Гражданский процесс

Инфантилизм - один из видов отклонений от психической нормы, заключающийся в отставании в развитии, позднем созревании личности, ее незрелости, когда физический и духовный облик, черты характера не соответствуют паспортным данным, отстают от них. Инфантилизм несовершеннолетних в ВК чаще всего проявляется в беспечности, беззаботности в отношении своих обязанностей, поверхностных суждениях, в нарушении сдерживающих механизмов при исполнении личных желаний, в недоразвитости чувства ответственности за свое поведение. Такие подростки очень подвижны и непоседливы на уроках, берутся за работу, затем ее бросают, переходят к другой, Интересы и внимание неустойчивы Они могут быстро схватывать объяснения педагога, мастера производственного обучения, но не вдумываются в них, не доводят задание до конца. Часто они нарушают требования режима, учебную и трудовую дисциплину: ходят по классу или производственной мастерской, разговаривают, бросают свое рабочее место. Среди них можно встретить и слишком обидчивых, застенчивых, конформных, легко поддающихся внушению, которых более зрелые подростки нередко эксплуатируют.

Основные направления работы с инфантильными подростками и юношами. На первый план выдвигают проблемы индивидуальной работы.      Прежде всего, психолог и воспитатель должны выявить таких лиц, создать для них благоприятные условия в микросреде несовершеннолетних, организовать систему их интенсивного формирования как личности. Для этого разрабатываются специальные программы, В процессе школьного обучения важно также применять систему дидактических мер: специальные приемы для привлечения и поддержания внимания инфантильных учащихся на уроках, возбуждения интереса к изучаемому предмету. Этих лиц приходится терпеливо учить навыкам и умениям учебной и трудовой деятельности, воспитывать привычки коллективного поведения на уроках и в труде.

Следует проводить серьезную предупредительную работу: пресекать насмешки и издевательства со стороны отрицательно настроенных несовершеннолетних; опекать, создавать благоприятные режимные условия. Иное отношение требуется к лицам с признаками социальной инфантильности. Все усилия направляются на сознание ими совершенного правонарушения, пробуждение чувства ответственности и своей вины, разумного отношения к своим потребностям. Преодолеть социальный инфантилизм можно путем постоянного контроля воспитателей, учителей, режимных работников, мастеров. Встречаются несовершеннолетние правонарушители, которые спекулируют своей неразвитостью, социальной незрелостью, отказываются от поручений, общественной работы, не выполняют учебные и производственные задания.

С такими симулянтами, прикрывающими инфантильностью лицо эгоиста и индивидуалиста, ведется решительная борьба путем разоблачения их индивидуалистических установок, ужесточения режимных условий содержания. Симуляции и аггравации болезней относятся к широко распространенным видам отклоняющегося поведения среди несовершеннолетних в местах социальной изоляции. Мотивация, связанная с достижением каких-то выгод, такова: попасть на лечение в стационар больницы, чтобы получить хороший уход и заботу, разнообразить питание, сменить обстановку, пообщаться с медицинским персоналом женского пола, встретиться в больнице с родными. знакомыми и вообще "нужными людьми". Самоповреждения используются и в целях защиты чести и достоинства личности от посягательств на других лиц, которым несовершеннолетний не в состоянии противостоять.

Хотя статистические показатели самоповреждений и симуляций болезней держатся в местах социальной изоляции из года в год примерно на одном уровне, частота их проявлений в конкретном учреждении зависит от общей организации коллективной жизни, типа межличностных и межгрупповых отношений, наличия или отсутствия психологической защиты личности в группе и коллективе, состояния режима. Многое здесь определяется составом актива, выборных органов, старост классов, физоргов, кулъторгов и т.п. Если на этих постах оказываются лица из числа "отрицаловки", то обладая официальной властью и, опираясь на неофициальных "авторитетов", они начинают притеснять слабых. Последние используют аггравацию, симуляцию и членовредительство как способ психологической защиты.

На частоту случаев самоповреждений влияют недостатки в организации учебно-производственной деятельности (слабый контроль за выработкой и учетом готовой продукции, привлечение несовершеннолетних к тяжелым физическим работам). Важно исключить из жизни несовершеннолетних ситуации и факторы, провоцирующие их к совершению самоповреждений. Профилактике самоповреждений способствуют: нормализация межличностных и межгрупповых отношений среди несовершеннолетних, создание для каждого подростка и юноши надежной психологической и физической защиты в среде несовершеннолетних; недопущение возникновения и засилья уголовных традиций и "законов" с издевательствами и притеснениями слабых и новичков; исключение возможности проникновения в "зону" запрещенных предметов, колющих инструментов, фармакологических средств, денег, недопущение в "зоне" различных азартных игр и появления проигравших, проспоривших. Санитарно-просветителъная работа направляется на культивирование здорового образа жизни. Разъясняется, что самоповреждение есть акт вандализма, разновидность нравственной распущенности.

Особое внимание обращается на сексуальное просвещение, показ наивности и несостоятельности всех неестественных способов повышения своей сексуальности путем самоповреждений полового члена. С вынужденными же членовредителями, использовавшими акты самоповреждений в целях защиты своей чести и достоинства, необходимо вести весьма тактичную работу, помогая им найти другие средства защиты (объединение позитивно настроенных подростков и юношей, противостоящих "отрицаловке"). Среди несовершеннолетних широко распространена мода на занятия бодибилдингом^ они увлеченно читают книги А.Шварценеггера, стремятся накачать себе мышцы, вести здоровый образ жизни по образу своего кумира. Это увлечение бодибилдингом необходимо использовать в профилактике членовредительства.

Побеги и самовольные уходы имеют ряд отрицательных последствий для несовершеннолетнего и для коллектива. Побеги и самовольные уходы вынуждают администрацию к временному ужесточению режима, что немедленно вызывает ответное сопротивление. Существенно изменяется положение в подростковой среде и в коллективе лиц, совершивших побег или самовольный уход: им не доверяют воспитатели, их постоянно "прорабатывают", что вызывает защитные реакции оппозицию их к воспитательным средствам. Велика социальная опасность совершаемых деяний. Практически ни один побег и ни одно самовольное оставление учреждения не обходится без того, чтобы "беглецы" не совершали уголовного преступления, рецидива, и не только потому, что им были необходимы еда, но и из-за особого психологического настроя (по принципу; "семь бед - один ответ").

Самовольный уход и побег совершают лица разных возрастов, характеризующиеся не только отрицательно, но и положительно. Особенно затруднено выделение лиц, могущих совершить побег и самовольный уход под влиянием сиюминутных настроений, свойственной подросткам, особенно с психическими аномалиями, тяги к перемене мест. В этом отношении должно быть обращено внимание на лиц, склонных к бродяжничеству, длительное время "путешествовавших" по стране.

Профилактика побегов и самовольных уходов несовершеннолетних делится на общую и частную. Обще­профилактическая работа воспитателей и психологов ВК включает: а)   всестороннее изучение контингента несовершеннолетних и выявление круга лиц, склонных к побегам и самовольным уходам; б)  проведение разъяснительной работы со всеми несовершеннолетними о вредных для личности последствиях побега и самовольного ухода; в)  создание обстановки (социально-психологического климата) защищенности  личности,   формирование  межличностных  и межгрупповых отношений        взаимной гуманности, ответственности: г) развенчание показательного героизма лиц, пытающихся таким способом самоутвердиться в уголовной среде, укрепить свой статус; д) решительную борьбу с "воровскими традициями", нормами и "законами", одобряющими такие действия. Общая профилактика побегов и самовольных уходов проводится по специальному плану. Эта работа активизируется в периоды года, наиболее благоприятные для ухода и побега; весной и летом, а также при осложнении обстановки (поступлении большой партии новичков, оживлении уголовных традиций, учащении случаев групповых нарушений режима, при возникновении и развитии конфликтов в системе межличностных и межгрупповых отношений, появлении уголовных "авторитетов". Частная профилактика включает в себя работу с лицами и группами несовершеннолетних* склонных к побегам и самовольным уходам, создание для них таких условий, когда по организационным, техническим и другим причинам побег был бы невозможным.

Коррекционная работа проводится в ВК с лицами, имеющими половую патологию. К половой патологии относятся девиации (отклонения) сексуального поведения в виде петтинга (взаимного раздражения эрогенных зон), подросткового промискуитета (постоянной смены полового партнера), гомосексуализма (сожительства лиц одного пола), вуайеризма (подглядывания за обнаженным телом лиц противоположного пола), а также оральное удовлетворение половой потребности и другие манипуляции с половыми органами, удовлетворение половой потребности в извращенной форме ("вафлерство", "парафин", "курение полового члена"). В силу возрастных особенностей (юношеской гиперсексуальности), недостатков полового воспитания, а также незавершенности половой идентификации в психологическом смысле или ее извращенности под влиянием ситуативных факторов в местах социальной изоляции часто возникают девиации сексуального поведения. Сексуальные девиации делятся на два вида: 1.  половые извращения, имеющие целью удовлетворение половой потребности; 2.   половые извращения, применяемые к партнеру с целью  его унижения,   снижения   его   статуса,   именуемые   на   уголовном жаргоне "опусканием", а подвергаемые этой процедуре лица "опущенными". Ряд половых извращений сочетает в себе оба этих элемента - и удовлетворение половой потребности, и "опускание" полового партнера.

[35] В предупреждении и профилактике половой деморализации в местах социальной изоляции учитываются как патологические, так и непатологические формы гомосексуализма, как возрастные, так и девиации, обусловленные самим фактом социальной и сексуальной изоляции несовершеннолетних. Если в отношении патологических форм гомосексуализма на первое место выдвигается меры медицинской профилактики и лечения, то в предупреждении других форм девиации ("вафлерства", "парафин", "курение полового члена"), ситуативного (транзитивного) гомосексуализма главную роль играют меры воспитательные, контроль за поведением несовершеннолетних занятие их свободного времени. Важное значение имеют уголовно-правовые меры. Половая деморализация возникает там, где несовершеннолетние лишаются минимальной психологической и физической защиты, где существуют враждующие друг с другом криминальные группы. Объектом полового насилия становятся слабые в физическом и психологическом отношении лица, "нечисто" прошедшие "прописку", нарушившие слово, данное сообществу, нарушители групповых норм, "воровских законов", "злостные" неплательщики проигрыша, В соответствии с "воровскими законами" и "воровской моралью" подвергаются половым насилиям, преимущественно мужеложству, и лица - растлители малолетних.

Работу по профилактике половых извращений необходимо начинать с первого дня пребывания несовершеннолетнего в ВК Здесь недопустимо опоздание хотя бы на один день. Следует узнать, как доехали несовершеннолетние, были ли среди них в приемнике-распределителе или следственном изоляторе случаи мужеложства, других половых извращений; есть ли в прибывшей партии враждующие преступные группировки; осторожно выяснить, нет ли среди прибывших активных и пассивных гомосексуалистов, "парфинистов", "вафлеров". Необходимо обязательно выяснить, не находится ли кто из "обидчиков" в данном учреждении. Особым направлением является работа с "обиженными". Сама категория этих лиц мужского пола ("обиженных", "опущенных") неоднородна.

Одни из них свыкались со своим положением и не протестуют, поскольку не имеют поддержки ни у коллектива, ни у администрации; другие скрываю! факт совершенного над ними насилия я живут в постоянном страхе разоблачения; третьи сами начинают притеснять более слабых, "мстить за свою обиду". Стремление "обиженных" постоять за себя, служит причиной возникновения межличностных и межгрупповых конфликтов и драк несовершеннолетних. Зная, что воспитатель, мастер производственного обучения часто не вникает в причины драк, наказывает в первую очередь тех, кто их начал, "авторитеты" и активные гомосексуалисты своими издевательствами вызывают "обиженных" на конфликт, подставляя под дисциплинарное преследование воспитателей. Часть пострадавших от половых извращений оказывается вдвойне притесненной: со стороны несовершеннолетних и со стороны воспитателей.

Они лишаются, таким образом, даже минимальной психологической защиты. Это вызывает тяжкие телесные повреждения, попытки суицида, побеги и самовольные уходы, членовредительство. Выявление «обиженных» - дело тонкое, факт своего "падения" многие тщательно скрывают. Некоторые руководители ВК обнаружив факт мужеложства, пытаются решить проблему путем перевода "обиженного" в другой отряд. Но это не решает проблемы, если в данной "зоне" остаются половые извращенцы и они не привлечены к ответственности.

На смену переведенным появляются новые ''обиженные" из числа новичков. [34] В работе с гомосексуалистами, в профилактике половых извращений нужен особый такт. Касаясь интимных сторон жизни несовершеннолетнего, следует сохранять в тайне имеющуюся информацию от окружающих. К тем, кто является объектом сексуальных притеснений, необходимо прикреплять шефов из числа лиц, которые могли бы этих подростков защитить от притеснений. Порой открытая защита приводит к тяжким последствиям, поскольку "обидчики" начинают мстить "обиженным" за попытку найти защиту у администрации.

При этом притеснения "обиженных" осуществляются осторожно, изощрен, с доведением "обиженного" до того, что он начинает избегать любой помощи воспитателя, опасаясь прослыть еще и "доносчиком", «стукачом». В такой ситуации "обиженные" идут на членовредительство, совершают побеги и самовольные уходы. Наряду с глубоким и всесторонним изучением межличностных и межгрупповых отношений в среде несовершеннолетних, выявлением противостоящих группировок, важно выявить и лиц, склонных издеваться над другими, стремясь развенчать их авторитет или психологически изолировать в подростково-юношеской среде. Лиц страдавших от мужеложства, не уважают в уголовной среде за то, что они не смогли «постоять за себя», "позволили над собой надругаться". Поэтому формирование у слабовольных и новичков установки постоять за себя, уметь давать отпор притеснителям - существенное условие в профилактике извращений.

Психологическая практика - сохранение и укрепление психического здоровья несовершеннолетних. Большое внимание должно уделяться организации отдыха, занятиям спортом, использованию принципа сублимации (переключения) энергии и внимания, несовершеннолетних с сексуально окрашенных на безразличные в сексуальном отношении объекты. Наглядным примером правильного полового воспитания должны служить для несовершеннолетних межличностные отношения сотрудников мест социальной изоляции {мужчин и женщин). Важное значение имеют лекции и беседы о половом и сексуальном просвещении, о роли мужчины в семье, об опасности венерических заболеваний и возможных опасных для потомства последствиях. Подобные лекции и беседы проводятся только в небольших аудиториях (не более 10 -12 человек), чтобы имелась возможность создать доверительную обстановку беседы, В половом воспитании, сексуальном просвещении и борьбе с половыми извращениями, как ни в одной области, много и нерешенных вопросов идущих от ханжеского отношения к данной проблеме.

Особое значение имеет чуткое и бережное отношение воспитателей и сотрудников к первой влюбленности и первой юношеской любви. Многим несовершеннолетним правонарушителям любимая помогла не только удержаться от половых извращений, но и стать на честный путь жизни. Совершенно не исследованным оказался такой вид отклоняющегося поведения как "минирование". Оно в ВК весьма широко распространено. Под «минированием» мы понимаем один из способов деперсонализации личности, снижения ее статуса посредством фетишей - разных предметов и действий, относимых в групповом сознании социально изолированных лиц к категории "грязных11 и " неприличных".

Неприлично, например, поднять с пола что-то в туалете и использовать для личных нужд (например, уроненную перчатку, шапку, "бычок"). Туалет в групповом сознании несовершеннолетних - самое "грязное" место. Важно понять те последствия, которые оно несет "минируемой" личности. Прежде всего личность деперсонализируется, человек как личность исчезает, остается только живой организм, с которым "сильные мира сего" могут делать, что им заблагорассудится. Это живой организм отвергается всеми, он действительно становится подобный мине в подростком сообществе: кто с ним телесно пообщается, моментально "взрывается" - тоже, как личность исчезает.

"Заминированный" подросток не имеет права сидеть за одним столом с другими, есть он должен, как и пассивный гомосексуалист из отдельной посуды, не имеет права сам брать хлеб. Его одежда должны храниться отдельно. С психологической тоски зрения такой человек оказывается в состоянии полного одиночества, глухой изоляции, что ведет нередко к серьезным психическим расстройствам. Воспитателям колоний, как и при других отклонениях в поведении, прежде всего, необходимо выявить; есть ли в данном месте случаи "минирования" и в каких формах чаще всего они проявляются. Во-первых, об этом можно судить по столовой и процедуре приема пищи, Поскольку "чистым" подросткам опасно употреблять пищу из "грязных" тарелок "заминированных", то обнаружение в столовой меченой посуды свидетельствует о том, что в данном учреждении распространено минирование.

Во-вторых, важно выявить тех, кто пытается издеваться над другими ("минеров" и их руководителей), помня, что сами лидеры редко проводят подобные операции, поручая это своим "шестеркам". Наказывать тут надо действительно виновных, а не простых исполнителей, боящихся за свою "шкуру", опасающихся самим оказаться в роли "заминированных". А в обычной практике чаще всего при выявлении подобных издевательств наказывается непосредственно исполнитель. В практике "минирования" существенную роль играет психологическая служба. Индивидуальное посещение психолога, возможность "излить ему душу" во многом помогает слабовольным, робким подросткам противостоять нахрапистости и наглости уголовных "авторитетов", облегчилась бы и задача развенчания их "авторитета", построенного на глумлении над личностью.

Возможно, помогло бы здесь и духовенство со своими проповедями добра ближнему, тайной исповеди. То, что несовершеннолетние до социальной изоляции не только были знакомы с алкоголем, а систематически его употребляли, всем известно. Алкоголизация оказала влияние на развитие личности. Современный алкоголизм несовершеннолетних существенно "помолодел". Многие узнали вкус спиртного до 7-летнего возраста.

Средний возраст начала систематического употребления алкоголя равен 13, а у правонарушителей - 11 годам. Значительная часть несовершеннолетних, содержащихся в ВК совершили правонарушения в состоянии алкогольного опьянения, У другой части умысел на совершение преступления возник в трезвом состоянии, а алкоголь явился лишь "пусковым механизмом" (эти лица пили "для храбрости" перед совершением правонарушения). Следует выделить несовершеннолетних, особенно старших возрастов, состоявших на учете в наркологических кабинетах, потребность которых в спиртном проявляется в ВК, что побуждает их искать нелегальные пути приобретения алкоголя или доставать их заменители и становиться токсикоманами. У большинства несовершеннолетних правонарушителей отмечается наследственная алкогольная отягощенность; при этом можно говорить и о криминальной отягощенности подростков. [34] Работа с лицами, употребляющими алкоголь и его заменители, проводится дифференцированно, на основе сочетания психологических и воспитательных мер воздействия с лечебно-профилактическими и режимно - профилактическими мерами.

К их числу относятся: • своевременное выявление и постановка на диспансерный учет всех несовершеннолетних; •создание в ВК морально-психологической атмосферы, благоприятствующей осуществлению активного лечения и проведения поддерживающей терапии (поддержка общественным мнением лиц, стремящихся избавиться от алкоголизма), осуждение и критика уклоняющихся от лечения; •антиалкогольное воспитание всех несовершеннолетних, направленное на формирование трезвеннических установок, здорового образа жизни, показ социального, экономического, нравственного и соматического вреда алкоголизма для личности и общества, его злокачественного характера; •проведение рациональной индивидуальной и групповой психотерапии с лицами, склонными к употреблению алкоголя (находящимися на стадии бытового пьянства), а также с лицами, страдающими алкоголизмом в выраженных формах, направленной на внушение уверенности в избавлении от болезни, побуждения активно и точно выполнять предписания врачей, усилием воли, преодолевать возникшую потребность в алкоголе. Профилактика алкоголизма связана с преодолением ряда заблуждений и предрассудков среди несовершеннолетних, в силу которых многие из них считают умеренное употребление алкоголя не столько вредным, сколько полезным. Вот результаты опроса несовершеннолетних в местах социальной изоляции о ценностной значимости для них алкоголя.

Таким образом, среди несовершеннолетних распространены те же заблуждения в отношении алкоголя, что в среде взрослых, но имеют свою специфику. Прежде всего, несовершеннолетние считают, что алкоголь поднимает настроение. Для лиц, находящихся в ВК, переживающих пониженные психические состояния, находящихся в состоянии фрустрации, стресса, депрессии, этот фактор немаловажен. Самый разительный повод в пользу употребления алкоголя у несовершеннолетних тот, что "все его употребляют". Преодоление среди несовершеннолетних к их родителей (а также лиц, их заменяющих) указанных заблуждений является важным условием профилактики алкоголизма.

Наряду с алкоголизмом среди несовершеннолетних правонарушителей широко распространен чифиризм, т.е. употребление чая высокой концентрации, приготовленного особым образом. Чифир употребляется как наиболее доступный заменитель алкоголя. Употребления чифира - это бытовая токсикомания, существенно влияющая на психику и поведение человека.

За лицами, склонными к употреблению чифира, устанавливается ЖЕСТКИЙ круглосуточный контроль как со стороны воспитателей, мастеров производственного обучения, работников режимной службы, так и органов самоуправления несовершеннолетних. Вокруг чифиристов в коллективе важно сформировать нетерпимую обстановку, а их поведение должно быть решительно осуждено, если же они продолжают употреблять чифир, то можно прибегнуть к бойкоту. Срочно принимаются меры по разобщению групп чифиристов, переводу их членов в разные отделения, бригады, смены. Каждый чифирист официально предупреждается о дисциплинарной ответственности. Эти лица не подлежат досрочному освобождению из ВК.

Несовершеннолетние, у которых в результате употребления чифира наступили соматические и психические расстройства, направляются на стационарное лечение в наркологические учреждения. На этих примерах должна быть развернута разъяснительная работа, показан конкретный вред и опасность чифира для здоровья человека. Принимаемыми мерами профилактики, употребление алкоголя и чифира в местах социальной изоляции существенно ограничивается. В этих условиях начинает действовать механизм компенсации, Недостаток алкоголя несовершеннолетние пытаются компенсировать употреблением чифира, а недостаток алкоголя и чифира вместе компенсируются токсикоманией - болезненным пристрастием человека к различным токсическим веществам. Она является разновидностью наркомании, поскольку механизм возникновения зависимости тот же; пагубное воздействие психоактивных веществ на кору головного мозга.

Для приведения себя в состояние эйфории несовершеннолетние используют разные химические вещества. Как и при алкогольных и чифирных эксцессах, токсикоманы объединяются в группы. Важно вовремя выявить эти объединения несовершеннолетних и принять меры по их разоблачению, переориентации, официально предупредить их об ответственности. Важно своевременно ограничить сферу деятельности так называемых «бывалых» подростков, которые способствуют распространению токсикомании в местах социальной изоляции. Учитывая чрезвычайную опасность данного вида отклоняющегося поведения, должна быть, разработана стратегия борьбы с токсикоманией, В основу воспитательной работы должно быть, положено формирование у несовершеннолетних абсолютно сознательного отношения к своему здоровью, убеждения в недоступности экспериментов на собственной психике.

В этих целях широко используются демонстрация научно - популярных кинофильмов, эксперименты. Всей системой воспитательных средств необходимо выработать у несовершеннолетних негативное отношение к искусственным способам изменения своего состояния, доведения себя до "кайфа". Существенную помощь здесь могут оказать методы аутотренинга для достижения тягостных состояний, депрессии, тревожности. В целях разрядки конфликтных ситуаций применяются методы социально-психологического тренинга, помогающие несовершеннолетним правильно строить межличностные и межгрупповые отношения, преодолевать конфликты и распри в своей среде. Наркомания - болезненное пристрастие к наркотическим веществам, одно из пагубных заболеваний века.

Наркотики вызывают кратковременную эйфорию, иллюзии, нередко и галлюцинации, В профилактике наркомании следует учитывать, что многие несовершеннолетние не знают всей правды о страшных последствиях употребления наркотиков. Наркоману очень трудно, почти невозможно самому отказаться от наркотиков. Даже если человек вылечился от наркомании, то все равно его будет преследовать "ломка", называемая врачами "ложной". Именно в такие дни многие вылечившиеся вновь начинают потреблять наркотики. Нужна сила воли, чтобы противостоять этой "ложной ломке".

Проблема борьбы с наркоманией среди молодежи в нашей стране долгие годы замалчивалась и не исследовалась. Эмпирический опыт в основном накапливается в работе с взрослыми осужденными в местах лишения свободы. В отличие от алкоголизма и токсикомании наркомания всегда была более тесно и напрямую связана ("сращена") с преступностью. Она не просто групповая глубоко корпоративная по своему характеру. Наркотики в места социальной изоляции попадают издалека и проходят ряд этапов: от изготовителей сырья, через гонцов и перекупщиков они попадают в "зону" к главарю группы наркоманов ("пахану").

В этой группе ("семье") существует четкое распределение ролей. Есть в ВК "кролики", на которых испытывается варево. "Кролики" нужны потому, что сырье для приготовления наркотиков не всегда поступает регулярно, часто перехватывается милицией, поэтому наркоманы постоянно экспериментируют, включая в варево все новые и новые компоненты, К наркотикам приобщаются обычно под влиянием друзей и знакомых. Это обстоятельство особенно коварно, в нем заключена психологическая ловушка. Подростку трудно усмотреть подвох, поскольку друг хочет поделиться "радостью".

Но надо выделить и определенную категорию лиц, специально наживающихся на торговле наркотиками "в зоне". Они стремятся иметь свою клиентуру. И они ее создают, давая вначале подростку попробовать наркотик бесплатно, пока у него не возникнет болезненная зависимость. В чем специфика борьбы с наркоманией в местах социальной изоляции? Прежде всего, надо обращать внимание на внешний вид.

У подростков, принимающих наркотики, пергаментный (серый, землистый - в зависимости от стажа) цвет лица, изможденность, пустой (отсутствующий, мутный) взгляд, алые губы. Реакции на внешние воздействия замедленные. Мимика нарушена, позы часто оцепенелые, движения рук имитируют уколы. Характерна быстрая смена настроения: то слезы, то веселость без причин и повода. Раздражительность, угрюмость, сонливость на уроках и работе, ночью - бессонница, особенно в период "ломки".

Утрачиваются трудовые и повседневные навыки, нарушаются координация движений и равновесие. Поэтому в целях выявления наркомании можно использовать специальные упражнения (и тренажеры) на равновесие при проведении производственной гимнастики и на уроках физической подготовки. В низовой группе наркоманов есть не только свой "устав", но и своя "теория", побуждающая к потреблению наркотиков, гедонизм (культ наслаждения). И эту «теорию» обычно вдалбливает в головы несовершеннолетних "идеолог" группы, как правило, сам, не потребляющий наркотики: человек рожден для наслаждения, он продукт высочайшего наслаждения. При этом внушение делается тогда, когда подростки и юноши находятся под "кайфом".

Цель ясна - удержать группу в подчинении, иметь клиентуру. Поэтому первейшая задача психологов, воспитателей ВК выявить в группе «идеолога» и вожака (если это разные лица), развенчать их и проповедуемую ими "теорию" перед членами группы. Чтобы уберечь несовершеннолетних от любопытства, ведущего к первому потреблению наркотиков, можно использовать "шоковые" методы: информацию из местной психиатрической больницы или наркологического отделения о преждевременной смерти наркоманов, токсикоманов, алкоголиков, В необходимых случаях можно организовать экскурсию в психиатрическую больницу (наркологическое отделение), где продемонстрировать испытываемые наркоманами мучения в состоянии «ломки». К "шоковым" методам относится и посещение домов ребенка, где содержатся дети с различными отклонениями, рожденные от алкоголиков и наркоманов. Вот реакция несовершеннолетних на одно такое посещение: если ехали туда с песнями, шутили, смеялись, рассказывали разные байки и анекдоты про пьяниц, токсикоманов, наркоманов, то возвращались оттуда в глубоком молчании, настолько ошеломляюще подействовало на них все увиденное там.

Этих впечатлений им хватило надолго.  

Заключение. В данной работе рассмотрены лишь основные факторы влияющие на личность в условиях социальной изоляции и показана их роль в стимулировании специфических для этих учреждений видов отклоняющегося поведения несовершеннолетних. В дипломной работе сделана попытка оценки сложности и многоаспектности воспитательной деятельности колонии для несовершеннолетних. Этот феномен обуславливает научный и практический интерес к его совершенствованию. Материалы проведенного исследования свидетельствуют о том, что совершенствование воспитательной работы с несовершеннолетними осужденными в ВК зависит от: 1.  внедрения   в   УИС   программы   психолого-педагогического обучения сотрудников всех частей и служб колонии; 5.     организации и проведения с сотрудниками, вступающими в новую должность и незнакомыми со спецификой ВК,  комплекса мероприятий по формированию психологической готовности к работе в ВК; 6.     назначать на должности в воспитательном отделе лиц, которые имеют соответствующее образование, педагогическое, психологическое, юридическое; 7.     правильного и квалифицированного исследования личности осуждённого, выявлении его личностных свойств и акцентуаций характера.

  Проведенное исследование дает основание сделать следующие выводы. 1.  Проблема воспитательной деятельности несовершеннолетних осужденных   в   ВК   остается  весьма   актуальной   для   теории   и практической деятельности УИС; 2.  Огромную  роль  в  воспитании  несовершеннолетних  в  ВК играет    подбор    кадров.    К    сожалению,    сотрудники    служб   и подразделений в ВК подходят к решению воспитательных проблем индивидуального воздействия на осужденных с различной степенью готовности и профессионального умения. 3.  Анализ   данных   анкетного   опроса  осуждённых подтверждает, что большинство осуждённых, что основной процент несовершеннолетних преступников совершают лица с низким уровнем образования, культуры и правосознания. Но не все подростки, совершающие преступления виновны в этом, ибо они не виноваты в том, что в стране низкий жизненный уровень, а общество отказывается им помочь.

  4.  Расчет        перспектив        повышения        профессиональной компетентности    сотрудников    ВК   показывают,    что   выход   из создавшегося   положения   состоит   в   создании   системы   единой, непрерывной профессиональной       подготовки, включающей психологические циклы. С  сотрудниками,  вступающими в новую должность и незнакомыми со спецификой ВК, необходимо проводить комплекс     мероприятий     по     формированию     психологической готовности   к  работе  в  условиях   ВК.   Для   начальников   отрядов большой акцент в проведении занятий следует делать на изучении психодиагностических методик. Наличие у сотрудника потребности к доминированию само по себе положительно, даже профессионально необходимо.   В   сочетании   же   с   преобладающим   директивным, авторитарным стилем воспитательной работы такая мотивационно-потребностная      характеристика      может,      с      учетом      роста оппозиционности     осужденных,     стимулировать     возникновение значимых деформаций на индивидуально-психологическом уровне.

В этом смысле применение активных методов обучения сотрудников имеет чрезвычайно важное профилактическое значение. 6.  Основные      факторы,      препятствующие      формированию воспитывающего коллектива несовершеннолетних осужденных: 7.  специфика микросреды  в   колонии  наличие  малых  групп негативной        направленности, стратификация среди осужденных; 8. отрицательные взаимодействия осужденных (самоутверждения   негативными   средствами   и   способами, приспособленчество, борьба неформальных лидеров и малых групп за сферы влияния); 9.  особенности общения (употребления жаргона, ограничение контактов   воспитанников   с   родителями,   родственниками, влияние уголовных традиций); 10. В результате исследования теоретических аспектов темы, анализа фактического материла мы пришли к выводу, что каждая область должна иметь свои пенитенциарные учреждения, в том числе для несовершеннолетних, отбывающих наказания за совершенные преступления. На примере Ставропольского края можно прийти к логическому выводу по данному вопросу. Классификация регионов России по коэффициенту криминальной пораженное несовершеннолетних определят шесть групп (коэффициент криминальной пораженности несовершеннолетних - это число несовершеннолетних, совершивших преступление в возрасте 14-18 лет на 100000 несовершеннолетних). В 1988 году в 1 группу с низкой криминальной пораженностью вошло 5 регионов, во 2 группу - 9 регионов с низко-средней пораженностью, в 3 группу - 23 региона со средне-низкой криминальной пораженностью, в 4 группу - 23 региона со средне-высокой пораженностью, в 5 группу - 12 регионов с высоко-средней криминальной пораженностью, в 6 группу - 7 регионов с высокой криминальной пораженностью.

[20] Ставропольский край вошёл во 2-ю группу вместе с другими субъектами Российской Федерации входящими в Северо-Кавказкий Федеральный округ. Коэффициент пораженности составил от 76,4 до 851,4 (в сравнении коэффициент пораженности в 1 группе от 35.9 до 777.2). Ставропольский край относится, не смотря на войну на Северном Кавказе к положительной криминальной зоне России. В Ставропольском крае более чем в 1,5 раза уменьшилось количество несовершеннолетних, совершивших преступления в состоянии наркотического или токсического опьянения. В 15 регионах, в том числе в  Ставропольском крае увеличилось количество корыстных, корыстно-насильственных, насильственных преступлений и преступлений против общественной безопасности и здоровья населения.

Все это говорит о том, что в центре внимания подростков преобладают мотивы лёгкой и быстрой наживы, а также показать свою силу и утвердиться, обратив на себя внимание преступности среди несовершеннолетних.[4] На примере Ставропольского края прослеживается, в частности Георгиевской колонии можно говорить о том, что, применяя на практике положения «Концепции» можно получать ощутимые результаты работы в воспитательной деятельности с несовершеннолетними осуждёнными.[28]