Классификация и ее роль в науке

 

 МИНЕСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МОСКОВСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ им. К.Г.Разумовского 
 

Кафедра «гуманитарных

и социально-экономических  наук»  
 

Контрольная работа

По дисциплине: Логика.

На  тему: «Классификация и ее роль в науке». 
 

Выполнила :

Студентка III курса

ЗФО, 080502 (0611)

Шифр  зачетной книжки 1317

Тельшевская С.А.

Принял: 
 
 
 
 

Москва 2011

     Содержание.

     Введение   …………………………………………………………………   3

     1. Понятие, функции классификации   ………………………………….   4

     2. Виды классификации   …………………………………………………   5

          2.1 Правила и ошибки классификации   ……………………………..  7

     3. Логические задачи   ……………………………………………………   9

       Список литературы   …………………………………………………….   12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Введение. 

     Достаточно  широкие объёмы имён имеют многоуровневую структуру, выявление которой невозможно в результате одноактного деления. Необходимость обнаружения разнопорядковых  видов в структуре объёма родового имени побуждает нас прибегнуть в этих целях к многоступенчатому, последовательному делению. Сущность его состоит в выделении в  объёме родового имени видов первого  порядка, в объёмах которых затем  выделяются виды второго порядка  по отношению к исходному объёму. Последние подвергаются делению  на виды третьего порядка и т. д. Такое  последовательное деление называется классификацией.

     В отличие от простого деления, осуществляемого  произвольно, в зависимости от сиюминутных  потребностей, классификации представляют собой сохраняющиеся в науке  устойчивые системы распределения  предметов по классам. Устойчивый характер классификации обусловлен тем, что  в их основе лежат наиболее существенные с научной точки зрения признаки, в силу чего в них закрепляются результаты длительного процесса познания предметов определённой области  действительности. Научные классификации  в сжатой форме содержат обширный объём информации об изучаемых объектах.

     Актуальность  темы заключается в том, что классификация  играет большую роль в научном  познании и практической деятельности людей. Она позволяет нам правильно  ориентироваться в окружающем мире, принимать верные решения и осуществлять эффективные (ведущие к достижению нужных нам целей) действия. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     1. Понятие, функции  классификации.

     Видовые понятия, получающиеся в результате деления объёма родового понятия, в  свою очередь, сами могут подвергаться делению. Например, числа можно делить на действительные и мнимые, затем  действительные числа - на рациональные и иррациональные, в свою очередь, рациональные - на целые дробные  и т.д. Такое деление называется последовательным. Последовательное деление  лежит в основе классификации. Классификация  не может считаться особым видом  деления наряду с делением по видоизменению  признака и дихотомией, так как  в ней одновременно могут быть использованы оба эти вида деления.

     Классификацией  называется систематическое распределение  предметов по классам на основании  какого-либо общего признака, произведённое  таким образом, что каждый класс  занимает по отношению к другим классам  строго определённое и точное фиксированное  место.

     Термин  «классификация» означает как сам  процесс распределения предметов  по классам, так и результат этого  процесса, закрепляемый обычно в таблицах, схемах, графиках, кодексах и т.п.

     Так как классификация представляет собой определённую систему наших  знаний о предметах какой-либо области, то она характеризуется специфическими особенностями, отличающими её от других видов деления.

     Во-первых, основанием или принципом классификации  должен быть признак, наиболее пригодный  для отыскания предметов в  классификационной системе или  определения их свойств.

     Во-вторых, в отличие от рассмотренных выше видов деления, посредством которых  предметы делятся в зависимости  от возникающей на каждом шагу научной  или практической потребности, классификация  представляет собой устойчивую, применяющуюся  в науке и повседневной жизни  в течение длительного времени  систему распределения предметов  по классам. Классификация сохраняет  своё значение до тех пор, пока не будет  замена новой, более совершенной.

     В-третьих, если в рассмотренных нами видах  деления членами деления являются только виды одного порядка, то в классификации, кроме этого, иногда указываются  виды других порядков. Таким образом, в классификации деление проведено  последовательно от высшего класса к низшим. Она представляет собой  разветвленную систему видовых  понятий. 
 
 

     2. Виды классификации.  Естественная и  искусственная классификация.

     Различают два вида классификации: вспомогательную  и естественную (научную).

     Вспомогательная классификация создаётся с целью  наиболее быстрого отыскивания какого-нибудь индивидуального предмета среди  классифицируемых предметов. Цель в  этой классификации определяет принцип  её построения. В основу вспомогательной  классификации ложится какой-либо внешний несущественный признак, который, однако оказывается полезным в процессе поиска.

     Примерами вспомогательной классификации  могут быть распределение студентов  курса в списке в алфавитном порядке  или такое же распределение библиотечных карточек в алфавитном каталоге и  т.п. Зная порядок букв в алфавите, мы можем легко и быстро отыскать нужную нам фамилию в списке или  данные о интересующей нас книге  в каталоге.

     Но  знание того, какое место во вспомогательной  классификационной системе занимает тот или иной предмет, не даёт возможности  что-либо утверждать о его свойствах. Так, например, то что студент Архипов  записан списке первым, а студент  Яковлев - последним, ровным счётом ничего не говорит об их способностях и  чертах характера. Поэтому вспомогательная  классификация не является научной.

     В отличие от вспомогательной естественная классификация представляет собой  распределение предметов по классам  на основании их наиболее существенных признаков. Наиболее существенными  являются такие признаки предмета, которые обусловливают другие его  признаки. Например, наиболее существенным признаком человека является его  способность к труду. Этот признак  предопределяет наличие у человека таких признаков, как прямохождение, способность к общению (труд предполагает коллектив), способность к мышлению и др.

     Классификация имеет связь с определением понятий. Те признаки, в соответствии с которыми производится распределение предметов  по классам, должны быть отличительными видообразующими признаками. Мы уже  видели, что указание на видовой  отличительн6ый признак является основной задачей определения, поэтому знание классификации предметов даёт возможность  определять их. Чем более существенный признак лежит в основании  классификации, тем более глубокие определения можно дать предметам, входящим в классификационную систему.

     Таким образом, естественная классификация  в отличие от вспомогательной  позволяет по месту, занимаемому  в ней тем или иным предметом, определять свойства этого предмета, не прибегая к опытной проверке. В некоторых случаях естественная классификация даёт возможность обнаружить закономерность в изменении свойств классифицируемых предметов, что позволяет предвидеть существование ещё не обнаруженных предметов и предсказать их основные признаки. Например, на основании периодической системы элементов Д.И. Менделеев предсказал существование таких неизвестных в то время и открытых позже элементов, как галлий, скандий и германий. Аналогичным образом американский физик Гелл-Манн на основании своей классификации элементарных частиц предсказал существование некоторых неизвестных ему частиц и определил их свойства. Позже эти частицы были обнаружены экспериментально.

     Хотя  классификация играет огромную роль в познании, но эту её роль нельзя абсолютизировать. Всякая классификация  имеет относительный характер. Относительность  классификации обусловлена двумя  факторами: во-первых, относительность  наших знаний и, во-вторых, тем, что  в природе нет резких границ между  отдельными видами.

     С развитием науки происходит уточнение  и дополнение классификации, так  как ум человека постигает всё  более глубокую сущность вещей. Вместо одной классификации может быть создана другая, более адекватная (соответствующая) действительности.

     Со  временем, признания естественной, классификация может превратиться в искусственную, если окажется, что  в её основание был положен  несущественный, второстепенный признак. Такая классификация отбрасывается  как непригодная для науки  и практики. История науки знает  немало подобных примеров.

     Классификация (периодизация) истории человеческого  общества, например, до марксизма производилась  в соответствии с тем, какие царские  династии или отдельные монархи  правили в или иную эпоху. И  только классики марксизма создали  подлинную научную классификацию (периодизацию) истории человечества, взяв за основу наиболее существенный признак - способ производства материальных благ, - после чего обнаружилось, что  домарксистская классификация истории  была искусственной.

     Искусственной оказалась и классификация растений, созданная шведским натуралистом Карлом Линнеем. Поскольку в основу был  положен несущественный признак (число  тычинок и способ их прикрепления к цветкам), то в результате классификации  не были соблюдены элементарные правила  деления. Родственные группы растений (например, злаки) оказались в различных, крайне несходных классах. И наоборот, совершенно несходные растения (например, дуб и один вид осоки) оказались  в одном и том же классе.

     Относительный, приблизительный характер классификации  обусловлен ещё и тем, что в  природе нет резко разграничительных  линий, отделяющих класс предметов  от другого. Существует множество переходных форм, которые стоят на грани между  различными группами классификации, сохраняя черты как одной, так и другой группы. Ф. Энгельс по этому поводу писал: «Hard and fast lines (абсолютно резкие разграничительные линии) несовместимы с теорией развития. Даже разграничительная  линия между позвоночными и беспозвоночными  уже более не безусловна, точно  так же между рыбами и амфибиями; а граница между птицами и  пресмыкающимися с каждым днём всё  более и более исчезает».

     Классификация всегда оперирует понятиями, как  вид, род, класс, соответственно распределяя  классифицируемые предметы. По словам Ф. Энгельса, и эти понятия «благодаря теории развития стали текучими и  тем самым относительными». Всё  это придаёт классификации относительный, приблизительный характер. Но и в  этом своём относительном значении классификация продолжает оставаться серьёзным средством научного познания, так как, прежде чем исследовать  развитие и изменение, необходимо знать, что изменяется и развивается. Поскольку  всякая классификация строится по единому  принципу, поскольку она позволяет  рассматривать классифицируемые предметы в их единстве, взаимосвязи и взаимодействии, позволяет устанавливать закономерности их развития. 

     2.1 Правила и ошибки (ловушки) классификации.

     Классификация подчиняется всем правилам логического  деления. Кроме того, она имеет  свои особые правила.

     1. Правило непрерывности. Классификация должна быть непрерывной. Это значит, что классифицируя предметы, нужно переходить к ближайшим видам, не пропуская их. Например, при классификации членов предложений правильно будет выделить сначала главные и второстепенные члены предложений, затем главные подразделить на подлежащее и сказуемое, а второстепенные - на определение, дополнение, обстоятельство, и т.д. Тем самым осуществится последовательный переход от рода к ближайшим видам, подвидам и т.д. Но условие непрерывности будет нарушено, если от понятия члена предложения сразу перейти к понятиям подлежащего, сказуемого, определения, дополнения, обстоятельства, ибо последние не являются ближайшими видами по отношению к понятию члена предложения. Нарушение этого правила будет иметь место в случае перечня: главный член предложения, определение, дополнение, обстоятельство. Классификация такого рода называется скачкообразной, а допускаемая при этом погрешность - «скачком в классификации».