Оказание первой медицинской помощи

1. Сдавление в ране.
2. Тугая повязка ,тугое тампонирование.
3. Остановка положение.
4. Иммобилизация (шинирование).
5. Возвышенное положение конечности.
6. Прижатие на протяжении.

• Пальцевое.

• Валиками с максимальным сгибанием конечности.
• Прижатие в местах сгиба, где артерия на поверхности.
• Наложение жгута

7. Термическая остановка.

8. Низкой температурой

Окончательная остановка кровотечения:

• механические — наложение швов, лигатур.
• термические — различные методы коагуляции.
• химические — воздействие химически активными веществами.
• биологические — тампонада собственными тканями или трансплантатом.

Практическое  задание № 3

     Восьмиклассница Лина с трудом справлялась на первых порах с хлопотливой жизнью и учебой в школе-интернате. Под влиянием неудачи быстро опускает руки. Она хорошо поет и танцует, стремится участвовать в концертах художественной самодеятельности. Но сам концерт и подготовка к нему вызывают у Лины сильное нервное напряжение. На репетициях, когда у нее ничего не получается, у нее резко падает настроение, в такие минуты Лина может без оснований расплакаться. Она довольно мнительна и крайне болезненно переживает несправедливость - в такие моменты она «уходит в себя», замыкается в кругу своих переживаний.

1. Определите тип темперамента ребенка по особенностям поведения.

МЕЛАНХОЛИК Человек с высокой чувствительностью и малой реактивностью. Повышенная чувствительность при большой инертности приводит к тому, что незначительный повод может вызвать у него слезы, он чрезмерно обидчив, болезненно чувствителен. Мимика и движения его невыразительны, голос тихий, движения бедны.

2. Тип ВНД по Павлову?

Художественный  тип отличается выраженной наклонностью к образно-эмоциональному мышлению. Это не значит, что у него вторая сигнальная система не развита (т. е. не получило развития словесно-логическое мышление). Это означает лишь то, что  люди данного типа необычайно остро, ярко, полно, непосредственно воспринимают действительность, а следовательно, у них хорошо выражена способность воспроизводить ее в художественных образах (что отличает многих артистов, художников, музыкантов).

3. В какой сфере она лучше себя проявит?  Художественное иссуство.

Тестовое  задание

1. Последовательность уровней здоровья по убыванию: (Расположите буквы в правильной последовательности): в) здоровье, д) патологический процесс без проявлений. б) предболезнь; а) болезнь; г) смерть.

2. Соответствие  между терминами  их определениями:
1. жажда:- д) ощущение, возникающее при дефиците воды в организме человека;
2. голод:- а) физиологические и психологические ощущения, вызванные недостатком пищи;
3. релаксация:- е) расслабление сознания путем фокусирования мыслей;
4. Гипоксия:- в) состояние, возникающее при недостаточном снабжении тканей кислородом;
5. Бодрствование:- г) активное состояние нервной системы, необходимое для адекватного взаимодействия организма с внешней средой.

6) Сон:- ж) функциональное состояние мозга и всего организма с отключением сознания от сенсорных воздействий внешнего мира.

7) гиподинамия:- б) ослабление двигательных функций со снижением силы мышц;

8) интоксикация:- з) нарушение жизнедеятельности, вызванное токсическими веществами, проникшими в организм извне (экзогенная интоксикация) или образовавшимися в нем (эндогенная интоксикация).

3 Клаустрофобия является разновидностью:- а) неврастении;

4. Для эпидемии водного происхождения характерно:-г) территориальная ограниченность распространения заболевания;
5. Процесс увеличения размеров и массы организма и его частей за счет увеличения числа и размеров клеток и неклеточных структур в результате преобладания процессов анаболизма в обмене веществ и энергии – это рост.
6. Показатели анализа и оценки смертности: а) коэффициент общей смертности; б) коэффициент младенческой смертности; д) повозрастной коэффициент смертности.
7. Соответствие между видами адаптации и их определениями:

1) физиологическая  адаптация- а) приспособление индивида к условиям социальной среды;

2) психическая  адаптация- а) приспособление индивида к условиям социальной среды;

3) социальная  адаптация- б) приспособление к условиям внешней среды;

4) адаптация  к деятельности- г) минимизация  затрат при выполнении работы;

5) адаптация  анализаторов- д) процесс приспособления анализаторов к силе и длительности действия раздражителя, способный проявляться как в повышении, так и в понижении чувствительности анализаторов.

6) перекрестная  адаптация- г) минимизация затрат  при выполнении работы;

8 Этапы формирования  привычки: б) воздействие определенных социальных условий; а) подражание; г) формирование доминанты; д) привыкание; в) биохимическая перестройка адаптации;

9 Пульс здорового  человека в спокойном  состоянии составляет: б) 66-70

10 Санитарное просвещение, обучение навыкам ухода за ребенком, гигиеническое воспитание, эффективная пропаганда занятий физкультурой – это формирование здорового образа жизни. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Подводя итоги, можно сказать, что социальная медицина изучает общественное здоровье и включает как теоретическую, так  и практическую часть, направленная на предупреждение и лечение социальных болезней, а также для поиска методов  и способов, которые в свою очередь  могут не допустить появление  таких заболеваний. Предметом социальной медицины является как раз здоровье общества, которое в свою очередь  имеет несколько своих субъектов, то есть главных “носителей” –  это конкретные живые люди, имеющие  свои социальные и личностные атрибуты: профессиональная занятость, семейное положение, положение в обществе и жизненная ценностно-смысловая  ориентация.

     Поэтому задачей медицинского работника  считается прямое вмешательство  в здоровье человека, в его личные дела и становится партнером по поддержанию  и укреплению здоровья, помогает решить и побороть сложившиеся ситуации и пережить сопутствующие ей проблемы. Врач не только отвечает за здоровье своего пациента, но и занимается организацией социальной помощи всем нуждающимся.

     Кстати, говоря, о носителях общественного  здоровья, доказано, что всегда существуют определенные группы людей в любом сообществе, которые являются как носителями, так и распространителями любых социальных болезней. Под социальными болезнями в свою очередь подразумеваются все болезни человека, возникновение, проявления и распространение которых тесно связано с неблагоприятными социальными и психологическими причинами. Делая вывод, можно сказать, что основной задачей социальной медицины является не только сохранение, но и защита общественного здоровья в любых социально-экономических, идеологических, политических господствующих ценностях и установках, а также в природных и социальных обстоятельствах.