Хроника жизни и научного творчества Лазурского

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Февраля 2013 в 19:08, доклад

Краткое описание

Хроника подготовлена Е.В.Левченко при финансовой поддержке Российского Гуманитарного Научного Фонда (проект № 98-06-218) на основе сведений, содержащихся в периодических изданиях, названия которых приводятся далее в тексте, а также в письмах А. Ф. Лазурского родным (по данным архива РАО). Опубликована в кн. Лазурский А.Ф. Избранные труды по общей психологии. К учению о психической активности. Программа исследования личности и другие работы / Коммент., примеч., прилож. Е.В.Левченко. – СПб.: Алетея, 2001, с. 164 -178.

Содержимое работы - 1 файл

хронолония.doc

— 123.50 Кб (Скачать файл)

1 октября  — присутствие на заседании Совета Психоневрологического института, где продолжались выборы преподавателей.

12 октября  — основание Психопедологического  института как особого вспомогательного  учреждения при Психоневрологическом  институте. В Психопедологическом  институте создан комитет, в состав которого вошел профессор А. Ф. Лазурский.

14 октября  — первое заседание совета  Педагогической академии (в которую  были преобразованы Педологические курсы), в состав которого вошли В. А. Вагнер, В. И. Вернадский, И. И. Лапшин, Н. О. Лосский, И. П. Павлов, А. Ф. Лазурский.

1 ноября —  заседание совета Психоневрологического  института, на котором А. Ф.  Лазурский был избран в комиссию для окончательного установления учебного плана института (председатель — М. М. Ковалевский); предложено было также просить проф. А. Ф. Лазурского взять на себя временное заведование библиотекой института.

14 ноября —  заседание совета Педагогической  академии.

21 ноября и  2 декабря — заседания совета  Педагогической академии, посвященные  разработке плана занятий.

13 декабря  — выступление на заседании  совета Психоневрологического института  с сообщением о ходатайстве председательницы Киевского Общества народных детских садов А. Н- Беляевой и общества в целом о введении народных детских садов в систему государственных учебно-воспитательных заведений. На заседании избрана комиссия по этому вопросу под председательством П. Ф. Лесгафта, в состав которой вошел и А. Ф. Лазурский.

20 декабря  — выступление на заседании  совета Психоневрологического института  с проектом обращения совета к земствам и городам о материальной поддержке институту;  членами  совета принято решение проект одобрить и разослать. В заседании совета Педагогической академии решен вопрос о желательности устройства публичных лекций для ознакомления общества с идеей Педагогической академии. Таких лекций было прочитано четыре: И. X. Озеровым, А. Ф. Лазурским и А. П. Нечаевым две (в Москве и Санкт-Петербурге).

 

1908

 

12 января —  присутствие на заседании совета  Психоневрологического института,  на котором было постановлено открыть первый курс не позже начала февраля текущего года.

20 января —  избрание на заседании совета  Психоневрологического института  в состав комиссии для организации торжественного открытия курсов 3 февраля вместе с М. Н. Жуковским и П. А. Останковым.

2 февраля  — присутствие на заседании  совета Психоневрологического института,  где обсуждался учебный план, в котором было указано, что на I курсе общую психологию будет читать профессор А. Ф. Лазурский (2 часа в неделю, по субботам с 4 до 6 часов).

14 февраля  — присутствие на заседании  совета Психоневрологического института,  где его президент предложил  учредить при Педологическом  институте учебно-воспитательный  комитет, который должен ведать всей внутренней жизнью Педологического института как в научно-воспитательном, так и в административно-хозяйственном отношениях, разрабатывая его научные задачи и цели и направляя его научную деятельность, согласно общим директивам совета Психоневрологического ин­ститута. В состав комитета вошли акад. В. М Бехтерев, профессор Н. П. Гундобин, профессор А. Ф. Лазурский и др.

29 марта —  на заседании совета Психоневрологического  института создана комиссия по  подготовке в Петербурге I Всероссийского съезда психологов и неврологов с 27 декабря 1909 г. по 6 января 1910 г. В ее состав вошел А. Ф. Лазурский.

1 мая —  присутствие на очередном заседании  совета Психоневрологического института.

15  мая —  присутствие на очередном заседании  совета Психоневрологического института.

13  сентября  — присутствие на очередном  заседании совета Психоневрологического института.

27 сентября  — выступление на заседании  совета Психоневрологического института  с предложением перенести экзамен по общей психологии на II курс, «причем экзамен по общей психологии должен быть сдаваем совместно с экзаменом по экспериментальной психологии».

1 октября  — открытие занятий Педагогической  академии (угол Потемкинской и  Сергиевской ул., дом г-жи Дубасовой), в состав совета которой вошли А. Н. Макаров (президент), М. Я. Ковалевский (вице-президент), А. П. Нечаев (секретарь), А. А. Крогиус, А. Ф. Лазурский (профессора психологии) и другие; в академии создана специализация по педагогике и психологии.

16  октября  — на заседании совета Психоневрологического  института выбрана комиссия для  выработки программы по изучению и воспитанию человека в составе председателя профессора А. Ф. Лазурского и членов: академика В. М Бехтерева, профессоров Н. Е, Введенского, Г- В. Хлопина и преподавателя П. Ф. Каптерева; постановлено также созвать всеславянский научный съезд отдельно от съезда психиатров, если будет к тому возможность, с 27 декабря 1910 г. по 7 января 1911 г.; для редакции правил съезда создана комиссия в составе председателя А. Ф. Лазурского и членов: В. М. Бехтерева, профессоров Гервера, Гогеля и др.

19   октября — выступление с докладом «К вопросу об экспериментальном анализе апперцепции» на заседании психологической секции Психоневрологического института.

20   ноября  — на заседании совета Психоневрологического  института выбрана комиссия для  обсуждения вопроса о задачах института из профессоров В. А. Вагнера, А. В. Гервера, Д. А. Дриля, М. М. Ковалевского и А. Ф. Лазурского, причем профессору Вагнеру предложено прочесть об этом доклад для студентов. Лазурский избран также в комиссию для выяснения вопроса об изменениях учебного плана института (председатель В. А. Вагнер).

4  декабря  — выступление с докладом «Теория  способностей в современной психологии»  в заседании Санкт-Петербургского  Философского общества.

11 декабря  — избрание на заседании совета  Психоневрологического института в комиссию для проверки денежных сумм института; участие в обсуждении доклада В. А. Вагнера «О преобразовании Психоневрологического института».

 

1909

 

10 марта —  обсуждение в группе психологии, логики и педагогики Педагогической  академии реферата Е. С. Дедюлиной «Психология волевого процесса», выполненного под руководством А. Ф. Лазурского, который и руководил обсуждением.

Апрель —  обсуждение в группе психологии, логики и педагогики Педагогической академии реферата «О характере» доктора В. В. Ланге, выполненного под руководством А. Ф. Лазурского. Выступление в Русском обществе нормальной и патологической психологии с докладом «Об индивидуальных особенностях восприятия» (совместно с Румянцевым).

8 апреля —  собрание психологической группы  Педагогической академии совместно с профессорами. Присутствовали Нечаев, Крогиус, Лазурский, Лапшин, Лосский, Габрилович.

19 мая —  организация Общества экспериментальной  педагогики, утверждение его устава. Состав правления: председатель — профессор А. П. Нечаев, товарищи председателя — А. Ф. Лазурский и А. А. Крогиус.

2 июня, 7 часов  вечера — выступление с докладом  «Ближайшие задачи в вопросе  о составлении детских характеристик» на II Всероссийском съезде по педагогической психологии; выступление с предложением об образовании на следующем съезде секции, посвященной вопросам индивидуальной психологии.

5  июня  — выступление с докладом «Душевные  способности как основные биологические  функции» на II Всероссийском съезде  по педагогической психологии.

Осень — основание психологической лаборатории Психоневрологического института.

4  сентября  — участие в обсуждении предложения  А. П. Нечаева о созыве съезда  представителей психологических заседаний и кружков, проводившемся на втором собрании Общества экспериментальной педагогики.

 

1910

 

1 января —  сохранение членства в совете  Педагогической академии.

24 января - 5 марта  — чтение лекций по общей  психологии на курсах по психологии  и невропатологии при Психоневрологическом институте. Лекции читались в институте, в нервно-хирургической клинике при нем, в лечебнице доктора А. Э- Бари, в Приюте братства во имя Царицы Небесной для детей-идиотов и эпилептиков, в Петропавловской больнице и в больнице Св. Николая Чудотворца.

18 мая —  избрание на заседании Общества  экспериментальной педагогики делегатом от Психоневрологического института для участия в международном педагогическом конгрессе; избрание товарищем председателя Организационного комитета I Всероссийского съезда по экспериментальной педагогике.

26 декабря, 10 часов утра — заседание Организационного комитета съезда.

26 декабря, 1 час  дня — открытие I Всероссийского  съезда по экспериментальной  педагогике, на который А- Ф. Лазурский был делегирован от Психоневрологического института и от Общества нормальной и патологической психологии.

26   декабря, 2 часа дня — участие в прениях  на первом научном заседании  съезда, где обсуждались доклады Г. И. Россолимо, Шуберт и Постовского.

27  декабря, 2 часа дня — выступление с  докладом «Об естественном эксперименте»  на втором научном заседании съезда.

28  декабря, 2 часа дня — участие в прениях  по докладу Г. Я. Трошина  «О детской индукции» на третьем научном заседании съезда.

30 декабря  — участие в прениях по докладу  Г. И. Россолимо «Опыт экспериментального  исследования кандидатов из мальчиков-крестьян в стипендиаты Общества им. М. В. Ломоносова в Москве» и В. П. Кащенко «Нужно ли выделять даровитых детей из общей массы школьников» на пятом научном заседании съезда.

 

1911

 

5  октября  — открытие доктором А. В.  Владимирским, профессором А. Ф.  Лазурским, доктором Л. Г. Оршанским при Психоневрологическом институте Вспомогательной школы для детей 8-14 лет с пониженной успешностью, нервных и слаборазвитых — приходящих и пансионеров. При школе были организованы консультации для врачей и педагогов, а также курсы для лиц, интересующихся вопросами обучения и воспитания отсталых детей. По воскресеньям с 10 до 12 часов был устроен бесплатный прием  по нервным болезням детского возраста,  расстройствам  речи и слуха.

12-15 октября  — чтение лекции «О воле  и характере» на организованных Психоневрологическим институтом курсах для директоров воспитательно-исправительных заведений, собравшихся накануне III съезда; участие в совещаниях директоров в качестве эксперта.

29  октября  — избрание на заседании совета  Психоневрологического института первым деканом организованного из общеобразовательных курсов основного факультета, обязательного в качестве пропедевтического для всех слушателей Психоневрологического института. При определении общего характера основного факультета была принята формула, предложенная А. Ф. Лазурским: «Основной факультет преследует свои собственные задачи и должен обнимать совокупность наук, дополняющих общее образование, причем центральное положение среди них занимают науки о человеке».

 

1912

 

Январь-февраль — чтение лекций на организованных Вспомогательной школой шестинедельных теоретических и практических курсах по изучению детской ненормальности, уходу и обучению нервных и отсталых детей.

21 марта —  избрание членом Организационного  комитета I Всероссийского съезда по семейному воспитанию, мысль о созыве которого первоначально возникла в группе лиц, объединившихся вокруг редакции журнала «Воспитание и обучение».

27  ноября  — избрание на соединенном  заседании основного и медицинского  факультетов Психоневрологического института в состав комиссии для детального рассмотрения записки профессоров В. И. Вартанова и Г. И. Гинзбурга и выработки последовательного плана преподавания на основном и медицинском факультетах согласно плану докладной записки.

30  декабря, 2 часа дня — оглашение приветственной телеграммы от профессора А. Ф. Лазурского на I Всероссийском съезде по семейному воспитанию.

 

1913

 

2 января, утром  — выступление с докладом «Экспериментальные  уроки и их значение в технике  воспитания» на совместном заседании секций II (Научное изучение ребенка) и IV (Нравственное, эстетическое и умственное воспитание) I Всероссийского съезда по семейному воспитанию.

28  февраля  — выступление с докладом «Новая  классификация личностей» на  заседании Санкт-Петербургского  Философского общества.

20 марта —  собрание руководимой А. Ф.  Лазурским психологической лаборатории  Психоневрологического института, на котором студент В. И. Рабинович изложил основные положения психологической теории Мюнстерберга и, в частности, его взгляд на природу волевого процесса.

Декабрь —  болезнь: воспаление правого легкого  и воспаление уха с прободением  барабанной перепонки.

26 декабря, I час  дня — торжественное открытие II Всероссийского съезда по экспериментальной педагогике. После произнесения приветственных речей и прочтения писем и телеграмм профессор Г. И. Челпанов произнес речь на тему «Современная психология мышления и ее значение для педагогики». Вторая речь «Новое в учении о личности» А. Ф. Ла-зурского не была прочитана вследствие болезни автора, которому была послана от имени съезда сочувственная телеграмма.1

Информация о работе Хроника жизни и научного творчества Лазурского