Э = - П (И_н - И_с), 

где:    Э – эмоция (её сила и качество);

      П – потребность (в формуле она  берётся с отрицательным знаком «-»);

      И_н  – информация, необходимая для удовлетворения существующей потребности;

      И_с – информация существующая, т.е. те сведения, которыми человек располагает в данный момент (то, что известно).

      Следствия, вытекающие из формулы, таковы: если у  человека нет потребности (П = 0), то эмоции он не испытывает (Э = 0); эмоция не возникает  и в том случае, когда человек, испытывающий какое-либо желание, обладает полной возможностью для его реализации (И_н = И_с). Если вероятность удовлетворения потребности велика, то проявляются положительные чувства (И_с > И_н). Отрицательные эмоции возникают, если человек отрицательно оценивает возможность удовлетворения потребности (И_с < И_н). При этом максимум положительных или отрицательных эмоций при постоянной силе потребности человек испытывает, когда И_н = 0 или И_с = 0.

      Таким образом, внутри нас как бы находится  манометр, показания которого зависят  от того, какая информация имеется  о том, что требуется для удовлетворения потребности, и о том, чем мы располагаем, и в зависимости от их соотношения мы испытываем различные эмоции.

      В своей книге «Что такое эмоция?»  П.В.Симонов описывает такую ситуацию: «Томимый жаждою путник движется по раскалённым  пескам. Он знает, что только через три дня пути может встретиться с источником. Удастся ли пройти этот путь? Не занесло ли ручей песками? И вдруг, завернув за выступ скалы, человек видит колодец, не отмеченный на карте. Бурная радость охватывает усталого путника. В тот момент, когда перед ним блеснуло зеркало колодца, путник стал обладателем исчерпывающих сведений о возможности утолить жажду. И это в ситуации, когда прогноз в лучшем случае предсказывал три дня тяжелейших скитаний».

      Однако  не все эмоциональные проявления укладываются в эту концепцию. Например, к какой категории чувств – положительным или отрицательным – вы отнесёте удивление? Или представьте себе ситуацию, когда вы, проголодавшись, приходите в гости. Вы видите накрытый стол с большим количеством еды и у вас улучшается настроение. Хотя в данной ситуации вы вполне уверены, что и как будете есть, т.е.  И_н = И_с и эмоция должна быть Э = 0 (3, стр.12-14;5, стр.452). 

      Надо  так же отметить, что чисто психологических  теорий эмоций, не затрагивающих физиологические и другие связанные с ними вопросы, на самом деле не существует, а идеи, взятые из разных областей научных исследований, в теориях эмоций обычно сосуществуют. Это не случайно, так как эмоцию как психологическое явление трудно отделить от процессов, происходящих в организме, и нередко психологические и физиологические характеристики эмоциональных состояний не просто сопровождают друг друга, но служат друг для друга объяснением. Кроме того ряд теоретических вопросов, например, вопрос о классификации и основных параметрах эмоциональных состояний, не может быть решён без обращения к физиологическим составляющим эмоций.

Как правило, теории эмоций мало что могут  сказать о роли эмоций в развитии личности и об их влиянии на мысль  и действие. Большинство  исследований эмоций было связано лишь с одним из компонентов эмоционального процесса. Хотя некоторые теории разрабатывают отдельные аспекты взаимоотношений эмоции и разума, действий и личности, многое еще необходимо сделать как на теоретическом, так и на эмпирическом уровнях. 
Заключение

      Целостное определение эмоций должно учитывать  характер её переживания, включать неврологический  и экспрессивный компоненты. Эмоции возникают как результат изменений  в нервной системе, и эти изменения  могут быть обусловлены как внутренними, так и внешними событиями. Интенсивные эмоциональные состояния привлекают внимание не только учёных, но наука об эмоциях не должна останавливаться на изучении преходящих состояний. Существуют устойчивые индивидуальные различия в частоте, с которой люди испытывают различные эмоции, и эти различия могут анализироваться в терминах эмоциональных черт или эмоциональных порогов.                                                                

      Непротиворечивые  межкультурные факты подтверждают сформулированный сто с лишнем лет назад тезис Дарвина о врождённости и универсальности эмоций, как внутрииндивидуальных процессов. Это означает, что эмоции имеют врождённые нейронные программы, универсально понимаемую экспрессию и общие переживаемые качества.

      Эмоции  удобно подразделять на положительные или отрицательные на основе особенностей их переживания и сенсорных характеристик. Однако любая эмоция (например, радость, страх) может быть положительной или отрицательной, если критерий для классификации основывается на адаптивности или дезадаптивности эмоций в конкретной ситуации.

      Эмоции  влияют на человека в целом, и каждая эмоция влияет на субъект по-разному. Эмоции воздействуют на уровень электрической  активности мозга, степень напряжения мышц лица и тела, на функционирование эндокринной, кровеносной и дыхательной систем. Эмоции могут изменять восприятие окружающего мира от яркого и светлого к тёмному и угрюмому, наши мысли от творческих к меланхолическим и наши действия от неловких и неадекватных к искусным и целесообразным.

      Эмоция  может рассматриваться как изменённое или особое состояние сознания. Она  может существовать относительно независимо от других состояний сознания, но обычно взаимодействует с ними и влияет на сосуществующие состояния или  процессы в сознании.

      Область эмоций сложна и междисциплинарна. Социальные психологи сделали вклад в изучение эмоций как невербальной коммуникации. Психологи личности подсказали пути, по которым эмоции могут соотноситься с другими мотивационными конструктами, такими, как Я-концепция и психологические потребности, и увеличила наше знание о связи аффективных состояний с функционированием личности. Клиническая психология и психиатрия способствовали пониманию роли сложных комбинаций эмоций в психопатологии и акцентировали необходимость психотерапевтического анализа эмоций. Неврологические науки содействовали получению знаний о роли различных мозговых механизмов эмоций, а биохимия и психофармакология показали важность гормональной и нейрогуморальной сфер в эмоциональных процессах и эмоциональном поведении (6, стр.29).  

Список  литературы

1. А.Н. Леонтьев.  Потребности, мотивы и эмоции. – Москва, 1971 г.

2. В.Г. Крысько. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. – Москва,   Владос - пресс, 2001 г.

3. Е.И. Рогов. Эмоции и воля. – Москва, Владос, 2001 г.

4. Краткий психологический  словарь. Под общей редакцией                              А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского. – Москва, Издательство политической литературы, 1985 г.

5. Р.С. Немов. Психология. Общие основы психологии. – Москва, Владос, ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2002 г.

6. Кэррол  Е. Изард. Эмоции человека. Пер. с английского – Москва, Издательство Московского Университета, 1980 г.

7. Ч. Дарвин. О выражении эмоций у человека и животных. –                      Санкт-Петербург, Питер, 2001 г.