Объект, предмет, основные вопросы, функции и задачи психологии.

      Трансперсональная психология. Основными представителями являются Станислав Гроф, Роберто Ассаджоли, К.  Дюркгейм. Особое внимание в этом направлении обращается на феномены сознания, выходящие за рамки обыденного опыта.

      Отечественная психологическая мысль в XX веке. Отечественная психология в этот период также осуществляла поиск методологической основы для развития науки, возникали различные направления: рефлексология В.М. Бехтерева, реактология К.Н.Корнилова, культурно-историческая теория Л.С. Выготского, теория установки Д.Н. Узнадзе. В 1930-е гг. сложилось мощное теоретико-методологическое и экспериментальное направление, получившее название «деятельностный подход», основной категорией анализа в котором выступала «деятельность». Особая заслуга в развитии этого подхода принадлежал Л.С.Выготскому, С.Л.Рубинштейну, А.Н.Леонтьеву, в работах которых оформились положения, продуктивно развивавшиеся в течение последующих лет их учениками и последователями.

Заключение

С периода своего возникновения психология была предметом споров философов, мыслителей, ученых. Главный вопрос состоял в том, что именно должна изучать психология, что можно обозначить за предмет, объект психологии. Какие функции и задачи должна выполнять психология, а также, какие основные методы необходимо использовать. Возникало огромное количество направлений, каждое из которых выдвигало свой предмет, объект и задачи, которые должна выполнять психология. Изначально психология трактовалась как наука о душе, и, соответственно, главный предмет психологии – душа. На следующем этапе, с развитием общества и их взглядов на человека, главным предметов психологии стало сознание. На 3 этапе психология рассматривалась как наука о поведении. 4-й этап – психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики. Процесс изменения и развития взглядов на предмет психологии происходил закономерно, с учетом требования общества. С течением времени отвергались различные теории и методы психологии, поскольку с развитием психологической дисциплины, были видны все несовершенства этих методов, многие теории переосмысливались. Таким образом, анализ прошлого, помогает нам в определении объекта, предмета, задач и функций психологии в будущем.                                                                                Психология как наука развивается в условиях крайнего плюрализма, при наличии разных точек зрения по поводу многих фундаментальных вопросов, в т.ч. и проблемы предмета психологии.                                                   Существует много различных точек зрения на то, что изучает психология. Психология должна отвечать на вопрос о том, почему человек (или любой другой носитель психики) ведёт себя, так или иначе.                                       Предметом психологии являются факты психической жизни, механизмы и закономерности психики человека и формирование психологических особенностей его личности как сознательного субъекта деятельности и активного деятеля социально-исторического развития общества.

Психология, как любая наука, решает теоретические и практические задачи. Основными ее задачами являются: качественное изучение принципов и закономерностей функционирования психики, анализ закономерностей формирования и развития психики; изучение ее физиологических механизмов, а также планомерное внедрение психологических знаний в практику.                                                                                                     Основные функции психологии:                                                                            1. Как фундаментальная наука она призвана разрабатывать психологическую теорию, выявлять закономерности индивидуальной и групповой психики людей и ее отдельных феноменов.
2. Как прикладная область знаний – формулировать рекомендации по совершенствованию профессиональной деятельности и обыденной жизни людей.                                                                                                                        Какую роль играет психология в нашей жизни? В течение последних десятилетий значитель­но расширился фронт психологических исследований, появи­лись новые научные направления и дисциплины. Изменился понятийный аппарат психологической науки, непрерывно по­являются новые гипотезы и концепции, психология обогащает­ся новыми эмпирическими данными. Область явлений, изучаемых психологией, огромна. Она ох­ватывает процессы, состояния и свойства человека, имеющие разную степень сложности — от элементарного различения от­дельных признаков объекта, воздействующего на органы чувств, до борьбы мотивов личности. Конечная цель психологии состоит в том, чтобы раскрыть сущность изучаемых явлений. Важнейшая функция психологии в общей системе научного знания состоит в том, что она, синтезируя в определенном от­ношении достижения ряда других областей научного знания, является интегратором всех научных дисциплин, объектом исследования которой является человек.

Терминологический словарь.

1. Психология - многоотраслевая область научного знания, предметом изучения которой являются закономерности психики как особой формы жизнедеятельности человека и поведения животных.

2. Идеализм  - общее обозначение философских учений, утверждающих, что дух, сознание, мышление, психическое - первично, а материя, природа, физическое - вторично, производно.

3. Материализм - философская теория, которая исходит из того, что, мир материален, существует объективно вне и независимо от сознания; материя первична, а сознание - свойство материи; предметом познания является объективная реальность, которая познаваема.

4. Психические процессы - процессы, происходящие в голове человека и отражающиеся в динамически изменяющихся психических явлениях: ощущениях, восприятии, воображении, памяти, мышлении, речи и др.

5. Перцепция (по Лейбницу) - презентация сознанию какого-либо содержания.

6. Апперцепция (по Лейбницу) - психическая сила, определяющая целенаправленность действий, их произвольный характер.

7. Ассоциативная психология - одно из основных направлений в психологии XVII-XIX вв. Главный объяснительный принцип психической жизни - ассоциации, а единица анализа психики - ассоциация.

8. Интроспекция (по Вундту) - особая процедура наблюдения субъекта за процессами в своем сознании, требующей длительной тренировки.

9. Элементы сознания (по Титченеру) - ощущения, представления и простейшие чувствования, из которых, как из кирпичиков, складывается все разнообразие душевной жизни человека.

10. Психоанализ - учение, созданное 3. Фрейдом. Содержит систему идей и методов интерпретации сновидений и других бессознательных психических явлений, а также диагностики и лечения различных душевных заболеваний.

11. Бихевиоризм - учение, в котором в качестве предмета психологических исследований рассматривается только поведение человека и изучается его зависимость от внешних и внутренних материальных стимулов.

12. Научение - процесс и результат приобретения индивидуального опыта, знаний, умений и навыков.

13. Глубинная психология - общее название психологических течений, выдвигающих идею о независимости психики от сознания и стремящихся обосновать и исследовать это независимое психическое как таковое, в его динамическом статусе.

14. Когнитивная психология - область психологии, пытающаяся изучить и понять действие когнитивных процессов.

15. Схема - имеющийся в голове человека план сбора и программа переработки информации об объектах и событиях.

16. Психика - свойство живой высокоорганизованной материи, заключающееся в способности отражать своими состояниями окружающий объективный мир в его связях и отношениях.

Список литературы

1) Марцинковская Т.Д., История психологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, М.: Издательский центр "Академия", 2003.

2) Психологический словарь под ред. Зинченко В.П., Мещерякова Б.Г., М., Педагогика - Пресс, 1997.

3) Немов Р. С. Психология. Учебник для студентов высших пед. учеб. заведений: в 3-х кн. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2007

4) Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. - М., 1990.

5) Годфруа Ж. Что такое психология. В 2 т. Т. 1. М., 1992. Гл. 2.

6)  Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История психологии Учеб. пособие. М.,1996.

7) http://www.spael.com

8) http://refak.ru

9) http://kpip.kbsu.ru

10) http://azps.run

11) http://ru.wikipedia.org/

12) http://mei06.narod.ru

13) http://www.syntone.ru

14) http://lpsy.ru/metody_raboty_v_psihoana