История психологии

     5. Методические проблемы  истории психологии

     Методы, используемые в историко-психологических исследованиях, конечно, отличаются от методов общей психологии. В истории психологии нельзя воспользоваться практически ни одним из основных методов психологической науки - ни наблюдением, ни тестированием, ни экспериментом. Область применения этих методов ограничивается только узким кругом современных (для историка психологии) ученых и настоящим состоянием актуальных для этого времени проблем, в то время как возраст психологической науки измеряется веками.  Поэтому ученые, занимающиеся историей психологии, разрабатывают собственные методы исследования или заимствуют их из смежных дисциплин - науковедения, истории, социологии. Эти методы адекватны задаче не только воссоздания истории развития отдельного психологического направления, но и включения его в общий контекст психологической науки, исторической ситуации и культуры. Так, в истории психологии используются историко-генетический метод, согласно которому изучение идей прошлого невозможно без учета общей логики развития науки в определенный исторический период, и историко-функциональный метод, благодаря которому анализируется преемственность высказываемых идей. Большое значение имеют биографический метод, позволяющий выявить возможные причины и условия формирования научных взглядов ученого, а также метод систематизации психологических высказываний.

     В последние десятилетия все большее  применение находят методы категориального  анализа, введенные известным историком  науки М. Блоком. В нашей стране этот подход разрабатывался в рамках исторической психологии науки М.Г.Ярошевским. Он предполагает учет социально-исторических условий, определивших появление и развитие данной научной школы, а также изучение идеогенеза, когнитивного стиля, оппонентного круга, социальной перцепции и других детерминант, обусловивших появление значимых для психологии идей. 

     Системой  методов любой области знаний, в том числе истории психологии, определяется наличием реального фактического материала, с которым "работает" наука - ее источников. В широком смысле к ним можно отнести духовную и материальную культуру человеческой цивилизации. Конкретными источниками истории психологии являются тексты - труды историков, философов, естествоиспытателей, психологов, других авторов; события и конкретно-историческая обстановка, как следствие уровня психологического знания и научного образа мысли прошлого; анализ действий людей и групп в различные эпохи, способов решения социально-психологических проблем на личностном и групповом уровнях; психологические стереотипы и результаты самопознания (как люди познавали, понимали и представляли себя) и т.д. Таким образом, источниками истории психологии являются все доступные исследованию результаты деятельности человечества, отражающие исторический процесс накопления психологических знаний, все известные достижения нашей цивилизации, напрямую или опосредованно влияющие на развитие и становление науки психологии.

     Определение некоторых методологических позиций  позволяет определить значение истории  психологии, заключающееся в нескольких уровнях:

     во-первых, мировоззренческом (знание процесса эволюции науки о психическом и сознании имеет фундаментальное значение для начинающих или опытных психологов любого уровня, обусловливает арсенал  их познавательных и практических средств);

     во-вторых, личностном (восприятие себя через историческое понимание психики и сознания - фактор зрелости личности, а для психолога - это условие формирования способности изучать и понимать людей, помогать разрешению их психологических проблем);

     в-третьих, общенаучном (имеет принципиальное значение для других, как гуманитарных, так и естественных наук: без истории психологии они бедны и беспредметны, ибо, начиная с Древнего мира все рациональные попытки человека объяснить себя и свое место в окружающем мире изначально психологичны);

     в-четвертых, собственно психологическом. Для психологической  науки ее история - это память науки, без которой неизбежны ошибки и заблуждения. Для становления  психолога знание истории психологии - это показатель его культуры, профессионального кругозора и исходной научной базы: без знания как развивались представления о психике и сознании понимание их сущности невозможно.

     Заключение

     Подводя общие итоги, можно заключить, что  основная задача в области истории  психологии на современном этапе должна состоять в переводе историко-психологических исследований с простого эмпирического описания исторических фактов на теоретические рельсы, в преобразовании историографии в историологию. Для успешной реализации этой главной задачи необходимо общее расширение историко-психологических исследований, которые были бы развернуты в следующих направлениях:

     разработка  теоретических и методологических основ истории психологии;

     поиск новых гипотетических моделей, обеспечивающих многомерную интерпретацию исторического развития психологии;

     выявление общих тенденций в истории  становления основ психологической  науки и увеличение в этой связи  сводных трудов по всемирной психологии;

     анализ  современных тенденций в развитии психологии на основе их исторических предпосылок;

     построение  прогнозов относительно перспектив дальнейшего развития концептуального (категориального) и операционального (методического) аппарата психологии, а также ее места и роли в  практике;

     научная разработка проблемы общей периодизации истории психологии;

     устранение "белых пятен" в изучении отдельных  исторических периодов, различных отраслей психологии, истории психологии в  разных странах мира;

     изучение  психологического наследия видных ученых прошлого и современности, критическое освоение опыта и достижений зарубежной психологии.

     История психологии призвана для изучения закономерностей  формирования и развития взглядов на психику на основе анализа различных  подходов и понимание ее природы, функций и генезиса.

     На  протяжении столетий психология была ориентирована на философию и фактически длительное время была одной из ее разделов. Связь с философией  не прерывалась на протяжении всего периода существования психологии как науки, то ослаблялась (как в начале XIX века), то опять усиливалась (как в середине XX века).

     Не  меньшее влияние на развитие психологии оказывало и оказывает развитие естествознания и медицины.

     В работах психологов также просматривается  связь с этнографией, социологией, теорией культуры, искусствоведением, математикой, логикой, языкознанием.

     Поэтому в истории психологии анализируется  ее связь с другими науками. Их влияние друг на друга, которое изменялось в процессе развития психологической  науки, хотя приоритетное значение философии  и естествознания оставалось неизменным.

     Естественно, что изменялись взгляды на предмет  психологии, на методы изучения психики, ее содержание. Анализ этих изменений  также является предметом исследования истории психологии.

     Список  использованной литературы

1. Богомолов А.С. Античная философия - М., 2005.
2. Гиппократ. Избранные книги. - М., 2008.
3. Ждан А.Н. История психологии: от Античности к современности. М., 2007.
4. История психологии. 20 век / под. ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. М., 2008.
5. Марцинковская Т.Д. История психологии: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. М., 2008.
6. Рассел Б. История западной философии. - Ростов н/Д., 2008.
7. Трубецкой С.Н. История древней философии. - М., 2007.
8. Ярошевский М.Г. История психологии. - М., 2006.