Конфликты между родителями и детьми

ГБОУ ВПО ВГМУ Минздравсоцразвития

Кафедра клинической психологии

 

 

Проверил: ассистент кафедры

 клинической психологии

 Урих Е.В.

 

 

 

Конфликты между  родителями и детьми.

 

Исполнитель:

Студентка 207 группы

Лечебного факультета

                                                                                                           Англичанова Ксения

 Юрьевна 

 

Владивосток 2012

Содержание:

1.Введение                                                                                                                                                 стр. 3

2. Классификация                                                                                                                                    стр.3

3. Типы внутрисемейных взаимоотношений                                                                                     стр.5

3.1.Особенности  деструктивного воспитания                                                                                    стр.5

3.2.Возрастные  кризисы детей                                                                                                              стр.5

3.3.Личностный  фактор                                                                                                                         стр.6

3.4. Типы конфликтов подростков с родителями                                                                             стр.6

4.Причины                                                                                                                                               стр.10

5. Профилактика конфликтов                                                                                                           стр.11

5.1.Основные направления  профилактики                                                                                      стр.11

5.2. Условия предупреждения конфликта                                                                                        стр.11

5.3. Наилучший способ взаимоотношений подростков и их родителей.                                    стр.14

6.Заключение                                                                                                                                          стр.17

7.Список литературы                                                                                                                            стр.19

 

1.Введение

Всем известно, что Бог  изгнал Адама и Еву из рая за то, что они его ослушались... Этот отрывок из Библии как нельзя лучше  свидетельствует о том, что проблема "отцов и детей" была и будет  актуальна всегда. Конечно, дети не могут слушаться и во всем потакать родителям, потому что так в нас  заложено. Каждый из нас индивидуальность и каждый имеет свою точку зрения.

Конфликты между  родителями и детьми в своей основе имеют противоречия, возникающие на основе неадекватности родственных отношений возрастным особенностям развития ребенка. Причем трудности перехода к новым формам отношений переживают обе стороны – как дети, так и родители.

Данная разновидность  конфликтов — одна из самых распространенных в повседневной жизни. невозможно найти  такую семью, где бы отсутствовали  конфликты между родителями и  детьми. Даже в благополучных семьях в более чем 30% случаев отмечаются конфликтные взаимоотношения (с  точки зрения подростка) с обоими родителями (И. Горьковая).

Под конфликтом понимается наиболее острый способ разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия сторон.

В сфере детско-родительских отношениях не последнюю роль играет фактор взаимоотношений супругов воспитывающих  детей. Зачастую конфликты между  родителями затрагивают и благополучие детей. Проблемы родителей сказываются  на их отношении к ребенку, а ребенок, в свою очередь, чувствует дисгармонию  и его поведение становится весьма конфликтным.

Родителям следует знать, что в каждом возрастном периоде  дети склонны к определенным конфликтам. Прежде всего это касается детей, воспитывающихся в неполной семье (обычно без отца) или при нормальных взаимоотношениях родителей.

 

 

 

 

2.Классификация

В отечественной конфликтологии все семейные конфликты принято разделять на три классификационные группы по основаниям конфликтного взаимодействия.

1. По субъектам семейные конфликты разделяются на три подгруппы:

1.1. Супружеские конфликты;

1.2. Конфликты между родителями и детьми;

1.3. Конфликты между родственниками.

2. По источнику возникновения семейные конфликты разделяются на пять подгрупп:

2.1. Ценностные конфликты;

2.2. Позиционные конфликты;

2.3. Сексуальные конфликты;

2.4. Эмоциональные конфликты;

2.5. Хозяйственно-экономические конфликты;

3. По поведению конфликтующих сторон различаются две подгруппы:

3.1. Открытые конфликты;

3.2. Скрытые конфликты.

Виды конфликтов родителей и детей подростков:

1. конфликт неустойчивости родительской оценки ребенка;
2. конфликт при снижении планки самостоятельности ребенка, чрезмерный контроль;
3. конфликт сверхзаботы;
4. конфликт неоспоримого родительского авторитета.

 

 

3.Внутрисемейные взаимоотношения делятся на два основных типа:

• В гармоничной семье устанавливается подвижное равновесие, проявляющееся в оформлении психологических ролей каждого члена семьи, формировании семейного “Мы”, способности членов семьи разрешать противоречия.
• Дисгармония семьи — это негативный характер супружеских отношений, выражающийся в конфликтном взаимодействии супругов. Уровень психологического напряжения в такой семье имеет тенденцию к нарастанию, приводя к невротическим реакциям ее членов, возникновению чувства постоянного беспокойства у детей.

Дисгармоничный тип внутрисемейных отношений приводит к конфликтам между родителями и детьми и проецирует деструктивный способ воспитания.

3.1.Особенности деструктивного воспитания:

• чрезмерные запреты для детей в значимых для них сферах жизнедеятельности;
• использование угроз в требованиях к детям;
• осуждение неверных действий ребенка взамен поощрениям и похвале за достижения и успехи;
• непоследовательность и противоречивость действий родителей;
• несовпадение взглядов родителей в вопросах воспитания.

Причинами детскородительских конфликтов может быть неадекватная реакция родителей на возрастные кризисы детей (кризис 1 года, кризис 6–7 лет, кризис полового созревания и  т. д.).

3.2.Возрастные кризисы детей –

рассматриваются как факторы  их повышенной конфликтности. Возрастной кризис представляет собой переходный период от одного этапа детского развития к другому. В критические периоды  дети становятся непослушными, капризными, раздражительными. Они часто вступают в конфликты с окружающими, особенно с родителями. У них возникает  отрицательное отношение -к ранее  выполнявшимся требованиям, доходящее  до упрямства. Выделяют следующие возрастные кризисы детей:

• кризис первого года (переход  от младенчества к раннему детству);

• кризис “трех лет” (переход  от раннего детства к дошкольному  возрасту);

• кризис 6—7 лет (переход  от дошкольного к младшему школьному  возрасту);

• кризис полового созревания (переход от младшего школьного к  подростковому возрасту — 12—14 лет);

• подростковый кризис 15—17 лет (Д. Эльконин).

3.3.Личностный фактор.

 Среди личностных особенностей  родителей, способствующих их  конфликтам с детьми, выделяют  консервативный способ мышления, приверженность устаревшим правилам  поведения и вредным привычкам  (употребление алкоголя и т.д.), авторитарность суждений, ортодоксальность  убеждений и т.п. Среди личностных  особенностей детей называют  такие, как низкая успеваемость, нарушения правил поведения, игнорирование  рекомендаций родителей, а также  непослушание, упрямство, эгоизм  и эгоцентризм, самоуверенность,  леность и т.п. Таким образом,  рассматриваемые конфликты могут  быть представлены как результат  ошибок родителей и детей.

3.4.Типы конфликтов подростков с родителями

Наиболее часто конфликты  у родителей возникают с детьми подросткового возраста. Психологи  выделяют следующие типы конфликтов подростков с родителями:

• конфликт неустойчивости родительского отношения (постоянная смена критериев оценки ребенка);
• конфликт сверхзаботы (излишняя опека и сверхожидания);
• конфликт неуважения прав на самостоятельность (тотальность указаний и контроля);
• конфликт отцовского авторитета (стремление добиться своего в конфликте любой ценой).

Обычно ребенок  на притязания и конфликтные действия родителей отвечает такими реакциями (стратегиями), как:

• реакция оппозиции (демонстративные действия негативного характера);
• реакция отказа (неподчинение требованиям родителей);
• реакция изоляции (стремление избежать нежелательных контактов с родителями, сокрытие информации и действий).

1. Конфликт неустойчивого  родительского восприятия

По мнению психологов, часто  причиной конфликтов между родителями и детьми является “неустойчивость  родительского восприятия”. Как  это понимать? Естественно, что статус подростка в семье и обществе не устоялся. Он и не взрослый, но уже  не ребенок. Недостатки в этом возрасте многочисленны: несобранность, неусидчивость, нецелеустремленность, несдержанность и др. Внешний облик соответствует  этим качествам. Вместе с тем, подросток  ведет себя иногда как взрослый, то есть критикует, требует уважения. Но иногда он, как ребенок, — все  забывает, разбрасывает вещи и т. д.

В результате положительные  качества недооцениваются, зато выступают  несовершенства. Особенно если в семье  есть младший ребенок — послушный  и старательный.

Необходимо, чтобы родители постарались осознать свои противоречивые чувства, попытались гасить в себе недовольство и раздражение. Объективно оценили  достоинства и недостатки подростка. Сбалансировали систему обязанностей и прав.

2. Диктатура родителей

Формы этого конфликта  разнообразны, но общая формулировка звучит так: диктатура в семье  — это способ контроля, при котором  одни члены семьи подавляются  другими. При этом, конечно, подавляется  самостоятельность, чувство собственного достоинства. Родители вторгаются на территорию подростков, в их душу.

Бесспорно, родители должны и могут предъявлять требования к ребенку, но необходимо принимать  нравственно оправданные решения. По мнению психологов, требовательность старших должна сочетаться с доверием и уважением к детям, в противном  случае требовательность оборачивается  грубым давлением, принуждением. Родители, воздействующие на подростка приказом и насилием, неизбежно столкнутся с сопротивлением, которое чаще всего  выражается грубостью, лицемерием, обманом, а иногда откровенной ненавистью. И даже если сопротивление будет  сломлено, победа окажется мнимой, так  как ребенок теряет чувство собственного достоинства, он унижен и получает информацию, которую можно определить одним  выражением: “Кто сильнее, тот и  прав”.