Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Марта 2012 в 23:26, шпаргалка
Работа содержит ответы на 59 вопросов по дисциплине "Охрана труда".
Работодатель должен получить разрешение на начало работы и виды работ предприятия, деятельность которого|какого| связана|повязал| с выполнением работ и эксплуатацией объектов, машин, механизмов, оборудования повышенной опасности. Перечень|перечисление| видов работ, объектов, машин, механизмов, оборудования повышенной опасности, определяется Кабинетом Министров Украины.
Экспертиза проектов, регистрация, обзоры|осмотр|, испытания|опробование|, и тому подобное производственных объектов, инженерных|инженер-металлург| инфраструктур объектов социально-культурного назначения, принятия их, в эксплуатацию осуществляются в порядке, который определяется Кабинетом Министров Украины.
В случае когда работодатель не получил отмеченного разрешения, местный орган исполнительной власти или орган местного самоуправления, по предоставлению Госнадзорохрантруд, принимает меры к|до| отмене государственной регистрации этого предприятия за условия, если в течение|на протяжении| месяца|луны| от времени выявления|обнаружения| указанных недостатков|недостатка| работодатель не провел надлежащие|подобающие| мероприятия по их устранению. Технологические процессы, машины, механизмы, оборудование, транспортные средства, химические вещества и их соединения и другая опасная|небезопасная| продукция, приобретенные за рубежом|за границей|, допускаются в эксплуатацию (до применения) лишь|только| при условии проведения экспертизы на соответствие их нормативно правовым актам из|с| охраны|охранения| труда, что действующие на территории Украины. Принятие в эксплуатацию новых и реконструированных производственных объектов проводится при участии|с участием| представителей профессиональных союзов. Не допускается применение в производстве вредных веществ в случае отсутствия их гигиенической|гигиеничной| регламентации и государственной регистрации.
47.Производственная среда и влияние на человека.
Производственная среда — это среда, в которой человек осуществляет свою трудовую деятельность. Оно содержит комплекс предприятий, организаций, учреждений, средств транспорта, коммуникаций, и тому подобное. Производственное сред характеризуется прежде всего параметрами, какие специфические для каждого производства и определяются его назначением. Это * вид продукции, которая производится на нем * объемы производства * количество работников * производительность труда * энерговместимость * сырьевая база * отходе производства и тому подобное. Кроме этих параметров, есть такие, которые определяют условие труда и ее безопасность: * загазованность * запиленість * освещенность рабочий мест * уровень акустических колебаний, вибрации, ионизирующей радиации, электромагнитного излучения * пожежо- та взрывоопасность » на-І явность опасного оборудования, средств защиты работников » степень напряженности труда * психологический климат и много других.
Но с точки зрения безопасности жизнедеятельности как учебной дисциплины нецелесообразно рассматривать отдельно системы «человек — жизненная среда», еще содержат сугубо бытовую или сугубо производственную среду по нескольким причинам.
Во-первых|в первых|, для этого существуют специальные науки и учебные дисциплины, такие как коммунальная гигиена, гигиена труда, охрана|охранение| труда, инженерная|инженер-металлург| психология, эргономика.
Во-вторых, выше было отмечено, что в центре внимания безопасности жизнедеятельности есть человек, а любой|какой-нибудь| человек на протяжении дня, а иногда даже несколько часов или минут находится в разных|различных| элементах этой среды. Да, проснувшись|очнулся| утром, человек находится|перебывает| в условиях своего помещения|жилища|, ее окружают|окружающий| < бытовые приборы и системы: газовая плита, радиоприемник, электробритва, фен, водопровод, канализация. На улице, в транспорте, по пути на работу ее окружают|окружающий| уже совсем другие элементы и условия бытовой среды. Перейдя порог проходной, она уже попадает в условия производственной среды. В магазине или кинотеатре, на футбольной площадке или в плавательном бассейне, даже в городском парке или в гостях у друзей нас окружают|окружающий| разные|различные| элементы, которые|какие| характеризуются разными|различными| параметрами.
В-третьих, очень часто мы даже не можем определить, к|до| какой категории следует отнести ту или другую среду, потому что есть очень много|многие| видов деятельности, когда работа выполняется|исполняет| в домашних условиях. И если раньше|ранее| к|до| такой категории работников относилась сравнительно ограничено количество людей, прежде всего творческих профессий или кустари-надомники, то в настоящий момент|сейчас| такая разновидность труда значительно выросла благодаря возможностям компьютерных информационных, технологий.
В-четвертых, можно привести множество примеров, когда две человека, находясь|перебывает| рядом, то есть в абсолютно|совершенно| одинаковых условиях среды, считаются такими, которые принадлежат к разным|различным| его видам, один — в бытовом, второй — в производственном Например, покупатель и продавец магазину, пассажир и кондуктор троллейбуса, работник, который выполняет|исполняет| ремонтные работы на улице, и прохожий, который проходил или остановился рядом.
В обычных условиях обитания|проживания| параметры бытовой среды регламентируются соответствующими санитарно-гигиеническими нормативными документами, которые|какие| устанавливаются государственными или местными органами власти и здравоохранения|
Но под воздействием тех или других факторов, прежде всего естественного|природного| или военного|войскового| характера, параметры жизненной среды могут выйти|исходить| за пределы установленных норм и тогда|и затем| может возникнуть угроза не только здоровью, но и жизни людей.
Как правило, мы не можем назвать примеры|приклад| отдельного существования каждого из названных выше компонентов жизненной среды — естественного|природного|, социального или же техногенного. Каждый из компонентов жизненной среды человека взаимоувязан с другими, и человек чувствует уже результат их комплексного действия.
влияние на человека.В процессе жизни и производственной деятельности человек неминуемо вносит в среду, что ее окружает, определены изменения, которые касаются как химического и биологического состояния среды, так и условий существования человека. Эти изменения влияют на параметры климата, особенно в районах с высокой концентрацией населения и производства, и ведут к изменению состава атмосферы.
48. Классификация основных форм|формы| деятельности человека.
Деятельность — это специфический способ отношения человека к|до| миру. Она совмещает|сочетает| биологическую, социальную и духовно культурную сущность человека. Деятельность появляется как средство превращения|преобразования| природы на предметы потребления|, творения культуры.
Характерные признаки деятельности человека:
> она действует под воздействием тех или других мотивов для удовлетворения определенной потребности;
> она существует благодаря взаимодействию с окружающей средой (другие люди, предметы; природа и тому подобное);
> обменивается информацией с другими людьми, то есть принимает участие в общении;
> с самого начала жизни человек играется, учится, а дальше работает|трудится|;
> именно благодаря действиям, взаимодействиям, приобретает определенный опыт;
> чувствует влияние условий обихода как на уровне окружения (микросреда), так и на уровне общества (макросреда);
> деятельность имеет целое осознанный и целеустремленный|
На основе того, что человеческая деятельность являет собой систему осознанных целеустремленных|
Деятельность — это активное взаимодействие человека с окружающей средой, благодаря чему она достигает сознательно|заведомо| поставленной цели, которая|какая| возникла в результате|вследствие| проявления у нее определенной потребности.
Жизнь человека – это постоянная динамика разных|различных| видов ее деятельности. Однако во всем разнообразии деятельности|, которые|какие| осваивает человек в течение|на протяжении| жизни, существует три вида, которые осуществляют|свершают| наибольшее влияние на развитие ее личности. Это игра, учеба|обучение| и труд. Генетически изменяя|меняет| одна вторую, они сосуществуют в течение|на протяжении| всей жизни человека.
Игра – это самый простой вид деятельности, которым|каким| овладевает ребенок в процессе своего развития. В ней начинается формирование человека как личности, как субъекта| деятельности.
Учеба|обучение| – это активный процесс направления|устремляет| деятельности и поведения ребенка на усвоение ею общественно-исторического опыта человечества.
Труд - это вид деятельности, направленный на создание общественно полезного продукта, который|какой| удовлетворяет потребности людей. Любая|какая-нибудь| деятельность является общественной и за своим характером. Благодаря разделению труда ни один|никакой| человек не производит|выделывает| всего того, что ей нужно, почти никогда не берет участия в производстве хоть бы|хотя бы| одного продукта от начала до конца. Таким образом, потребности человека удовлетворяются не ее собственным трудом, а обществом. Характер их удовольствия|удовлетворения| определяется системой производственных отношений, которые|какие| господствуют|властвуют| в обществе.
49. Кабинет охраны|охранения| труда на предприятии.
Кабинет охраны|охранения| труда является организационной и учебно-методической ячейкой пропаганды знаний по вопросам охраны|охранения| труда среди работников.
Кабинет охраны|охранения| труда создается на предприятии с численностью работников 400 и больше лиц|личности| по приказу (распоряжением) владельца|собственника| или уполномоченного им лица|личности|. На предприятиях численностью до 400 работников кабинет охраны|охранения| труда может быть совмещен с помещением для учебных занятий.
Региональный (областной, городской или районный) методический кабинет охраны|охранения| труда создается за общим решением соответствующей местной государственной администрации и местного органа Госнадзорохрантруд. Региональный методический кабинет охраны|охранения| труда может быть специализированным за определенным отраслевым направлением|устремляет| производств, ведущим для данного региона, или межотраслевым, функциональные задания|задача| и содержание работы которого|какого| охватывают|охватывающий| все производства региона независимо от их отраслевого направления|устремляет|.
Региональный специализирован методический кабинет охраны|охранения| труда создается на базе предприятия с численностью работников 400 и больше лиц|личности| или научно-исследовательского института, отраслевое направление|устремляет| деятельности которого|какого| отвечает ведущему отраслевому направлению|устремляет| производств данного региона. Региональный межотраслевой методический кабинет охраны|охранения| труда создается при местных органах исполнительной власти и государственного надзора за охраной|охранением| труда.
Отраслевой методический кабинет охраны|охранения| труда создается по приказу (решением коллегии, правления) производственного, научно-производственного и другого объединения, министерства, другого центрального органа исполнительной власти, на базе отраслевого научно-исследовательского института, предприятия с численностью работников 400 и больше лиц|личности| или другой организации, которая|какая| имеет необходимые для этого кадровые и материально-технические возможности.
На предприятии, в объединении, учреждении или организации, где согласно пп.1.3-1.6 создается кабинет охраны|охранения| труда, на основе этого Типичного|типового| положения с учетом специфики производства разрабатывается и утверждается владельцем|собственником| или уполномоченным им органом соответствующее Положение о кабинете охраны|охранения| труда. 1.8. Деятельность кабинета охраны|охранения| труда осуществляется по закону Украины "Об охране|охранении| труда", другими действующими актами законодательства в отрасли охраны|охранения| труда, решениями коллегии, приказами и распоряжениями Госнадзорохрантруд Украины, по вопросам учебы|обучения| и пропаганды охраны|охранения| труда, а также Типичным|типовым| положением об учебе|обучении|, инструктаже и проверке знаний работников, по вопросам охраны|охранения| труда и Положением о кабинете охраны|охранения| труда предприятия (объединение, учреждения и тому подобное).
2. Основные задачи|задача| и содержание работы кабинета охраны|охранения| труда.
Основными заданиями|задачей| кабинету охраны|охранения| труда предприятия является проведение организационной и методической работы относительно|касательно| учебы|обучения| работников по вопросам охраны|охранения| труда, пропаганды безопасных и безвредных условий труда и позитивного|положительного| опыта, относительно|касательно| профилактики аварий, производственного травматизма и профессиональных заболеваний.