Отчет по практике в Воронежском Институте Экономики и Социального Управления
Отчет по практике, 12 Марта 2012, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Психолого-педагогическая практика проходила с 31.01.2011 по 14.03.2011, на базе Воронежского Института Экономики и Социального Управления
Целью практики является формирование умений по осуществлению профессиональной деятельности педагога в образовательном процессе и профессионально значимых личностных качеств студента через включение его в педагогический процесс образовательного учреждения.
Содержание работы
Календарный план прохождения практики………………………..............2
Введение……………………………………………………………………...3
1. Организационная структура Воронежского Института Экономики и Социального Управления………………………………………………………...5
2 Лекция……………………………………………………………………..6
3 Семинар…………………………………………………………………...18
4 Психолого-педагогическая характеристика студента и группы в целом……………………………………………………………………………...23
5 Воспитательная беседа…………………………………………………...26
Заключение………………………………………………………………....32
Содержимое работы - 1 файл
отчет.doc
— 182.00 Кб (Скачать файл)
Заключение
Таким образом, деятельность педагога-психолога осуществляется по традиционным направлениям работы: прикладная психодиагностика, психокоррекция и развивающая работа, психологическое просвещение, психологическое консультирование.
Задачами являются осуществление деятельности по сохранению психологического и соматического благополучия обучающихся и формирование психологической культуры обучающихся, их родителей, законных представителей, педагогических сотрудников.
В ходе практики, в результате непосредственного общения с педагогом-психологом, я имела возможность принимать непосредственное участие в его повседневной работе.
Мною был произведен анализ работы педагога-психолога.
В процессе прохождения практики я овладела следующими умениями:
- Устанавливать взаимоотношения и контакты с людьми, то есть овладела умением реализации коммуникативной функции профессиональной деятельности психолога.
- Проводить психологические наблюдения, обработку собранного в результате наблюдения материала, построение гипотез, доказательств и выводов.
- Применять на практике теоретические знания изученных дисциплин.
- Формулировать цели и задачи своей деятельности, планировать свою работу для достижения поставленной целей.
Находясь на практике, я вела записи в дневнике практики, отмечая в нем результаты наблюдений. Подчинялась правилам внутреннего распорядка, выполняла поручения, указания и распоряжения педагога-психолога. В результате практики я получила исчерпывающее представление о ежедневной работе педагога-психолога.
В ходе прохождения практики закрепились знания, полученные в процессе обучения. Я ознакомилась с деятельностью педагога-психолога в данном учреждении и убедилась в правильности своего профессионального выбора. На качество моей работы благотворно влиял благоприятный климат в коллективе и поэтому пройденная практика оставила у меня положительные впечатления.