Контрольная работа по предмету "Концепции современного естествознания"

Существуют  три главных подхода к решению  проблемы снижения коэффициента рождаемости: экономическое развитие, контроль рождаемости  и социально-экономические изменения. Наиболее оптимальный вариант –  сочетание двух подходов – экономического развития и контроля рождаемости, а в ряде случаев – сочетание всех трех подходов.

I. Регулирование  численности населения через  экономическое развитие.

На основе данных, полученных при изучении темпов прироста и убыли населения западноевропейских стран, которые индустриализовали свою экономику в 19 столетии, американские и европейские демографы разработали модель численности населения. Модель получила название «переходный период естественного движения населения». Ее основная идея состоит в том, что когда государства переходят в разряд промышленно развитых, сначала в них резко подает смертность, а след за этим и рождаемость. В результате быстрый рост населения замедляется, а затем показатели рождаемости и смертности выравниваются и постепенно численность населения начинает сокращаться.

Переходный  период состоит из четырех стадий:

1. В допромышленной стадии при суровых условиях жизни наблюдается высокий коэффициент рождаемости (чтобы компенсировать высокую детскую смертность) и высокий коэффициент смертности. Население увеличивается медленно если вообще увеличивается.
2. Переходная стадия начинается вскоре после начала индустриализации экономики. На фазе коэффициент смертности падает из-за увеличения производства продуктов питания, улучшения здравоохранения и санитарно-гигиенических условий жизни людей. Но коэффициент рождаемости остается высоким, и общая численность населения быстро возрастает (обычно на 2,5 – 3% в год).
3. В индустриальной стадии коэффициент рождаемости снижается и по значению постепенно приближается к коэффициенту смертности. Основная причина этого явления заключается в том, что супруги, особенно в городах, понимают, насколько дорого обходится воспитание детей. Кроме того, когда детей слишком много, они лишаются преимуществ на рынке труда в условиях развивающейся экономики. Количество жителей продолжает увеличиваться, но все медленнее, и возможны колебания прироста, зависящие от экономических условий. Большинство развитых стран находится в настоящее время в этой стадии.
4. Когда наступает четвертая стадия – постиндустриальная, - коэффициент рождаемости уравнивается или даже становится ниже коэффициента смертности, и таким образом достигается нулевой прирост населения. Затем коэффициент рождаемости снижается еще больше, и общая численность населения медленно сокращается. Развивающиеся страны находятся все еще в переходной стадии и имеют высокие темпы прироста населения. Без быстрого и устойчивого экономического развития развивающиеся страны могут застрять на этой стадии. В то же время быстрое экономическое развитие развивающихся стран затруднено по многим причинам, например, многие из них не имеют ни средств, ни ресурсов, необходимых для быстрого экономического развития, ни достаточного количества квалифицированных специалистов, владеющих технологиями производства высококачественной продукции, которая выдержала бы конкуренцию на мировом рынке.

С другой стороны, если темпы роста населения в  развивающихся странах будут  продолжать опережать темпы экономического развития, коэффициент смертности может увеличиться. Это замедлит возрастание численности населения и будет означать, что страна будет скатываться в допромышленную стадию. Другая проблема в развитых странах – это замедление темпов прироста населения. Когда количество жителей в возрасте до 15 лет меньше, чем людей в остальных возрастных группах, можно ожидать сокращения населения в течение примерно 60 лет. Единственный способ предотвратить это явление – сделать так, чтобы женщины в репродуктивном возрасте рожали больше детей, или увеличить число иммигрантов.

II. Регулирование  численности населения через  планирование семьи.

Программа по регулированию  семьи основана на просвещении и  медицинском обслуживании граждан, они помогают семейным парам определить, сколько и когда они могут  иметь детей. Жители развитых стран обычно «автоматически» получают основные знания о планировании семьи и употреблении контрацептивов. Огромная масса молодежи в развивающихся странах необразованна, лишена даже начальных навыков чтения и письма. Эти люди не имеют самого общего представления о процессе размножения, а тем более о контроле рождаемости или применении контрацептивов.

В развитых странах  около 70% женщин в репродуктивном возрасте прибегают к различным формам контроля рождаемости. В развивающихся  странах, если в их число включить Китай, только 39% в этом возрасте практикую противозачаточные средства. Контроль рождаемости экономит государственные средства, сокращая расходы на различные социальные нужды. Контроль рождаемости влечет за собой и улучшение здоровья жителей, так как в развивающихся странах около 1 млн. женщин умирают от болезней, являющихся следствием осложнений в период беременности. Такие программы помогают также контролировать распространения СПИДа и других болезней, передаваемых половым путем.

III. Регулирование  численности населения через  социально-экономические изменения.

Наряду с  первыми двумя способами регулирования  численности населения правительства  некоторых стран вводят экономические  стимулы – вознаграждения и штрафы для сокращения и поощрения сокращения рождаемости. Кроме того, расширяются права женщин: доступ к образованию, трудоустройству, повышение брачного возраста, что также приводит к снижению рождаемости. Около 20 стран выплачивают небольшие денежные вознаграждения гражданам, которые соглашаются применять контрацептивы или подвергнуться стерилизации.

Например, в  Китае семейные пары штрафуются, если число детей в семье больше определенного количества, обычно одного или двух. Семьи, в которых число  детей превышает установленный лимит, могут быть лишены бесплатного медицинского обслуживания, им сокращают продовольственные пайки, их в первую очередь увольняют с работы. Вместе с наказаниями разработана и система поощрений в виде оплачиваемого отпуска женщинам, перенесшим стерилизацию и аборт; ежемесячного пособия семье с одним ребенком; преимуществ семей с одним ребенком при обеспечении жильем и т.д.

Другой социально-экономический  путь регулирования численности  населения – улучшение условий  жизни женщин. Многочисленными исследованиями доказано, что образование является сильнейшим фактором, заставляющим женщину  иметь меньше детей. Образованные женщины  с большой вероятностью будут зарабатывать на жизнь вне дома, а не ограничиваться только воспитанием ребенка. Они позже выходят замуж, сокращая тем самым свои репродуктивные годы, и меньше теряют детей в младенчестве.

Правительства большинства стран регулируют численность населения, разрешая небольшую иммиграцию из других стран. Ряд государств поощряет эмиграцию в другие страны, чтобы снизить пресс населения. И лишь немногие государства, в основном Канада, Австралия и США, разрешают значительную иммиграцию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список  литературы

 

1. Акимова Т.В. Экология. Человек-Экономика-Биота-Среда: Учебник  для студентов вузов/ Т.А.Акимова,  В.В.Хаскин; 2-е изд., перераб. и  дополн.- М.:ЮНИТИ, 2006.- 556 с

2. Акимова Т.В. Экология. Природа-Человек-Техника.: Учебник для студентов техн. направл. и специал. вузов/ Т.А.Акимова, А.П.Кузьмин,  В.В.Хаскин  -  М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2006.- 343 с

3. Бродский А.К. Общая  экология: Учебник для студентов  вузов. М.: Изд. Центр «Академия», 2006. - 256 с.

4. Воронков Н.А. Экология: общая, социальная, прикладная. Учебник для студентов вузов. М.: Агар, 2006. – 424 с.

5. Коробкин В.И. Экология: Учебник для студентов вузов/  В.И. Коробкин, Л.В.Передельский. -6-е  изд., доп. И перераб.- Ростон н/Д:  Феникс, 2007.- 575с.

6. Николайкин Н.И., Николайкина Н.Е., Мелехова О.П. Экорлогия. 2-е изд.Учебник для вузов. М.: Дрофа, 2007. – 624 с.

7. Стадницкий Г.В., Родионов  А.И. Экология: Уч. пособие для  стут. химико-технол. и техн. сп. вузов./ Под ред. В.А.Соловьева, Ю.А.Кротова.- 4-е изд., испр. – СПб.: Химия, 2006. -238с.

8. Одум Ю. Экология. - М.: Наука,2006.

9. Чернова Н.М. Общая экология: Учебник для студентов педагогических  вузов/ Н.М.Чернова, А.М.Былова. - М.: Дрофа, 2008.-416 с.

10. Экология: Учебник для студентов  высш. и сред. учеб. заведений, обуч. по техн. спец. и направлениям/Л.И.Цветкова, М.И.Алексеев, Ф.В.Карамзинов и др.; под общ. ред. Л.И.Цветковой. М.: АСБВ; СПб.: Химиздат, 2007.- 550 с.

11. Экология. Под ред. проф.В.В.Денисова. Ростов-н/Д.: ИКЦ «МарТ», 2006. – 768 с.