Использование наглядныъх средств при изучении окружающего мира

Цель исследования: выявить пути использования средств в обучении младших школьников в курсе «Окружающего мира».
Задачи исследования:
1. Определить сущность понятия наглядные средства обучения.
2. Раскрыть особенности использования наглядных и технических средств в процессе обучения «Окружающего мира».
4. Охарактеризовать особенности использования наглядных средств на уроках «Окружающего мира».
5. Раскрыть особенности использования картографических пособий, наглядно-образных средств обучения.

Введение…………………………………………………………………………...3
Глава I Теоретические основы использования наглядных средств обучения в начальных классах ……………………………………………………………….6
1.1 Принцип наглядности в педагогических системах различных ученых и педагогов………………………………………………………………………….6
1.2 Теоретическое обоснование понятия "наглядные средства" в психолого-педагогической литературе…………………………………………………….9
1.3 Классификация наглядных средств………………………………………10
Глава II Пути использования наглядных и технических средств в обучении по курсу «Окружающий мир»………………………………………………….26
2.1 Принцип наглядности - ведущий принцип обучения по курсу «Окружающий мир»…………………………………………………………….26
2.2 Методика работы с картографическими пособиями (картой, планом, глобусом) в обучении «Окружающему миру» в начальных классах………..36
2.3 Методика работы с наглядно-образными средствами обучения, с экранными пособиями…………………………………………………………..41
Заключение……………………………………………………………………….45
Список использованной литературы…………………………………………...47
Приложение………………………………………………………………………50