Обучение основным движениям на физкультурных занятиях с использованием сказочных сюжетов
Курсовая работа, 27 Декабря 2011, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Целью настоящей курсовой работы является анализ процесса обучения основным движениям на физкультурных занятиях с использованием сказочных сюжетов.
Для достижения цели определим задачи работы:
изучение физкультурных занятий как основной формы обучения дошкольников движениям;
анализ особенностей обучения основным движениям на физкультурных занятиях с использованием сказочных сюжетов в детском саду №2655.
Объект исследования – процесс формирования основных движений у младших дошкольников (прыжки на двух ногах с продвижением вперед; ходьба на но
Содержание работы
Содержание
Введение 3
Глава 1. Физкультурное занятие, как основная форма обучения дошкольников движениям 5
1.1. Значение физкультурных занятий в дошкольном образовательном учреждении 5
1.2. Задачи и особенности подбора физических упражнений для каждой части занятия 7
1.3. Принципы построения физкультурных занятий 12
1.4. Возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста.
Глава 2. Особенности обучения основным движениям на физкультурных занятиях с использованием сказочных сюжетов в детском саду №2655 15
2.1. Общая характеристика детского сада №2655 15
2.2. Роль сказочных сюжетов в обучении основным движениям на физкультурных занятиях в детском саду №2655 на примере младшей группы 16
Заключение 24
Список литературы 25
Содержимое работы - 1 файл
Кур2.doc
— 164.00 Кб (Скачать файл)В процессе работы в детском саду №2655 мной были разработаны 3занятия по физической культуре, направленные на обучение основным движениям дошкольников младших групп: «В гостях у бабушки», «Волк и козлята», «Три поросенка».
Игровая форма занятий с единым сказочным сюжетом позволит дошкольникам быстро и полно усваивать необходимые упражнения по обучению основным движениям на уроках физической культуры.
Список литературы
- Аверина И.Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ: практическое пособие. - 2-е изд. - М.: Айрис-пресс, 2006.
- Волошина Л.Н. Играйте на здоровье. – М.: Аркти, 2004.
- Глазырина Л.Д. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста. – М.: Владос, 2001.
- Голицина Н.С. Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении. – М.: Скрипторий, 2006.
- Дик Н.Ф. Увлекательные физкультурные занятия для дошкольников. – М.: Русское слово, 2007.
- Козлова С.А. Дошкольная педагогика: учеб. для студ. образовательных учреждений сред. проф. образования. - М.: Академия, 2006.
- Козырева О.В. Оздоровительно-развивающие игры для дошкольников: пособие для воспитателей и инструкторов физкультуры дошк. образовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2007.
- Монина Г.Б. Проблемы маленького ребенка / Г.Б. Монина, Е.К. Лютова. - СПб.: Речь, 2002.
- Прищепа С.С. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет. – М.: Сфера, 2009.
- Рунова М.А. Дифференцированные занятия по физической культуре с детьми 3 – 7 лет. – М.: Просвещение, 2006.
- Фомина Н.А. и др. Сказочный театр физической культуры. - Волгоград: Учитель, 2003.
- Яковлева Л.Е. Физическое развитие и здоровье детей 3 - 7 лет: пособие для педагогов дошк. учреждений: в 3 ч. – М.: ВЛАДОС, 2003.
- М.А.Васильева, В.В.Гербова, Т.С Комарова. Программа воспитания и обучения в детском саду.-М.: Мозаика-Синтез,2010.
Приложение 1
Сравнительная
диаграмма за
период 2010-2011 учебный
год