Экспериментальная манипуляция как метод геронтологии

    Исследования  с не поддающимися манипуляциям переменными  не соответствуют критериям «подлинного  эксперимента», поскольку исключают  возможность контролируемых манипуляций, составляющих суть эксперимента. По этой причине Кемпбелл и Стэнли (Campbell & Stanley, 1966), рассматривая экспериментальный план, назвали такие исследования доэкспериментальными. Из-за недостатка контроля мы не можем говорить об установленных причинно-следственных связях с той же долей уверенности, что и в классическом эксперименте.

    Каковы  конкретные минусы исследования с переменными, не поддающимися манипуляциям? Проблемы можно разделить на две основные категории. Во-первых, испытуемых нельзя произвольно распределять по группам. Поскольку случайное причисление  невозможно, нельзя быть уверенными и  в том, что изучаемые группы эквивалентны не только по интересующей нас переменной (например, наличие или отсутствие матери), но и по другим параметрам, и поэтому нельзя быть уверенными в том, что причиной различий между  группами является именно эта переменная. Данное обстоятельство фактически и являлось поводом для критики исследований ранней материнской депривации. Отбор из популяции только тех малышей, которые воспитываются в приютах, не соответствует критерию случайности, и в результате формируется группа детей, в которой, как правило, выше процент генетических и органических нарушений. Поэтому отличие детей из приюта от остальных нельзя с какой-либо долей уверенности отнести на счет эффекта воспитания без матери. В хорошо спланированном эксперименте такое смешение должно было бы исключаться процедурой случайного причисления. Это, очевидно, проблема с внутренней валидностью: мы не можем утверждать, что наша независимая переменная действительно является причинным фактором.

    Другая  трудность связана с тем, что  воздействие большинства субъектных переменных носит множественный  и длительный характер. Воспитание в приюте, отсутствие отца, социальная изоляция, черный (или белый) цвет кожи, принадлежность к мужскому (или женскому) полу — все это факторы, которые  способны оказывать значимое влияние  на развитие человека. Поэтому, даже обнаружив  значимый эффект, связанный с определенной субъектной переменной, мы все еще  не

    будем знать, каковы конкретные причинные  факторы. Это еще одна слабая сторона  исследований материнской депривации. Хотя пагубные последствия определенных аспектов воспитания в приюте не вызывают сомнений, уже долгое время ведутся споры о том, являются они результатом нехватки материнского тепла (как, например, утверждал Боулби (Bowlby, 1952)), или более общей когнитивно-перцептивной депривации (как утверждал, например, Кэслер, (Casler, 1961, 1961)). Даже если бы мы могли сделать вывод о значимости матери самой по себе, мы все еще не знали бы, отсутствие какого из факторов, связанных с наличием матери, обусловливает обнаруженные негативные последствия. Вновь имеет место смешение факторов, которые разграничиваются в хорошо спланированном эксперименте. Исследователь, держащий переменные под контролем, вряд ли выберет в качестве независимой такую глобальную переменную, которая не позволит интерпретировать возможные эффекты ее воздействия. Это, очевидно, проблема с конструктной валидностью: мы не знаем, правильно ли интерпретируем результаты.

    Это рассуждение не имело своей целью  убедить в том, что демонстрирование наличия связи между материнской  депривацией, половой принадлежностью или возрастом и развитием ребенка бессмысленно. Однако следует отдавать себе отчет в том, что оно является лишь начальным этапом исследовательской программы. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

4. Список использованной  литературы: 

1. Актуальные  проблемы в геронтологии: Сообщ. конф/Подгот. Г. Суворова //Врач. – 1996 - №7 – с. 37-38.

2. Альперович  В.Д. Геронтология. Старость. Социокультурный портрет: Учеб. пособие – М.: Приор: эксперт. бюро, 1998 – 270с.

3. Амосов  Н.М. Эксперимент по преодолению  старости. – М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2003 – 130с.

4. Безопасность  жизнедеятельности. Арустамов Э.А., Гуськов Г.В., Косолапова Н.В. М.: Академия, 2006.- 300с.

5. Журавлева  Т.П. Основы гериатрии: Учебное  пособие для студентов учреждений  сред. проф. образования. – М.: ФОРУМ: ИНФРА – М, 2003 – 271с.

6. Киселев  С.Г. // Медицинские и социальные  вопросы в геронтологии: Сборник статей и тезисов докладов 2-го Международного семинара по вопросам пожилых "Самарские лекции". – Самара. 1997. – Ч1. – с 27-29.

7. Коркушко О.В., Чеботарев Д.Ф. Колинковская В.Г. / Гериатрия в терапевтической практике. – Киев: Здоровье, 1993. – 840с.

8. Котельников  Г.П., Яковлев О.Г., Захарова Н.О.  Геронтология и гериатрия: Учебник.  – М., Самара: Самарский Дом печати, 1997. – 800с.

9. Кузнецов  С.В. Международный симпозиум  геронтологов // Клин. медицина. – 1997 – Т.75, №8. – с. 77-78.

10. Максимова  Т.М. Современное состояние, тенденции  и перспективы оценки здоровья  населения. – М.: ПЕРСЭ, 2002 – 192с.

11. Медведева  Г.П. Введение в социальную  геронтологию / Г.П. Медведева. Академия  педагогических и социальных  наук; Московский психолого-социальный  институт. – М., Воронеж, 2000 – 95с.

12. Руководство  по геронтологии и гериатрии:  Клиническая гериатрия / Под редакцией В.Н. Ярыгина, А.С. Мелентьева – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2003 – 523с.