Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Декабря 2011 в 12:53, курсовая работа
Полноценное воспитание дошкольника происходит в условиях тесного сотрудничества семьи и дошкольного учреждения. Как известно семья является первым и важнейшим институтом социализации ребенка. Но так как большинство родителей вынуждено заниматься «поиском» средств существования, дети проводят очень много времени (9-10 часов в день) в детских садах. По сути, их воспитанием занимаются педагоги, действующие по специально разработанным программам. Но влияние семейного воспитания на формирование личности ребенка играет значительную роль. Если требования, предъявляемые к ребенку в детском саду и семье, не согласованы, то воспитание полезных навыков и привычек будет очень затруднено. Так как общеизвестно, что закрепление какого-либо умения происходит при многократном повторении. Поэтому наше исследование сегодня очень актуально. Дошкольные учреждения должны превратиться в открытый социально-педагогический комплекс с широким участием родителей в его работе.
Цель исследования: изучение форм и видов сотрудничества семьи и дошкольного учреждения как фактор повышения грамотности родителей.
Введение
Глава 1. Теоретические основы сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей
1.1 Сущность и компоненты сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей
1.2 Формы и виды сотрудничества семьи и дошкольного учреждения
Выводы по первой главе
Глава 2. Сотрудничество семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей
2.1 Установление контакта с семьей
2.2 Взаимодействие с семьей как главный способ приобщения родителей к участию в образовательном процессе
2.3 О вопросах здоровья дошкольников
Выводы по второй главе
Заключение
Список литературы
Приложения