Этнопедагогика и этнопсихология

Тесты рубежного контроля к модулю 3

Чем можно объяснить  расхождение в  результатах тестирования интеллекта у представителей различных этносов:

а) генетикой;

б) этнической установкой;

в) экономикой;

г) успешностью  выполнения заданий;

д) ситуацией.

Кто из российских ученых одним из первых построил теорию этнической психологии:

а) Г. Шпет;

б) А. Потебня;

в) В. Бехтерев;

г) В.Кавелин.

Укажите современный отечественный подход к исследованию личности в этнопсихологии:

а) базовая структура  личности;

б) национальный характер;

в) актуальный этнопсихологический  статус личности;

г) модальная  личность.

Национальную  психологию не определяют:

а) национальный характер;

б) национальное самосознание;

в) национальные чувства;

г) национальный язык.

Список  рекомендуемой литературы к модулю 3

1. Налчаджян А.А. Этнопсихологические проблемы вчера и сегодня. – М., 2007
2. Стефаненко Т.В. Этнопсихология: Учебник. – М., 2007
3. Стефаненко Т.В. Этнопсихология. Практикум: Учебное пособие. – М., 2007
4. Бароноев А.О., Павленко В.Н. Этническая психология. – СПб., 1994.
5. Основы этнической психологии/ Платонов Ю.П., - Спб.: Речь, 2007
6. Гнатенко П.И. Национальный характер: мифы и реальность. – Киев, 1984.
7. Саракуев Э.А., Крысько В.Г. Введение в этнопсихологию: Учебно-методическое пособие для студентов. – М., 1996.
8. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. – М., 1999.
9. Шпет Г.Г. Введение в этническую психологию // Шпет Г.Г. Психология социального бытия. – М., 1996.
10. Петренко В.Ф., Митина О.В., Кравцов А.Р., Осипова В.С. Психосемантический анализ этнических стереотипов: лики толерантности  нетерпимости. – М., 2000.
11. Вопросы национальных и федеральных отношений. – М.: 2000.

 
 

МОДУЛЬ 4. Адаптация к новой культурной среде.

  Этапы психологической  поддержки мигрантов

Комплексная цель модуля 3 Изучение этнической миграции. Знакомство с видами миграций, и особенностями психотерапевтических методов и психологической поддержки мигрантов

Основные  термины модуля 3:

1. Мигранты
2. Культурный шок 
   адаптация
3. Акультрация
4. Социализация
5. Этноцентризм.
6. Этническая толерантность
7. Интолерантость
8. Этническое самосознание
9. Этнические стереотипы

Изучение модуля 4 обеспечивается применением следующих технологий:

1. Подача материала в классическо-лекционной форме, с элементами компьютерных презентаций;
2. Проблемно-поисковые;
3. На основе диалога.

Модуль  4 направлен на развитие следующих профессиональных компетенций:

1. теоретические предоставление советов и помощи при адаптации к новым социально-культурным условиям;
2. методические консультирование и оказание помощи в преодолении страха общества, оказание психотерапевтической и психологической помощи мигрантам;
3. практические разработка, проведение психотерапевтических мероприятий, направленных на создание благоприятного психологического настроя, в период адаптации к новой культурной среде.

Учебно-тематический план лекционных занятий  модуля 4

     Тема: посвящен анализу понятия этнической миграции. История вопроса. Приводятся основные виды миграций (региональные, внутригосударственные, межгосударственные, межконтинентальные). Анализируются этнические процессы, сопровождающие миграции: ассимиляция, сегрегация, маргинализация, интеграция. Психологическая поддержка миграционных групп.

        Тема: в подразделе 2 представлены  различные подходы к проблеме  мигрантов: психоаналитический, теория локус-контроля, теория селективной миграции, теория ценностных различий. Этапы психологической поддержки мигрантов.

      Особенности кризисной интервенции Фонтана. Этнофункциональная психотерапия (Сухарев А.В.). Метод глубинной экологии (Дж. Сид).

Учебно-тематический план семинарских занятий модуля 3

Семинар. Психология этнических миграций.

Проблема  этнической толерантности 

     - Программы тренингов психологической  поддержки мигрантов.

     - Программа семейной терапии адаптации  к новым культурным условиям.

     - Понятие «этническая толерантность». Особенности формирования.

     - Связь «этническая толерантность  и этноцетризм»

Рекомендуемая литература:

Налчаджян А.А. Этнопсихологические  проблемы вчера и сегодня. – М., 2007

Стефаненко Т.В. Этнопсихология: Учебник. – М., 2007

Стефаненко Т.В. Этнопсихология. Практикум: Учебное  пособие. – М., 2007

Бароноев А.О., Павленко В.Н. Этническая психология. –  СПб., 1994.

Основы этнической психологии/ Платонов Ю.П., - Спб.: Речь, 2007

Гнатенко П.И. Национальный характер: мифы и реальность. – Киев, 1984.

ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ

Задания для самостоятельной  работы студентов  к модулю 3

Развитие  и трансформация  этнической идентичности. Модели и механизмы  группового восприятия

Задание 1.Составление схемы «Взаимосвязь  этнической идентичности и феноменов социально-этнического восприятия».

Задание 2. Заполнение словаря

Психология  национальной нетерпимости. Этнические конфликты  – причины возникновения  и способы урегулирования

Задание 1. Написание (примерной) программы по урегулированию конфликтных отношений, на примере двух этнических групп (группы по выбору).

Задание 2. Составление электронной презентации по вопросам лекции 

  Особенности национальных  конфликтов. Постконфликтное  урегулирование отношений

Задание 1. Написание программы постконфликтного урегулирования отношений, (группы те же, что и в задании 1 темы 7).

Задание 2. Заполнение словаря

Психология  этнических миграций.  Проблема этнической толерантности

Задание 1. Проведение контент-анализа СМИ за 2000-2005 год, (2005-2010гг) с целью определения особенностей миграции народов Северного Кавказа по России. Составление отчета, в виде эссе. Защита выполненной работы на семинарском занятии.

 Задание 2. Заполнение словаря

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО КУРСУ

  «Этнопедагогика и этнопсихология»

• Ценности как регуляторы социального поведения.
• Этнические конфликты: причины возникновения и способы их урегулирования
• Особенности адаптации к новой культурной среде.
• Психологические защитные механизмы этноса.
• Этнические символы. Понятие, функции, классификация.
• Роль и место средств массовой коммуникации в нормализации межнациональных отношений.
• Межнациональные конфликты и условия их преодоления.
• Исторические предпосылки развития современных национальных отношений.
• Особенности развития национальных отношений в регионах.
• Религиозное сознание и развитие национальных отношений.
• Этнокультурные аспекты развития национальных отношений.

Тесты рубежного контроля к модулю 4

В какой культуре не совпадают правовые и моральные нормы:

а) американской;

б) немецкой;

в) японской;

г) русской.

Какие из перечисленных  состояний относится  к «культурному шоку»:

а) эйфория;

б) радость;

г) напряжение;

д) чувство  потери.

Национальный  характер – это:

а) исторически  сложившаяся совокупность устойчивых психологических черт;

б) врожденные особенности;

в) воспитываемые  способности;

г) то, что о  себе думает представитель нации.

  Национальную психологию  не определяют:

а) национальный характер;

б) национальное самосознание;

в) национальные чувства;

г) национальный язык.

Список  рекомендуемой литературы к модулю 3

1. Вопросы национальных и федеральных отношений. – М., 2000.
2. Краткий этнологический словарь / Редкол.: Н. П. Пищулин и др. – М., 1994.
3. Солдатова Г. У. Психология межэтнической напряженности. – М.: 1998.
5. Лебедева Н. М. Социальная психология этнических миграций. – М.: 1993.
6. Авксентьев В.А., Авксеньев А.В. Краткий этносоциологический словарь. – Ставрополь, 1994.
7. Андреева Г.Н. Социальная психология. – М., 1988.
8. Крысько В.Г. Этническая психология.- М., 2007
9. Кон И. С. К проблеме национального характера // История и психология. Под ред. Б. Ф. Поршнева и Л. И. Анцыферовой. – М.: Наука, 1971.
10. Арутюнян Ю.В., Дробижева Л.М. Многообразие культурной жизни народов РФ. – М., 1997.
11. Налчаджян А.А. Этнопсихологические проблемы вчера и сегодня. – М., 2007
12. Стефаненко Т.В. Этнопсихология: Учебник. – М., 2007
13. Стефаненко Т.В. Этнопсихология. Практикум: Учебное пособие. – М., 2007
14. Бароноев А.О., Павленко В.Н. Этническая психология. – СПб., 1994.
15. Основы этнической психологии/ Платонов Ю.П., - Спб.: Речь, 2007
16. Гнатенко П.И. Национальный характер: мифы и реальность. – Киев, 1984.

График  выполнения заданий  для самостоятельной  работы

 

СОСТАВЛЯЕТСЯ  ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ ИНДИВИДУАЛЬНО  ДЛЯ КАЖДОГО СТУДЕНТА, С УЧЕТОМ СЕМЕСТРА, СУЩЕСТВУЮЩЕГО РАСПИСАНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ  И ОСОБЕННОСТЕЙ ВЫБОРА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТА 

Образец графика см. ниже.

Примерный график выполнения заданий для самостоятельной работы