Структурная концепция школьной географии

онцепция исходит из того, что географические знания должны быть, хотя и по-разному, представлены на всех трех ступенях школьного обучения.
На I ступени обучения (I-IV классы) географические сведения должны сохраняться в курсах "Окружающий мир", "Природопользование", а также в содержание обучения тех школ, которые работают по системам Л.В.Занкова, Д.В.Эльконина и В.В.Давыдова;
На II ступени обучения (V-Х классы) география должна быть представлена систематическими курсами по возможности в пяти классах. При этом научно-методическая логика построения предмета представляется следующей: общий взгляд на мир - землеведение - страноведение - комплексная география России.
В соответствии с этим предлагается начинать изучение предмета с вводного курса "Мир географии".