Функционально-прикладной характер репортажа, как формы журналистского произведения

            Выборка и проверка. Выбор фрагмента, на наш взгляд, не должен разрушать смысловую структуру всего интервью, часть которого «осталась за кадром» и не попала в репортаж. При этом не должно повторяться уже сказанное (повторы возможны, если цитата из интервью вынесена в заголовок), фрагмент должен, органично вписываться в новый для него текст. Кроме того, всегда стоит проверять себя, не прошло ли искажение смысла после перефразировок, перестановок слов в цитате во время обработки, сопоставлять фрагменты с полным текстом интервью.

Изучая материалы газет, можно заметить, что фрагменту интервью в репортаже уделяется:

1) 1 до 50 строк (в «больших» или специальных репортажах федеральной прессы, напр. «Новой газеты»);

2) около 20 строк (в репортажах муниципальной и районной прессы, напр. «Прибоя» );

                        Итак, использование элементов интервью в репортаже влияет на интонацию авторской речи, расположенной рядом, как правило, делает ее более разговорной, легкой, и вносит в репортаж «живые голоса». И еще. Вопросы и ответы должны быть предельно лаконичными, ведь длинное интервью утомляет читателя. А получить от участников репортажа ясные и краткие ответы можно только путем постановки точных, умных и кратких вопросов. Но часто приходится слышать от какого-нибудь «прогрессивного деятеля»: «Вы не уважаете своих собеседников, если не даете им высказаться до конца. Это выглядит так, будто вы им во время репортажа зажимаете рот».           

Элементы отчета.

              Иностранная журналистика, в отличие от российской, отождествляет жанр репортажа с отчетом, ссылаясь на то, что в некоторой степени отчет определил появление репортажа как информационного жанра журналистики. И хотя современные масс-медиа проводят им четкое разделение, уместно остановиться на элементах отчета в репортаже.

              Элементы отчета представлены в репортаже следующим образом:

              • В основе лежит максимально полный рассказ о конкретном отдельном событии, лично наблюдаемом автором. Познакомившись с репортажем «Как они там урожай выращивают?» можно с уверенностью сказать, что журналист Ирина Опелько действительно побывала на месте события, и отразила как «работники винсовхоза в Кабардинке собирают напоенные солнцем грозди алиготе».

              • Существенным содержательным элементом отчета в репортаже является детализация события, изложение подробностей. Для примера возьмем эпизод репортажа Ирины Маркеловой «Райский уголок»:

Время скоротечно. Совсем недавно в Геленджике переливалось яркими красками жаркое лето, и вот уже за окнами уходящая осень. И кажется, что теперь самое время организациям и предприятиям нашего города отдохнуть от шума, суеты и забот, связанных с беспокойным сезоном. Отнюдь. Именно в межсезонье на курорте полным ходом ведутся строительные работы, реконструируются и обновляются гостиницы, кафе, магазины и объекты развлекательной индустрии.

Так 1-го октября в Джанхоте начаты большие работы по реконструкции пляжного комплекса. Планируется построить здесь гидротехническое сооружение - водонамывные буны, с помощью которых будет увеличена пляжная площадь Джанхота - одного из красивейших уголков Черноморского побережья. Это, несомненно, будет способствовать привлечению сюда ещё большего числа отдыхающих. Начато и строительство причала длиной 105 м и глубиной 4 м, к которому смогут подходить маломерные суда, катера, яхты. Известна и сметная сумма первого этапа этого строительства - 12 млн. рублей, вторая потребует ещё больших затрат, а всего проект потянет на 30 млн. рублей.

Прибой, 06.10. 2006 г.

              Заметим, что из всех разновидностей отчета (отчет – настроение, отчет – рецензия, отчет о судебном заседании и т.д.) репортаж, в большей степени, приемлет элементы информационного отчета, потому что главная его задача – предельно объективное изложение происходящего – совпадает с задачей репортера.

       Элементы заметки.

              Вообще заметку как жанр можно назвать «исходным» информационным жанром, то есть типом материала, из которого вырастают другие жанры. Факт, зафиксированный в заметке, может быть возвращен на газетную полосу в виде развернутого репортажа, сообщающего детали и подробности с места события, комментирующего и оценивающего происходящее. Вкупе с элементами заметки, репортаж позволяет создать движущуюся панораму действительности, передать ощущение динамики жизни. Взаимно дополняя друг друга, они не просто дают представление об окружающем нас мире, но и позволяют усвоить логику общественного развития, помогают понять особенности людей как участников события. Заметка вливается в репортаж, прежде всего, потому, что ядро этих жанров – новость, то есть сообщение, содержащее информацию, ранее неизвестную аудиторию. Сущность любой новости образует факт – нечто имевшее место во времени и пространстве. Поэтому, принципиальная задача всех СМИ заключается в том, чтобы дать максимально представительный поток информации, удовлетворяющей запросы аудитории. Из этого потока читатель зритель или слушатель выберет для себя то, что его интересует в данный момент.

Поэтому, элементы именно событийной заметки (не заметки-анонса, аннотации, мини-обозрения) в силу своего:

а) фактологического содержания и точности;

б) оперативности и декодируемости;

в) неравнодушия автора к информации – он всегда ощущается и в отборе фактов, и в их группировке, и в изложении;

г) целенаправленности свойственны публицистическим жанрам.

Элементы заметки в репортаже несут в себе классическое триединство: все факты (предполагается, что они есть) объединены одной темой, фиксируется одномоментное состояние процессов, происходящих в действительности, и точно обозначено место действия. Идеально, когда все три компонента сконцентрированы в двух – трех фразах, открывающих текст.

Как правило, первый абзац репортажа, именуемый обычно журналистами «лидом» (развернутый подзаголовок) – это и есть мини-заметка.

«В Геленджике прошла традиционная выставка достижений кубанских виноделов. Жителям и гостям города-курорта было предложено более 100 сортов изысканных сухих и полусухих вин. Всех посетителей встречал большой плакат: «Виноделие – искусство высокое, тайна великая, дело, о котором человек не должен говорить легкомысленно»...

Прибой, 14.06.2007 г.

Итак, лид, или «подводка» – это фактологическая основа «репортерской заметки», ее смысловой центр, определяющий структуру текста: изложив суть факта, репортер затем расширяет информационное поле материала, дополняя его новыми сведениями – цифрами, цитатами, ссылками на источники полученной информации.

3.3 Элементы аналитических жанров

      Как мы уже подчеркивали ранее, современный репортаж синтезировал в себе сегменты не только информационных, но и аналитических жанров.      Во-многом эта симптоматика обусловлена тем, что современному потребителю массовой информации уже мало «увидеть», ему нужно еще и «понять». Рассмотрим основные типы «жанровых инъекций», позволяющих репортажу эффективно решать возложенные на него задачи функционально-прикладного характера.

Элементы комментария.

              Расширение жанрового спектра комментирующей журналистики – одна из примет современных российских СМИ. Использование элементов комментария в репортаже можно оправдать тем, что репортер, с одной стороны, сохраняет новостное ядро передаваемой информации (так называемая актуализация события, проблемы), а с другой – стремится возникшую проблему в событии проанализировать – описываемым фактам дать оценку. Если последнее превалирует и становится стержневой доминантой, то репортаж превращается в репортаж – комментарий со свойственным ему рассуждением, прогностической оценкой события (о чем уже шла речь). Но комментарий может быть определен в репортаже как оперативный отклик на событие, не претендующий на исчерпывающую полноту анализа.

              Как же проникают элементы данного аналитического жанра в репортаж?

Во-первых, через авторские отступления.

        Во-вторых, через подбор вопросов, как правило, обращенных к читателю. Проиллюстрируем данное положение на примере репортажа Елены Сугако «Замусорить можно и райские кущи», опубликованного в муниципальной газете Геленджика  «Прибой»:

   Голубая бухта у большинства жителей и гостей Геленджика долгие годы неизменно оставляла впечатление райского уголка –  жемчужинки на побережье нашего курорта. Эту городскую окраину природа наделила особым очарованием, поэтому поселок всегда пользовался заслуженной популярностью у местных жителей и отдыхающих. Наши читатели в письмах в «Прибой» не раз восхищались красотой и целебным климатом Голубой бухты. Но в последнее время настроение жителей поселка, рассказывающих нам о своей жизни, стало минорным. Обеспокоенные этим, корреспонденты городской газеты отправились в Голубую бухту в гости.           …Повидали в этот день мы немало: русло некогда резвого ручья рядом с улицей Фисташковой, обильно засыпанное бытовыми отходами, лесопарковую зону, превращенную в несанкционированную свалку. Под грустные вздохи старожилов поселка рассуждали, как же мельчает человеческая природа, если гадят там, где живут. Мои собеседники искали новые возможности вывоза мусора из Голубой бухты, а я думала о том, сумеют ли воспользоваться не привыкшие к аккуратности люди  какими бы то ни было  возможностями. Ведь дворников в каждую лесополосу  не назначишь, да и, как известно, легче не сорить, чем убирать.

Пока городская общественность думает над тем, чем помочь Голубой бухте, некоторые ее жители считают, что решают вопрос благоустройства, рассылая многочисленные жалобы в различные инстанции. На грабли и метлы, при помощи которых можно было бы быстро убрать свои придомовые территории, никто почему-то не обращает внимания…

Прибой, 30.01.2007 г.

              И, наконец, репортер может пойти по самому простому пути – привести комментарий со стороны компетентных специалистов в виде мини-интервью, короткой фразы (о чем мы уже говорили выше), или пересказать его. В этом случае необходимо помнить о возможностях т.н. скрытого комментария.

Разная аудитория, как известно, воспринимает одну и ту же фразу     по-разному. Скажем, фрагмент речи высокоинтеллектуального лидера, понятный какой-то части аудитории, у других потребителей информации вызовет раздражение. Поэтому, иногда лучше давать пересказ, не прямую речь. Пересказ часто применяется как более щадящий вариант для смягчения данных оценок или, напротив, для ужесточения («спрямления»).

              Приведем пример из репортажа Ирины Начаровой «Директор и дети»:

Александр Потехин в порыве откровенности признался, что всегда опаздывал на урок в своей 57-й школе…

Прибой, 12.10.2006 г.

            Пересказ всегда таит в себе возможности скрытого комментария. Слова «сказал» и «сообщил» – нейтральные глаголы. Они просто информируют нас о том, что цитируемые слова были произнесены. Репортеры часто ищут им замену, но проблема в том, что многие синонимы не являются нейтральными. Слова «признал» и «допустил» не просто сообщают нам, что нечто было сказано, они означают, что человека либо вынудили сознаться в некоем, возможно, неблаговидном поступке, прежде всего не известном, либо после борьбы с собственной совестью.

           Скрытый комментарий появляется и тогда, когда репортер, умело расположив в своем материале «живую речь», опускает, как несущественное, весьма важные авторские оговорки автора высказывания, авторские «но». «Цитата – орудие умолчания», – полушутя утверждает М.И. Шостак, – один   из способов виртуозного «мастерства» искажать факты» (49. С. 54). Добавим, репортерское сообщение безусловно может исказить мнение именно в силу фрагментарности интервью. Выбирая «нужное» место из высказывания, можно выбрать нечто, вовсе не передающее главную мысль.

              Элементы корреспонденции.

              Корреспонденция, как известно, соткана из  элементов заметки, элементов комментария и т.н. «картинки с натуры».

            Так как об элементах заметки и комментария в репортаже мы уже говорили (а в корреспонденции соединены информационное и аналитическое начало), то остановимся лишь на том, почему корреспонденция удачно сочетается с репортажем:

• факт как основа текста, как повод для его интерпретации

• соединение лично наблюдаемых журналистом фактов с фактами

«вторичного» использования

• авторские рассуждения, вытекающие из обобщения описываемых

фактов явно или неявно функционирующая цепочка: тезис – аргумен-

тация – демонстрация – вывод.

   Приведем симптоматичный, на наш взгляд, пример репортажа Ольги Спириной «Аэропорт: шаг за шагом»:

На Тонком мысе продолжает бурлить строительство новой взлетно-посадочной полосы аэропорта, начатое в ноябре 2005 года. Оно ведется круглосуточно, не останавливалось ни на минуту даже зимой, а сейчас, когда пришла весна, его темпы будут только расти. По графику объект должен быть введен в эксплуатацию в конце 2007 года. В этом году на данное строительство из федерального бюджета выделяется 3,4 млрд. рублей. После того, как распахнутся воздушные ворота, город-курорт Геленджик значительно повысит свой имидж и статус, получит мощный импульс для дальнейшего развития. Да и почему бы не отобрать часть туристов у своих коллег по курортному бизнесу?

Прибой, 1.03. 2007 г.

3.4 Проблема снижения эффективности репортажа как результат ошибок в его создании

Что говорить, всегда приятно почитать хороший репортаж. Особенно, если репортер ведет свое повествование ясно и непринужденно, если он обладает даром выбрать интересную и животрепещущую тему. Увы, такие репортажи бывают не столь частыми, как  бы этого хотелось. Именно поэтому, следует обратить внимание на частые ошибки, допускаемые репортером при подготовке материала.

         Внутрижанровые ошибки. До сих пор в практической журналистике не разрешена дилемма: хорошая новость – это плохая новость?                Михаил Дегтярь, лауреат премии «Тэффи» в номинации «Репортер», в интервью радиостанции «Маяк» заметил: «Вообще рейтинг журналиста легче поднять на негативных материалах, естественно. Очень просто сделать материал, используя какую-то негативную информацию, намного сложнее (журналисты с опытом, я думаю, со мной согласятся) сделать материал красивый о какой-нибудь человеческой истории, показать позитивно ту или иную проблему. Поэтому все студенты начинают, как правило, с чернухи, с каких-то невероятных гадостей и так далее. Но чем старше становишься, тем понимаешь больше, что все просто» (Цит. по 49. С. 34). С М. Дегтярем соглашаешься, когда открываешь свежий номер, предположим, «Комсомольской правды» или «Независимой газеты».