Реалізація правового виховання у навчально - виховному закладі

 Досліджуючи шляхи реалізації  правового виховання у навчально  -  виховному закладі були отримані  наступні результати:

• провідним шляхом реалізації правового виховання, на думку учнів, є вивчення правових дисциплін на всіх етапах отримання освіти;
• покращенню реалізації буде сприяти розробка цільових програм з правового виховання;
• цікавим, на думку учнів, було би практичне відпрацювання різних правових ситуацій на уроках;

       Сфера питань, яка стосувалася результатів правового виховання отримала наступні результати. Переважна кількість опитаних учнів вважають, що результатом обов’язкового та поглибленого вивчення права є формування у майбутньому правового суспільства та зростання правової культури, грамотності людей в правовій сфері. Якості, які формує правове виховання, на думку учнів, є моральні та правові навички, уміння та знання, і знання про власні права та обов’язки.

      На підтвердження  того, чому саме провідним шляхом  реалізації правового виховання,  на думку учнів, є правові  дисципліни отримані наступні  результати анкетування щодо  основних джерел отримання інформації  про власні права та обов’язки.  Майже половина респондентів  отримують інформацію про власні  права та обов’язки на уроках  правознавства.

     Також було поставлено  ряд запитань, які мали наступний  характер: рівня правового виховання  в школі, взаємодії сім’ї та  школи при реалізації правового  виховання, проблем, яких торкаються  при розмові з вами батьки  та т. д. 

    В анкеті містилося  одне відкрите питання, де учню  було запропоновано вказати основну  причину, що спонукає дітей  до протиправних дій. . Підсумовуючи  результати даного  запитання, можна сказати , що на думку учнів основною причиною є погане виховання та поганий вплив компанії. Це говорить про те, що правове виховання як напрям виховання є дуже важливим в системі виховної роботи школи, оскільки за результатами опитування саме погане виховання є основною причиною і потребує вирішення в системі правового впливу на всіх рівнях( школи, сім’ї та громадськості).

 

 

 

Список  використаних джерел:

1. Головко Н.І. Правова педагогіка : навч. посібник / Н. І. Головко ; Міжрегіональна академія управління персоналом. - К. : МАУП, 2007. - 248 с. 
2. Дубровський В.Ф. Педагогічні умови формування правової культури старшокласників : автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / Дубровський Валерій Федорович ; АПН України, Інститут педагогіки. - К., 1997. - 16 с.
3. Карпушина О.В. Правова освіта та правове виховання : науково-метод. рек. щодо проведення правоосвіт. заходів та викладання основ правознав. / С. А. Сидоренко, О. В. Карпушина ; Упр. освіти і науки Луган. облдержадмін. - Луганськ : СПД Рєзніков В. С., 2009. - 204 с.
4. Козир М.К., Шость М.К. Організація правового виховання неповнолітніх у закладах освіти: навч.- метод. посібник / М. К. Козир, Н. В. Шость ; Харківський обласний ін-т удосконалення вчителів. - Х. : [б.в.], 1996. - 27 с.
5. Красномовець Л.В. Правове виховання та правовий захист учнів: навч.-метод. посіб. / В. Ю. Іова, Л. В. Красномовець ; Хмельницький обласний ін-т післядипломної педагогічної освіти. - Кам'янець-Подільський : Абетка, 2009.. - 200 с.. - Бібліогр.: с. 195.
6. Мицкевич А.В., Обухов В.М. Методы правового воспитания учащихся: учебное пособие для студентов пед. ин-тов специальн. «советское право» / Под ред. А.В. Мицкевича и В.М. Обухова. – М.: Просвещение , 1982.- 179 с.
7. Нікітчина С.О. Морально- правове виховання учнівської молоді на уроках правознавства / С. О. Нікітчина ; Волинський держ. ун-т ім. Лесі Українки. - Луцьк : [б.в.], 1997.. - 159 с
8. Пастухов В.П. Педагогічно- правова профілактика правопорушень серед учнівської молоді: наук.-метод. зб. статей / ред. В. П. Пастухов ; Інститут змісту і методів навчання. - К. : [б.в.], 1997. - 248 с.
9. Правова освіта та правове виховання. Досвід Київської області: матеріали виїзного засідання Всеукр. міжвідомчої координаційно-метод. ради з правової освіти населення в Київській обл., 18 груд. 2003 р. / Всеукраїнська міжвідомча координаційно-методична рада з правової освіти населення, Київське обласне управління юстиції ; уклад. Н. В. Ященко. - К. : Юрінком Інтер, 2004.. - 80 с..
10. Правова освіта та правове виховання  : науково-метод. рек. щодо проведення правоосвіт. заходів та викладання основ правознав. / С. А. Сидоренко, О. В. Карпушина ; Упр. освіти і науки Луган. облдержадмін. - Луганськ : СПД Рєзніков В. С., 2009. - 204 с.
11. Сидоренко С.А. Правова освіта та правове виховання : наук.-метод. посіб. для навч. закл. та викладачів правознав. дисциплін / С. А. Сидоренко, Т. М. Ткачова, О. В. Карпушина ; Упр. освіти і науки Луган. обл. держ. адмін. [та ін.]. - Вид. 2-е. - Луганськ : [Рєзніков В. С.], 2010. - 375 с. : табл. - Бібліогр.: с. 374.
12. Соціально- політичні та правові проблеми формування особистості і держави: зб. наук. праць: За матеріалами міжнар. наук.- практ. конф., м. Хмельницький, 23-24 жовтня 1997 р. / ред. О. П. Григоренко [та ін.] ; Технологічний ун-т Поділля. - Хмельницький : [б.в.], 1998. - 192 с.
13. Стаканков А. В. Теорія і практика правового виховання в історії вітчизняної педагогічної думки другої половини XIX - початку XX століття: автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / Стаканков Андрій Вікторович ; Харківський держ. педагогічний ун-т ім. Г.С.Сковороди. - Х., 2004. - 19 с.
14. Твердохліб Л.В. Формування правової культури старшокласників у навчальних закладах нового типу: автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / Л.В.Твердохліб ; Луганський держ. педагогічний ун-т ім. Тараса Шевченка. - Луганськ, 1999. - 17 с.
15. Фіцула М.М. Педагогіка: навч. посібник / М. М. Фіцула. - Вид. 2-ге, випр., доп. - К. : Академвидав, 2007. - 559 с.

       16.   Фіцула М.М. Правове виховання учнів: навч.-метод. посібник / М. М. Фіцула ; Інститут змісту і методів навчання. - К. : [б.в.], 1997.. - 147 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток А

Анкета

(Реалізація правового  виховання у навчально – виховному  закладі)

1.Вік   ________

2.Стать  Ч     Ж

3. Чи вважаєте ви важливим правове виховання в школі?

А) Так, воно необхідне Б) В цілому, так  В) Воно не потрібно Г) Не знаю

4. Якими заходами можна сприяти формуванню правової культури молоді? (Вибрати декілька варіантів ) 

А) Вивчення правових дисциплін  на всіх етапах отримання освіти (від  дитячого садка до вузу)  
Б) Розробку цільової програми з правового виховання  
В) Пропаганду в ЗМІ ідей правової демократичної держави та цінності прав людини.  
Г) Діяльність правоохоронних органів і органів молодіжної політики

Д) Іншими (вказати) _____________________________________________

5. У яких формах повинно здійснюватися правове виховання у школі на Вашу думку  ? (обрати не більше 3)

А) Вивчення правових дисциплін протягом  навчального року

Б) Практичне відпрацювання різних правових ситуацій на уроках   
В) Залучення молоді в роботу наукових товариств, гуртків правової спрямованості, участь у наукових конференціях з правової тематики. 
Г) Зустрічі з працівниками правоохоронних, судових та інших органів, відвідування відповідних установ. 
Д) Проведення виховних заходів правового напрямку. 

Е) Інше (вказати)______________________________________________

6. Які можуть бути результати  введення поглибленого та обов'язкового вивчення правознавства,введення право -  освітніх заходів  в школах?(вибрати не більше 2) 
А) Підвищення правової захищеності населення 

Б) Зростання правової культури, грамотності людей 
В) Скорочення рівня злочинності та насильства в країні 

Г) Формування в майбутньому правового суспільства 

Д) Інше (вказати)_____________________________________

7. Чи доцільно у школі проводити зустрічі з лікарями, юристами, представниками правоохоронних органів з питань профілактики правопорушень та небезпеки шкідливих звичок?

 

ТАК                                 НІ                       МОЖЛИВО

8. Яка, на Вашу думку, основна причина, що спонукає дітей до протиправних дій? (вказати причину )

__________________________________________________________

9. У який спосіб Ви отримуєте інформацію про власні права та обов’язки?

     А)на уроках  правознавства     В)у друзів                 Д)Інтернет 

     Б)вдома                                      Г) телебачення         Е) інші джерела 

                                                                                            (______________)

 

 

10. Ваші батьки, спілкуючись з вами, торкаються проблем(вказати з переліку):

   А) правопорушень                             В)вживання наркотиків 

   Б)вживання алкоголю  та тютюну    Г) прав та  обов’язків громадянина 

11. Як ви вважаєте, чи є вживання наркотиків, алкоголю причиною відхилень у поведінці та здійсненні злочинів?      

ТАК      МОЖЛИВО    НІ

 

12.  Чи повинні, на Вашу думку, брати участь разом зі  школою      батьки в реалізації правового виховання ?

   А)Так, повинні            Б)Можливо 

   В)Ні                              Г)Не знаю 

13. Що формує , на Вашу думку, правову вихованість в учнях(вибрати декілька) ?

        А)  моральні та правові навички,  уміння та знання 

        Б)стійкість  у майбутньому до правопорушень 

        В)здатність  до захисту власних прав 

        Г)знання  про  власні права та обов’язки 

        Д)  порушення  дисципліни, моральних  норм , загально - прийнятих     законів та правил поведінки 

14. У якій мірі, на Вашу думку, школа в якій Ви навчаєтесь реалізовує правове виховання учнів (Вас) ?

А) Так, в повному обсязі

Б) В достатній кількості 

В)В недостатній кількості 

Г)Не знаю

Дякую за відповіді