Роль дидактических игр и упражнений в развитии представлений о геометрических фигурах

Последние годы тесно связаны с социально-экономическими преобразованиями в обществе. На фоне этих событий меняется отношение к воспитанию и обучению. Сегодня, в эпоху компьютеризации, жизнь во всех ее проявлениях становится разнообразнее, сложнее. Все чаще от человека требуются не шаблонные, привычные действия, освещенные многовековыми традициями, а подвижность мышления, быстрота ориентировки, творческий подход к решению больших и малых задач.

Введение
Глава 1. Роль дидактических игр и упражнений в развитии
1.1 Значение дидактических игр и упражнений. Представления о геометрических фигурах
1.1.1 Значение дидактических игр и упражнений во всестороннем развитии дошкольников
1.1.2 Значение дидактических игр и упражнений в умственном развитии дошкольников
1.1.3 Значение дидактических игр и упражнений в математическом развитии дошкольников
Глава 2. Игра как средство развития формы усвоения представлений о геометрических фигурах
2.1 Классификация дидактических игр
2.2 Структура дидактических игр
2.3 Требования к подбору и использованию дидактических игр и упражнений
2.4 Методика организации и проведения дидактических игр и упражнений
2.5.1 Организация дидактической игры во ii младшей группе
2.5.2 Организация дидактических игр в средней группе
2.5.3 Организация дидактических игр в старшей группе
2.5.4 Организация дидактических игр в подготовительной школе группе
Вывод
Глава 3. Экспериментальное подтвержение эффективности использования игр в развитии представлении о геометрический фигурах
3.1 Констатирующий эксперимент № 1
3.2 Констатирующий эксперимент № 2
3.3 Критерий оценок
Вывод
Заключение
Список использованной литературы