Решение проблем беспризорности

Гипотеза – если социальные педагоги или участковые милиционеры или инспекторы по делам несовершеннолетних будем своевременно проводить беседы на тему беспризорности, то беспризорных детей станет меньше.
Задачи:
1. Изучить историю беспризорности.
2. Выяснить, как становятся беспризорниками.
3. Определить, какие программы создаются для оказания помощи беспризорникам.

I. Введение.
II. Глава 1. Беспризорность, как социально-педагогическая проблема.
§1. История беспризорности.
§2. Как становятся беспризорниками. Их быт и времяпрепровождение.
§3.Проблема беспризорности детей на современном этапе.
Выводы по первой главе:
Глава 2. Решение проблем беспризорности.
§1. Оказание помощи беспризорным детям и сиротам Русской Православной церковью.
§2. Социальные программы и фонды оказания помощи беспризорным.
§3. Профилактика беспризорности с учащимися младшего школьного возраста.
Выводы по второй главе:
Методические рекомендации учителям.
Библиографический список.