Гендерные различия в разговорной речи

     Существуют традиционные различия в темах разговоров мужчин и женщин. Женщины более охотно, чем мужчины, ведут «исповедальные» разговоры, особенно с близкими людьми, больше говорят о себе, своих делах и проблемах. Для женщин очень важна проблема взаимоотношений с другими людьми, поэтому они предпочитают обсуждать именно ее. Возникающее непонимание между мужчинами и женщинами Д. Таннен  объясняет различным восприятием ситуации общения. Женщины настроены на сопереживание и ждут его от мужчин, мужчины же ориентированы на практическое решение проблемы и вместо сопереживания предлагают собеседницам советы, т. е. рациональные варианты выхода из сложившейся ситуации. Мужчины же ждут от женщин советов и решений, а получают сочувствие и сопереживание. Если женщины говорят на языке отношений и близости и понимают именно этот язык, то мужчины говорят на языке статуса и независимости и понимают только его. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     2.ЭКСПЕРИМЕНТ

     Для проведения эксперимента мы составили  опросник и провели тестирование между студентами исторического и музыкально-педагогического факультетов. Образец опросника:

1. Используете ли Вы в своей речи ненормативную лексику?
2. Используете ли Вы в своей речи жаргонные выражения?
3. Делают ли Вам замечания родители при использовании ненормативной      лексики или жаргонных выражений?
4. Замечают ли педагоги в вашей речи ненормативную лексику или жаргонные выражения?
5. Если замечают, что говорят?
6. Делают ли замечания, при использовании вами ненормативной лексики или жаргонных выражений, ваши сверстники?
7. Для чего Вы используете ненормативную лексику или жаргонные выражения?
1. для простого общения.
2. для помощи выражения своих мыслей (для связки слов).
3. для выражения своих эмоций.
4. для того чтобы быть в центре внимания.
8. Если нет, то напишите свой вариант.

     Исторический  факультет (12 человек)

     Да                    Нет                  Иногда

Девушки – ненормативная лексика           50%                12,5%                37,5%

              жаргонные выражения            62,5%                  -                     37,5%

Юноши –  ненормативная лексика          75%                   -                      25%

              жаргонные выражения           75%                  -                     25% 
 
 

     Музыкально-педагогический факультет (12 человек)

                       Да                     Нет                  Иногда

Девушки – ненормативная лексика          50%                   25%                    25%

               жаргонные выражения          62,5%                12,5%                  25%

Юноши –  ненормативная лексика        75%                  25%                       -

              жаргонные выражения         75%                  25%                       -

     Следовательно, несмотря на ярко выраженные различия разговорной речи мужчин и женщин, из проведенного тестирования, можно сделать вывод о том, что, как девушки, так и юноши используют в своей речи ненормативную лексику и жаргонные выражения. В основном они используют для выражения своих эмоций: ист.фак.- 58,3%; муз.-пед.фак.- 66,6%. 
 

     ЗАКЛЮЧЕНИЕ

     Цель  достигнута, следовательно, курсовая работа раскрыта.

     Многие авторы подчеркивают, что женщины во главу угла ставят отношения между людьми, что проявляется и в большей для женщин значимости общения. Отношение к общению у девочек характеризуется потребностью в подруге, тяготением к мальчикам старшего возраста, ориентацией на авторитет взрослых; у мальчиков - стремлением занять свое место в коллективе, желанием добиться признания сверстников, потребностью в общении с девочками и потребностью в общении «на равных» со взрослыми. Большая озабоченность девочек своей внешностью и манерами поведения является косвенным проявлением их интереса к мнению о себе окружающих. Девочки задают родителям больше вопросов о социальных отношениях. Вследствие этого они больше готовы к общению, чем мальчики.

     В последнее время учёные всё чаще говорят не столько о поле говорящего, сколько о его (её) гендерной принадлежности, т.е. о социальной роли. Исследования речи мужчин и женщин показывают, что имеются определённые отличия между тем, как говорят и пишут мужчины, и тем, как говорят и пишут женщины. Если в настоящее время не совсем корректно говорить о гендерлекте, то правомерно говорить об определённых особенностях речевого стиля мужчин и женщин. Он проявляется на двух уровнях - речевого поведения и речи.

     Мужской стиль общения с самого раннего детства выглядит более активным и предметным. Мужчины более прямолинейны в своих потребностях, что делает их более понятными и предсказуемыми по сравнению с женщинами. Мужской стиль подчеркивает независимость, склонность к действиям, характерным для людей, облеченных властью, а женский - взаимозависимость. Мужское общение характеризуется большей эмоциональной сдержанностью, стремлением к креативным и рациональным способам взаимодействия. Женщины свободнее выражают свои эмоции и чувства, в том числе с лицами противоположного пола. Женщины более охотно, чем мужчины, ведут «исповедальные» разговоры, особенно с близкими людьми, больше говорят о себе, своих делах и проблемах. Для женщин очень важна проблема взаимоотношений с другими людьми, поэтому они предпочитают обсуждать именно ее.

     Если женщины говорят на языке отношений и близости и понимают именно этот язык, то мужчины говорят на языке статуса и независимости и понимают только его. Следовательно, особенности мужского и женского языка в разговорной речи имеют существенные различия. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ 

1. Белянин В.П. Психолингвистика.- Флинта, 2003.
2. Большой толковый психологический словарь Т.1 (А-О); Пер. с англ./      Ребер Артур.- ООО Издательство АСТ; Издательство Вече, 2003.- 592с.
3. Ильин Е.П. Психология общения.- СПб.: Питер, 2009.
4. Лингвистический энциклопедический словарь, Гл. ред. В.Н.Ярцева, - М.: Советская энциклопедия, 1990. - 685с.
5. Майерс Д. Специальная психология.- СПб.: Питер, 2004.
6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. 7-изд., перераб. и доп. Учебное пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2003.- 672с.