной реальности во всем многообразии ее закономерных и случайных проявлений, способную чутко и быстро реагировать на все изменения быстротечной жизни.