Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Апреля 2012 в 09:37, курсовая работа
Цель исследования – выявить и проанализировать особенности эмоционального развития подростков, обучающихся в специальных образовательных учреждениях VII вида (на примере Асбестовской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интернат города Асбеста Свердловской области).
Исходя из этого, задачами курсовой работы являются:
1. Подобрать и проанализировать научную литературу по проблеме изучения эмоционального развития подростков с задержкой психического развития.
2. Охарактеризовать теоретические аспекты эмоциональной сферы подростков с задержкой психического развития.
3. Провести опытно-экспериментальную работу по определению особенностей эмоционального развития подростков с задержкой психического развития.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….….…3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ
ПОДРОСТКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ…..6
1.1. Специфика эмоциональной сферы в подростковом возрасте…..…..6
1.2. Особенности эмоционального развития у подростков,
обучающихся в специальных образовательных учреждениях
VII вида……………………………………………………………..…15
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ
ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
ПОДРОСТКОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В СПЕЦИАЛЬНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ VII ВИДА (НА
ПРИМЕРЕ АСБЕСТОВСКОЙ СПЕЦИАЛЬНОЙ
(КОРРЕКЦИОННОЙ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ-
ИНТЕРНАТ ГОРОДА АСБЕСТА СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ)…25
2.1. Методики, применяемые при изучении эмоционального
развития подростков с задержкой в психическом развитии…..….25
2.2. Итоги опытно-экспериментальной работы по определению
особенностей эмоциональной сферы подростков, обучающихся
в специальных образовательных учреждениях VII вида (на
примере школы – интернат города Асбеста)…………………...….28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….….35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………......37
ПРИЛОЖЕНИЯ...………………………………………………………………..…40