Методика обучения акробатическим упражнениям в начальной школе

         В практике начальной  школы акробатические упражнения используются почти во всех разделах учебного материала  по физической культуре. Следовательно, акробатические упражнения являются основой, базисом для формирования двигательных умений и навыков различных видов спота. Таким образом, акробатика, как “ядро” двигательной активности и координационной подготовки младших школьников, способствует созданию и обогащению двигательного фонда учащихся 1-4 классов.

         Процесс обучения акробатическим упражнениям чрезвычайно сложен, и успех его немыслим без учета дидактических принципов и использования передовых методов обучения.

         Акробатические элементы могут быть освоены качественнее и всеми учащимися класса, если широко использовать подготовительные и подводящие упражнения в период подготовки к прохождению материала по разделу «Гимнастика», правильный показ упражнений, грамотную страховку и помощь учителя физической культуры. Таким образом, мы доказали выдвинутую нами гипотезу. 
 
 
 

         Список литературы 

1. Акробатика. Учебник для институтов физической культуры / Под ред. Е.Г.Соколова. М., 1973.
2. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: Учебное пособие для студентов ВУЗов.  М., 2001.
3. Возникновение, предпосылки развития физических качеств у школьников // Фомин И.А. и др. Физиологические основы двигательной активности. М,, 1991.
4. Волков Л.В. Основы спортивной подготовки детей и подростков.  К.,  1993.
5. Володина В.С, Воспитание физических качеств и основы теории и методики физического воспитания: Учебное пособие. Красноярск, 1991.
6. Железняк Ю.Д. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»: Учебное пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений/ Ю.Д,Железняк, В.М. Минбуметов. М., 2004.
7. Кожевников С. Акробатика. М,, 1984.
8. Козленко Н.А. Теория и методы физического воспитания в начальных классах.  К., 1984.
9. Коркин В.П., Аракчеев В.И. Акробатика: Каноны терминологии. М., 1989.
10. Лях В.И.  Тесты в физическом воспитании школьников. М., 1998.
11. Лях В.И. Мой друг – физкультура: Учеб. для учащихся 1-4 кл. нач. шк. / В.И.Лях. М., 2002.
12. Ковалько В.И. Поурочные разработки по физкультуре. 1-4 классы: Методические рекомендации, практические материалы, поурочное планирование. М., 2004.
13. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для институтов физической культуры. М., 1991.
14. Матвеев Л.П., Мельников С.Б. Методика физического воспитания. М., 1992.
15. Минаев Б.Н. Основы методики физического воспитания школьников: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений.- М.: Просвещение, 1989.
16. Настольная книга учителя физкультуры / Авт.-сост. Г.И.Погадаев. М., 2000.
17. Основы теории методики физической культуры. Под ред. А.А. Гужаловского.  М., 1986.
18. Погадаев Г.И. Настольная книга учителя физической культуры. -М.: Физкультура и спорт, 2000.
19. Селуянов В.Н., Шестаков П.П., Космина И.П. Основы научно-методической деятельности в физической культуре: Учебное пособие для студентов вузов физ. культуры.  М., 2001.
20. Спортивная акробатика. Под ред. В.П.Коркина. М., 1981.
21. Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. М. 1991.                                                                                                                                             
22. Теория и методика физического воспитания. Б.А. Асимарин, Ю.А. Виноградов, З.Н. Вяткина. М., 1984.
23. Чаленко И.А. Современные уроки физкультуры в начальной школе.- Ростов Н/Д.: Феникс, 2003.
24. Физическое воспитание учащихся 1-4 классов: Пособие для учителя / В.И.Лях, Г.Б.Мейксон, Ю.А.Копылов и др.; Под ред. В.И,Ляха. М., 2001.
25. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений/ Ж.К,Холодов, В.С.Кузнецов. М., 2004.