Дидактическая игра как средство коррекции внимания умственно отсталых школьников

Цель исследования заключается в изучении особенностей развития внимания у умственно отсталых детей с применением дидактических игр. Объект исследования - процесс развития внимания у умственно отсталых школьников. Предмет исследования - воздействие дидактических игр на развитие внимания умственно отсталых учащихся.

Введение……………………………………………………………………… 3
Глава 1. Теоретический аспект проблемы влияния дидактических игр на развитие внимания школьников с нарушениями интеллекта
1.1. Дидактическая игра как средство умственного развития, ее особенности…………………………………………………………………... 5
1.2. Особенности внимания как психического процесса…………………………………………………………………...…… 9
1.3. Особенности внимания детей с нарушениями интеллекта……………………………………………………………….…… 17
Глава 2. Экспериментальное изучение использования дидактической игры при развитии внимания учащихся с нарушениями интеллекта
2.1. Выявление уровня развития внимания детей с нарушением интеллекта……………………………………………………………….…. 20
2.2. Коррекционная работа по развитию внимания у умственно отсталых детей с применением дидактических игр. Анализ результатов…………………………………………………………………… 22
2.3 Динамика развития внимания. Повторное исследование………………………………………………………………….. 23
Заключение......................................................................................................... 34
Список литературы........................................................................................ 36