Психологическое развитие личности

Цель: установить потенциальные возможности ребенка с речевыми нарушениями, его обучаемость
В соответствии с целью нашего исследования мы поставили следующие задачи:
1. Изучение специальной литературы по проблемам связной речи у детей с
речевой патологией;
2. В ходе экспериментального изучения выявить и проанализировать особенности связной речи у детей с речевыми нарушениями ;
3. В ходе экспериментального изучения разработать модифицированные приемы для развития связной речи;

Введение............................................................................................................3-4
Характеристика нарушения речи с точки зрения психологии и педагогики
Общая характеристика нарушения речи............................................5-10
Подготовка к обучению детей с речевыми нарушениями......................................................................................10-12
Методика формирования связной речи............................................12-15
Пути повышения эффективности преодоления дефектов у детей....................................................................................................15-18

Программа исследования диагностики психологического развития дошкольников
Диагностика детей с нарушениями речи в детском саду №26 «Парус» п. Заветы Ильича................................................................................19-20
Методика обследования речи (констатирующий эксперимент).......................................................................................21-24
Организация и проведение коррекционной работы в экспериментальной группе (формирующий эксперимент)............24-32

Заключение...........................................................................................................33-34
Библиография....................