Кескіндеме өнері

2030 жылғы  Қазақстан әлі де барынша кемелдене  алмайды. Ол әлі әлемдегі ең  бай, ең білімді, ең дамыған  ел бола қоймайды, бірақ ол  күрделі жолдан ойдағыдай өткен  көне дамудың келесі кезіңіне  нық қадаммен аяқ басқан ел  болады.

Қорыта  айтқанда осы жұмысты істеу барысынды  мен үлгі ретінде өзіміздің Қазақстан  суретшілерінің көптеген еңбектеріне  үлкен назар аудардым.

Әсіресе Ә.Қастеев ағамыздың жұмыстарына  қарап содан үлгі алып отырдым. Жұмысты  орындау кезінде менің шығармашылық шыңдарының биіктігінен байқадым.

Табиғаттың  көрінісін жазған кезде көптеген қиыншылықтарға кездестім. Сонда да көптеген ізденістердің арқасында  ойлаған мақсатыма нәтижелі жеттім деп ойлаймын. Әсіресе таудың түстерін табуға оңайға соқпады.

Жайлаудағы  көктем мезгілін әдейі таңдап алдым. Өйткені көктем мезгіліндегі табиғат  өте сұлу болып келеді.

Қорыта айтқанда мен өз жұмысымды  ойдағыдай жазып бітірдім. Болашақта  осы мамандықты жалғастырамын дегег  ойдамын. Осы диплом жұмысының нәтижесі мектеп мұғалімдеріне әдістемелік көмекші құрал ретінде пайдалануға болады деп сенеміз. Педагогикалық жоғары оқу орындары студенттері де өздерінің тәжірибелері барысында қолдана алады. Еңбектің қайсы бір саласы болмасын, өнердің қайсы түрі болмасын өз ерекшелігіне сай жүйелі үйренуді, жан-жақты меңгеруді, тиянақты оқытуды талап етеді. Осы аталған мәселелердің көптеген түрлері бүгінгі күні еліміздің мектептерінде қолға алынып, арнайы бағдарламалар түзіліп, мектептен тыс мекемелерде, үйірме сабақтарында жүзеге асып жатыр

Бүгінгі мектеп оқушыларын егеменді еліміздің, болашақ қоғамымыздың бәсекеге сай  мүшесі, құрылысшысы етіп дайындау ағарту саласы қызметкерлерінің алдындағы  аса жауапты міндет. Қазақстанның әрбір азаматы жоғары білім алуға тиісті екендігі Президент жолдауынан (ақпан, 2005 ж.) орын алғаннан кейінгі басты мәселе - келешек ұрпақтың білім алуға, тәрбиеге, өмірге бейімделуге, өнерді меңгеруге, еңбекке дайындық мәселелеріне жаңаша мән беріліп отыр.  

Пайдаланылған әдебиеттер

1. Әлмұхамбетов Б., Бакенов Ж. Сурет салу және бояумен жұмыс істеу әдістері. – А., 1987
2. Ералин К., Тастемиров К. Оқушылардың өнертану түсініктерін дамыту. Бейнелеу өнері мұғалімдеріне арналған көмекші құрал. Шымкент обл. ИУУ 1987ж.
3. Изобразительное искусство Казахстана. – Алматы: изд. АК Каз. ССР им. М.О. Ауезова, 1963, с. 15-20.
4. Ералин К. Кеңестік туралы түсінік. ІІ Қазақстан мектебі 1984ж.
5. Ералин К. Көркемдік білім мен эстетикалық тәрбие 1991ж.
6. В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. Учебники 1–4 классов;
7. Н. М. Сокольникова. Учебники 5–8 классов.
8. Сарықұлов Г. Қазақстан өнері. – Алматы: Өнер, 1981, 5-12 б.
9. Назарбаев. Қазақстан – 2030. Алматы: 1998.
10. Неменская Л. А. Искусство и ты. Ты изображаешь, украшаешь и строишь: Учебник по изобразительному искусству для 1 класса. – М.: Просвещение, 2004.
11. Коротеева Е. И. Искусство и ты. Учебник по изобразительному искусству для 2 класса. – М.: Просвещение, 2004.
12. Твоя мастерская: Рабочая тетрадь по изобразительному искусству для 2 класса / Под ред. Б. М. Неменского.
13. Искусство вокруг нас: Учебник по изобразительному искусству для 3 класса / Под. ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2004.
14. Неменская Л. А. Каждый народ – художник: Учебник по ИЗО для 4 класса. – М.: Просвещение, 2004.
15. Горяева Н. А., Островская О. В. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека: Учебник по ИЗО для 5 класса.– М.: Просвещение, 2004.
16. Пластов. А. Страна живописи. – Художник, 1973, 1, 63, 64- беттер.