Мотивационно потребностная сфера личности

     3) демонстрация относительно фемининного лидерского стиля – демократического и ориентированного на взаимоотношения.

     Хотя  эта теория достаточно популярна, она  не способна объяснить те результаты, когда женщины и мужчины ведут  себя одинаково, занимая одни и те же лидерские позиции: гендерные  различия, имеющиеся у рядовых  испытуемых, у лидеров либо исчезают, либо ослабляются.

     Две последние теории (статусная и гендерно-ролевая) являются наиболее перспективными в гендерной психологии лидерства, хотя в целом можно констатировать, что ни один из подходов не объясняет всех существующих экспериментальных фактов. 

     Итак, в современной гендерной психологии выделяют 4 классические лидерские  концепции: 1) ситуационный должностной подход (Р. Хауз и Дж. Хант); 2) вероятностная модель лидерства (Ф. Фидлер); 3) целевая теория Р. Хауза; 4) представление о высоко трансформационном лидере (Б. Басс, Дж. Хант). В рамках когнитивизма известны 3 концепции: 1) "информационной обработки человека" Д. Гамильтона; 2) "теория схемы" С. Тейлора и Дж. Крокера; 3) теория гендерной схемы С. Бэм. Они имеют много общего друг с другом и предполагают, что при обработке социальной информации используется три типа схем: личностные, ситуационные и ролевые (гендерная роль, лидерская роль и т.д.). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     V.Заключение

     В современной психологии лидерства, нет единой теории или подхода, который объединял бы все исследования и отражал бы общее видение теоретиками и практиками феномена лидерства и фигуры лидера. Наиболее известными теоретическими подходами в понимании происхождения лидерства являются: теория черт, поведенческий подход, деятельностной подход, ситуационная и системная теории лидерства. Каждый из них объясняет какую-то одну часть проблемы, но не затрагивают самой ее сути, не дает целостности. Ни один из теоретических подходов не был до конца принят и подвергался критике, однако результаты всех так или иначе использовались и используются в практике.

     Несмотря  на то, что исследователи столкнулись  с большой сложностью при составлении  краткого, согласованного списка лидерских  качеств, в последние годы многие ученые пришли к выводу, что лидеры действительно отличаются от других людей в нескольких важных отношениях. Среди ключевых черт лидеров психологи  часто отмечают напористость, самоуверенность, креативность, приспособляемость, компетентность, мотивацию лидерства. Важнейшей  характеристикой лидера является высокий  уровень приспособляемости.

     Лидер - это, прежде всего, человек, на поведение  которого ориентированны члены группы; именно он задаёт тон и некий стандарт поведения, определяя цели и задачи группы. Именно он имеет психологическое право принудить членов группы выполнять поставленные перед ним задачи. Иными словами, лидер обладает властью. И, наконец, самое главное - лидер принимает на себя ответственность за группу людей и за её действия.

     Понятно, что общественные представления  накладывают определенные обязательства  на исполнение половых ролей мальчиками и девочками, мужчинами и женщинами, что не может не влиять на половую  дифференциацию в развитии их лидерских  качеств. В то же время, половые гормоны  влияют на различия в органическом развитии мозга с самого раннего  детства. Можно предположить, что  имеется кольцевая зависимость  между гормонами, мозгом, поведением и условиями воспитания.

     В результате глубокого изучения теоретического материала, рассмотрения различных  точек зрения на проблему лидерства  и обладания определенными качествами, нами было проведено исследование. Суть исследования заключалась в  следующем: для мужчин и женщин характерно проявление различных личностных качеств  и лидерских свойств, в процессе общественной деятельности. Причем перечень наиболее важных лидерских качеств, для мужчин и женщин является различным с точки зрения испытуемых.

     Так наиболее необходимые качества, которыми должен обладать среднестатистический лидер - мужчина - это образованность и настойчивость, ответственность  и доброжелательность, мужественность и целеустремленность, строгость  и справедливость.

     Необходимо  отметить, что в сознании женщины  мужчина-лидер чаще всего обладает такими качествами, как ум и интеллигентность, уверенность в себе и мужественность, целеустремленность и находчивость, сила и доброта, красота и настойчивость.

     Среднестатистический  образ женщины-лидера с точки  зрения представительниц данного пола должен быть наделен такими качествами, как ум и доброта, целеустремленность и уверенность в себе, справедливость и искренность. Здесь также важно  отметить, что привлекательность, обаятельность  и женственность имеют также  большое значение для женщины-лидера. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     VI.Список использованной литературы

1. Искусство управлять людьми и самим собой. Джон Адаир http://www.koob.ru
2. Лидеры, шуты и мошенники. Манфред Кетс де Врисс http://startrazvitiu.org
3. О лидерстве. Хессельнбайн Ф. http://financepro.ru
4. Политическая психология. Шестопал Е. http://www.gumer.info
5. Психология лидерства: Бендас Т.В http://financepro.ru
6. Психология лидерства: Хрестоматия. Составитель К. Б. Сельченок http://www.koob.ru
7. Руководство коллективом как проблема социальной психологии. М.,1971. Ю. Н. Емельянов
8. Статья опубликована в журнале Вестник НЛП №25.  Артем Константинович Тихонов http://www.vestniknlp.ru