Особнности сюжетно-ролевой игры у детей с ОНР 3 уровня

ЦЕЛЬ нашего исследования – использование сюжетно- ролевой игры в структуре логопедического воздействия на дошкольников с ОНР III уровня.
ОБЬЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ- дети старшей логопедической группы с ОНР III уровня.
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ - игровая деятельность детей старшей логопедической группы.

Предмет, объект и цель исследования позволяют нам выделить следующие задачи.
ЗАДАЧИ:
- изучить состояние проблемы в психолого-педагогической литературе;
- изучить состояние игровой деятельности, в частности сюжетно-ролевой игры, и возможности использования ее в коррекционно- речевых целях;
- выявить специфику сформированности сюжетно-ролевой игры у детей старшей логопедической группы с ОНР III уровня;
- разработать перспективный план на основе лексических тем на учебный год по педагогическому руководству сюжетно- ролевыми играми детей старшей логопедической группы, и осуществить его воспитателями совместно с логопедом;
- сделать выводы по исследованию и предложить практикам и родителям рекомендации по руководству сюжетно-ролевыми играми детей в аналогичных нашим условиям.

Введение …………………………………………..………………………………3
Глава I. Теоретические аспекты сюжетно-ролевой игры в норме и с речевой
патологией……………………………………………………………….9
1.1 Характеристика детей с ОНР III уровня………………………………..9
1.2 Взгляды педагогов и психологов на развитие сюжетно-ролевой игры
детей старшего дошкольного возраста……………………………….16
1.3 Характеристика сюжетно- ролевой игры детей старшего
дошкольного возраста с речевой патологией ОНР III уровня……29
Глава II. Изучение особенностей развития сюжетно-ролевой игры у детей
старшей логопедической группы с ОНР III уровня в условиях
педагогического эксперимента на базе ДОУ «Родничок»
г. Лянтора……………………………………………………………..34
2.1 Методика выявления уровней сформированности сюжетно-
ролевой игры у детей старшей группы с ОНР III уровня и
результаты констатирующего эксперимента………………………..34
2.2 Работа по развитию сюжетно- ролевой игры у детей старшей
группы с ОНР III уровня на этапе формирующего эксперимента….42

2.3 Результаты контрольного этапа эксперимента. …………………......45
Заключение……………………………………………………………………….49
Список литературы……………………………………………………………. .51
Приложение…………………………………………………………………........53