Две стороны культуры речи: речь правильная и речь хорошая

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

СОДЕРЖАНИЕ 

Введение…………………………………………………………………………...3

1. Понятие культуры речи………………………………………………………..4

2. Правильная речь и ее составляющие…………………………………….……6

    2.1. Орфоэпические нормы…………………………………………………….6

    2.2. Грамматические нормы……………………………………………………6

    2.3. Лексические нормы………………………………………………………..8

    2.4. Стилистические нормы……………………………………………………8

    2.5. Орфографические нормы………………………………………………….9

    2.6. Пунктуационные нормы…………………………………………………10

3. Хорошая речь и ее составляющие..……………………………….…………12

    3.1. Богатая речь………………………………………………………………12

    3.2. Чистая речь………………………………………………………………..13

    3.3. Точная речь……………………………………………………………….14

    3.4. Выразительная речь………………………………………………………14

    3.5. Логичная речь……………………………………………………………16

    3.6. Уместная речь…………………………………………………………….17

Заключение………………………………………………………………………19

Список  используемой литературы……………………………………………20 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ВВЕДЕНИЕ

      Важнейшим достижением человека, позволившим  ему использовать общечеловеческий опыт, как прошлый, так и настоящий, явилось речевое общение, которое  развивалось на основе трудовой деятельности. Речь является одним из центральных понятий в жизни общества и, главным образом, в жизни каждого человека. Поэтому вопрос  культуры речи стоит наиболее остро. В  наше время мы не  можем  оставаться  равнодушными к процессу деградации общества, который выражается в снижении грамотности, оскудении  русского языка, утраты им образности, эмоциональности, благозвучия. Таким образом, определена актуальность данной работы.

      Целью работы является рассмотрение понятия  культуры речи и ее двух главных  составляющих, а именно: речи правильной и речи хорошей.

      Задачи  работы:

1. Дать понятие культуры речи;

2. Определить, что такое правильная речь;

3. Охарактеризовать  основные критерии правильной  речи;

4. Определить, что такое хорошая речь;

5. Рассмотреть основные составляющие хорошей речи.

    Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит  из введения, трех глав и заключения. Название глав отображает их содержание.  
 
 
 
 
 
 

1. ПОНЯТИЕ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ

      Культура  речи – это прикладной раздел лингвистики, предметом изучения которого является речь правильная, речь хорошая и  речь этически-корректная.

      Так как общественная жизнь не стоит  на месте, то специалистам по культуре речи требуется постоянно следить  за происходящими социально-языковыми  процессами и оперативно учитывать  проблемы речевого взаимодействия людей  в своих рекомендациях.

      Речь  правильная – это речь, в которой  соблюдены основные нормы литературного  языка.

      Под нормами литературного языка  понимаются правила использования языковых средств в определенный период развития литературного языка, т.е. правила произношения, правописания, словоупотребления, грамматики т.д. Норма - это образец единообразного, общепризнанного употребления элементов языка (слов, словосочетаний, предложений).

      Основными составляющими речи правильной являются нормы: орфоэпические, грамматические, лексические, стилистические, орфографические  и пунктуационные.

      Речь  хорошая – это речь, в которой  языковые средства выбраны наиболее удачно, оптимально. Она обладает следующими качествами: богатством, чистотой, точностью, выразительностью, уместностью и  логичностью.

      Речь  этически – корректная – это  речь, которая соответствуют нормам речевой этики и речевого этикета.

      Дадим характеристику понятию речевой этикет.

      Речевой этикет – это, во-первых, правила  речевого поведения, принятые в том  или ином языковом обществе, которых  должен придерживаться каждый член этого  общества. А во-вторых, это совокупность слов и словосочетаний, которые используются для установления вежливых отношений  между людьми.

      Речевой этикет действует в особых этикетных  ситуациях. Этикетная ситуация, в  свою очередь, это речевая ситуация, основной целью которой является обмен этикетными словами и выражениями. Например, этикетными ситуациями являются приветствие, прощание, благодарность, извинение, поздравление, приглашение  и другие.

      Существует 4 функции речевого этикета:

1. Контактоустанавливающая. Данная функция проявляется в  том, что с помощью этикетных слов и выражений можно вступить в  разговор (слова приветствия, знакомства), поддерживать процесс общения (слова обращения), вежливо закончить разговор.

2. Эмоциональная. Проявляется в том, что этикетные слова и выражения позволяют улучшить настроение человека, утешить его, ободрить.

3. Функция  ориентации на адресата. Эта функция  проявляется в том, что при  выборе этикетных слов и выражений  необходимо учитывать особенности  собеседника и речевые интонации  в целом. 

4. Регулирующая.  Данная функция подразумевает,  что с помощью правильно выбранных  слов можно в  определённой  степени управлять поведением  других людей, изменять его  в лучшую сторону.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2. ПРАВИЛЬНАЯ  РЕЧЬ И ЕЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ

2.1. Орфоэпические нормы.

      Орфоэпические нормы  - это нормы, определяющие правила произношения слов, правила постановки ударения в словах (акцентологические нормы).

      Соблюдение  орфоэпических норм является важной частью культуры речи, так как их нарушение создает у слушателей неприятное впечатление о речи и  о самом говорящем, отвлекает от восприятия содержания речи. Орфоэпические нормы зафиксированы в орфоэпических словарях русского языка и словарях ударений.

      В качестве примера можно привести слова, в которых часто делаются ошибки в:

1) постановке ударения: обеспечение, ходатайство, эксперт, звонит, форзац, баловать, оптовый, начался, договор, сливовый, досуг, безудержный, вероисповедание, статуя, дремота, наотмашь и т.д.

2)правильном произношении букв: истекший (гласная е, а не ё), афера (гласная е, а не ё), но одноплемённый (гласная ё)  и другие слова.

3) произношении  твёрдого или мягкого звука  перед гласной е:

Твёрдый произносится в словах: темп, тенденция, стресс, диспансер, партер, тезис, сенсор и т.п.

Мягкий произносится в словах: деканат, термин, Одесса, паритет, телепатия, сектор и в других словах. 

2.2. Грамматические нормы.

      Грамматические  нормы – это нормы, определяющие правила образования слов и форм слов (словообразовательные нормы), правила употребления частей речи (морфологические нормы), правила построения предложений (синтаксические нормы).

      Словообразовательные  нормы определяют порядок соединения частей слова, образования новых  слов. Словообразовательной ошибкой  является употребление несуществующих производных слов вместо существующих производных слов с другим аффиксом, например, описывание характера, продажничество, беспросвет, переменить имя, раздумчивый взгляд и т.д.

      Морфологические нормы требуют правильного образования  грамматических форм слов разных частей речи (форм рода, числа, кратких форм и степеней сравнения прилагательных и др.). Типичным нарушением морфологических  норм является употребление слова в  несуществующей или несоответствующей  контексту словоизменительной форме (проанализированный образ, царящиеся  порядки, победа над фашизмами). Иногда можно услышать такие словосочетания: железнодорожная рельса, импортная шампунь, заказной бандероль, лакированный туфель, красивый бра и т.п. В них допущена морфологическая ошибка - неправильно оформлен род имен существительных. Также к таким ошибкам относится неправильно склонение числительных: В двухтысяче втором (правильно — в две тысячи втором) году мы были лидерами на рынке. В комнате разговаривали двое подруги (правильно - две подруги). Еще одной ошибкой является неправильное образование множественной формы именительного падежа существительных, к примеру: лектора (правильно – лекторы), конструктора (правильно – конструкторы) и т.д.

      Синтаксические  нормы предписывают правильное построение основных синтаксических единиц - словосочетаний и предложений. Эти нормы включают правила согласования слов и синтаксического  управления, соотнесения частей предложения  друг с другом с помощью грамматических форм слов с той целью, чтобы предложение  было грамотным и осмысленным  высказыванием. Нарушение синтаксических норм имеется в следующих примерах: Читая ее, возникает вопрос. Выйдя замуж за его брата, никто из детей не родился живым. Нарушение в структурах словосочетаний, например, жажда к славе (жажда славы), не дождусь до отъезда (не дождусь отъезда), оплатить за проезд (оплатить проезд) и другие примеры. 

2.3. Лексические нормы.

      Лексические нормы – это нормы, определяющие правила употребления слов в соответствии с их лексическим значением, а  также правила сочетаемости слов.

      Лексические нормы отражаются в толковых словарях, словарях иностранных слов, терминологических  словарях и справочниках.

      Соблюдение  лексических норм - важнейшее условие  точности речи и ее правильности. Их нарушение приводит к лексическим ошибкам разного типа, например:

• смешение паронимов, неточный выбор синонима, неправильный выбор единицы семантического поля: костяной тип мышления; проанализировать жизнедеятельность писателей; эти книги получили большую признательность и др.;
• нарушение норм лексической сочетаемости (стадо зайцев, под гнетом гуманности, закоренелые устои, прошел все стадии развития человека, памятный мемориал, первый дебют);
• неверное употребление фразеологических оборотов: Молодость била из него ключом; Надо вывести его на свежую воду; Он работал в поте лиц и т.д.

 

2.4. Стилистические нормы.

      Стилистические  нормы – это нормы, определяющие правила употребления слов в соответствии со стилями речи (с научным, художественным, публицистическим, официально-деловым  и разговорным).

      Немотивированное  употребление в тексте слов другой стилистической окраски вызывает стилистические ошибки. Стилистические нормы зафиксированы  в толковых словарях в качестве специальных  пометок, комментируются в учебниках по стилистике русского языка и культуре речи. Стилистические ошибки состоят в нарушении стилистических норм, включении в текст единиц, не соответствующих стилю и жанру текста. Наиболее типичными стилистическими ошибками являются: