Современные методы нравственного воспитания у старших школьников
Курсовая работа, 21 Января 2012, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Проблема нравственного воспитания в широком смысле слова относится к числу проблем, поставленных всем ходом развития человечества. Дети являются гордостью своих родителей. В них всё им мило и дорого. Но не всегда они задумывались над тем, что привлекательность ребёнка не только в красоте его внешнего вида, главное, в другом - как подрастающий ребёнок ведёт себя? Как держится на людях? Каковы его манеры - мимика, жесты, движения, осанка? Случается, что даже хорошо образованные люди не всегда выглядят воспитанными, т.к. не выработали в себе элементарных норм культуры поведения, поэтому вопросы нравственного воспитания детей с наибольшей остротой встают именно в наши дни.
Содержание работы
Введение..................................................................................................................3
Глава 1. Нравственное воспитание и его роль в формирова-
нии личности ребенка………………………………………………….................5
Сущность процесса нравственного воспитания школьников…………..5
Педагогические основы нравственного воспитания……………………10
«Механизмы» нравственного воспитания………………………………14
Глава 2. Методы нравственного воспитания у старших школьников………19
2.1. Общая характеристика методов нравственного воспитания……………..19
2.2. Выбор методов нравственного воспитания……………………………….22
2.3. Методы нравственного воспитаниям у старших школьников…………...26
Заключение………………………………………………………………...........35
Список используемой литературы………
Содержимое работы - 1 файл
Современные методы нравственного воспитания у старших школьников.doc
— 168.00 Кб (Скачать файл)Нравственные отношения, представления, поступки, которые формируются на занятиях, закрепляются или несколько видоизменяются в свободное время. Это может быть коллективная игра или совместный труд. Но все разрозненные, порой противоречивые факты, полученные из разных источников, должны быть объединены в сознании ребенка и стать основой для формирования нравственных представлений. Решение этой задачи происходит в процессе различных упражнений, бесед, игр, занятий на нравственную тему. В конце обычно выводится нравственное правило, соблюдение которого нужно требовать от всех ребят.
Сложность
процесса формирования личности состоит
в том, что воспитательные воздействия
перерабатываются ребенком с учетом
имеющегося у него опыта, его психических
особенностей. При одинаковых воспитательных
воздействиях развитие личности может
протекать по- разному. Поэтому проведение
воспитательных мероприятий еще не гарантирует
нравственного развития ребенка.
Список используемой литературы.
- Архангельский Н.В. Нравственное воспитание. - М.: Просвещение, 1979.
- Бабаян А.В. О нравственности и нравственном воспитании / А.В. Бабаян // Педагогика – 2005 - №2 – С. 67-68
- Болдырев Н. И. Методика работы классного руководителя: Учеб. пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов.-М.: Просвещение, 1984.
- Болдырев Н.И. Методика воспитательной работы в школе: Учебн. пособие для студ. пед. ин-ов. – 2-е изд., исправ. и доп. – М.: Просвещение, 1981. – 223с.
- Болдырев Н.И. Нравственное воспитание школьников: (Вопросы теории). – М.: Педагогика, 1979.
- Вентцель К.Н. Нравственное воспитание //Свободное воспитание. – 1908. – №4. 52с. – С. 14-38.
- Даль В.И. Толковый словарь живаго великорусского языка- М: 1979, т. 11.
- Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности. – М.: Политиздат. 1977. – 351 с.
- Ильина Т.А. Педагогика: Учебн. пособ. для ВУЗов. – М.: Просвещение. 1984. – 496 с.
- Кон Л.С. Психология старшеклассника. – М.: Просвещение. 1982. – 203с.
- Коротов В.М., Гордин Л.Ю. Методика воспитательной работы: Учебное пособие для студентов пед. уч-щ. – М.: Просвещение, 1990. – 175с.
- Лихачев Б.Т. Педагогика. – М, 1992. – с. 463
- Макаренко А.С. Соч.т.5. – М.- 1951. – 404 с.
- Ницше. Сочинение в 2-х томах -М: 1990, т. 1 НИИОП АПНСССР, 1988.
- Рожков М.И. Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.
- Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания. М.: изд. Владос. 2004.- 382с.
- Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания. М.: Академия. 2004.- 336с.
- Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. – М,- 1972. - 96 с.
- Харламов И.Ф. Нравственное воспитание школьников. Пособие для классного руководителя. – М.: Просвещение. 1983. – 158с.
- Харламов И.Ф. Педагогика: Учебн. пособ. – 4-е изд. перераб. и дополн. – М.: Гардарики. 1999. – 519с.
- Чернышевский Н.Г. Полн. собр. соч., т. V. М., 1951
- Яновская М.Г. Эмоциональные аспекты нравственного воспитания: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1987.