Совместимость свойств темперамента в супружеских парах

     Это не катастрофа, это лишь сигнал тревоги, трещина в супружеских отношениях. И теперь от мужа и жены зависит, будет ли она расширяться или  зарубцуется. Позже большинство супругов благодаря здравому смыслу не разводятся под горячую руку. Они считают, что в жизни случился неприятный «эпизод», из которого оба сделали правильные выводы. Хорошему браку с крепким фундаментом не слишком повредит случайная измена, она может укрепить узы брака, так как поможет почувствовать, как супруги нужны друг другу.

     Не  всегда следует рассказывать супругу  об измене. Несомненно, откровенность  обязана сопутствовать браку. Даже если она сопровождается слезами  и ссорами. Но эта откровенность  не должна выражаться в презрительном отношении к супругу, не должна быть бравадой, стремлением доставить боль. Необходимо быть деликатным и уважать чувства супруга. А чтобы не возникало желания изменить, необходимо внимательно относиться к супругу, интересоваться его жизнью, внутренним миром.

     Функции семьи. Это сферы жизнедеятельности  семьи непосредственно связанные  с удовлетворением определенных её потребностей её членов. Охарактеризуем личностное и общественное значение важнейших функций семьи в обществе.

1. воспитательная функция состоит в удовлетворении индивидуальных потребностей в отцовстве, материнстве, в воспитании детей и самореализации в детях. По отношению к обществу эта функция, реализуемая семьей, обеспечивает социализацию подрастающего поколения;
2. хозяйственная функция заключается в удовлетворении материальных потребностей  семьи. В этом смысле семья  обеспечивает восстановление затраченных при физическом труде сил;
3. эмоциональная функция реализуется в удовлетворении потребностей семьи в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите. Эта функция обеспечивает эмоциональную стабилизацию членов общества, содействует сохранению    их психического здоровья;
4. функция  духовного общения  —  эта  функция  проявляется в удовлетворении потребностей в совместном  проведении досуга, взаимном духовном обогащении и играет важную роль в духовном развитии членов общества;
5. функция первичного социального контроля обеспечивает выполнение социальных норм членами семьи, в особенности теми, кто не обладает в достаточной степени способностью строить своё поведении в полном соответствии с социальными нормами. Это касается пожилых людей, детей и тех членов семьи, которые страдают каким- либо  физическим недугом;
6. сексуально-эротическая функция реализуется в сексуально эротических потребностях   членов   семьи,   семья   в   этом   смысле   осуществляет регулирование сексуально эротической направленности   поведения членов семьи, а также обеспечивает биологическое воспроизводство общества.

     В современной семье значительно возросло значение таких функций, как эмоциональная, функция духовного общения, сексуально-эротическая и воспитательная. Брак рассматривается в наше время как союз, основанный на эмоциональных связях больше чем на хозяйственно материальных.

     Следует обратить внимание на нарушения функций  семьи, которые затрудняют   или   препятствует      выполнению   семьей   её   функций,   и представляют одну из особенностей её жизнедеятельности. Перечислим основные факторы, способствующие нарушению реализации функций семьи:

• личностные   особенности   членов   семьи    (характер,    темперамент, ценностные ориентации и т.п.);
• взаимоотношения между членами семьи, а также уровень сплоченности и взаимопонимания в семье;
• определенные условия жизни семьи.

     Например, рассмотрим факторы, способствующие нарушению реализации воспитательной функции семьи. К таким факторам могут быть отнесены:

• неполный состав семьи;
• недостаточный уровень знаний и навыков родителей по воспитанию детей;
• негативность отношений между родителями;
• конфликтность семьи (не только по вопросам воспитания, но и по иным вопросам, касающимся воспитания семьи);
• вмешательство со стороны родственников в воспитании детей.

     Структура семьи. Позволяет определить, каким образом распределены обязанности и права между её членами, кто осуществляет руководство, а кто исполнение. С точки зрения структуры можно выделить такие семьи, в которых руководство и организация всех её функций сосредоточены в руках одного её члена семьи (централизованный, авторитарный стиль), семья, где все члены семьи принимают участи в решении тех, или иных проблем (демократическая система отношений).

     Наиболее  распространенная возрастная структура  семей в нашем обществе - это  семья, включающая мужа, жену, детей  и кого-нибудь из старшего поколения (бабушку, дедушку).

     Семья чаще всего ориентирована на равноправное распределение прав и обязанностей, а так же на равное участие в  решении всех семейных проблем.

     Нарушения структуры семьи — это такие  особенности её структуры, которые   препятствуют   выполнению   её   функций.    Это   может   быть неравномерное распределение хозяйственно бытовых обязанностей между супругами, т.к. мешает удовлетворению потребности одного из супругов в становлении физических сил, в удовлетворении духовных потребностей. Ещё одной из причин является семейный конфликт.

     Динамика  семьи. Структура и функции семьи изменяются на различных этапах жизнедеятельности семьи. Существуют несколько периодизаций жизненного цикла семьи на основе наличия или отсутствия детей в семье, а также их возраста.

     Зарождение  семьи (с момента заключения брака  до появления первого ребенка). Важнейшие  задачи, решаемые на этом этапе:

• психологическая адаптация супругов к условиям семейной жизни и психологическим особенностям друг друга;
• приобретение жилья и совместного имущества;
• формирование отношений с родственниками;

     Сложный процесс формирования внутрисемейных и вне семейных отношений, сближения  привычек, представлений, ценностей  на данном этапе протекает весьма интенсивно и напряженно. Косвенное  отражение всех этих трудностей - количество и причины разводов.

     Рождение  и воспитание детей это косвенный  этап жизненного цикла –сложившаяся зрелая семья, включающая в свой состав несовершеннолетних детей. В жизни семьи это время наибольшей хозяйственно-бытовой активности и активного преобразования функции духовного общения и эмоциональной функции. Перед супругами возникает задача сохранения эмоционально-духовной общности в новых условиях, отличающихся от тех, в которых создавалась семья. Формирование взаимоотношений происходило в сфере досуга, развлечений. В условиях же загруженности обоих супругов бытовыми и профессиональными обязанностями духовно-эмоциональная общность гораздо в большей мере проявляется в стремлении помочь друг другу, взаимном сочувствии и эмоциональной поддержке. Особо значима на этом этапе воспитательная функция. Обеспечение физического и духовного развития детей ощущается членами семьи как наиболее важная задача в этот период.

     На  этом этапе возникают различные  проблемы и нарушения. Основными источниками нарушения жизнедеятельности семьи являются:

• перегрузка   одного   из   супругов   или   обоих,   перенапряжение   их физических и морально-нравственных сил;
• необходимость перестройки эмоционально духовных отношений. Именно на этом этапе особо часто наблюдаются различные появления эмоционального остывания, супружеские измены, сексуальные дисгармонии и разводы по причине "разочарования в характере" и любви к другому человеку. Основные нарушения здесь связаны воспитательными трудностями.

     Завершение жизнедеятельности семьи. Этот период включает в себя следующие моменты:

• окончание выполнения семьёй воспитательной функции;
• начало трудовой деятельности детей;
• начало самостоятельной семейной жизни детей;
• забота старшего поколения о подрастающем.

     Все эти процессы обуславливают качественное содержание жизни семьи. Особенно очевидны сдвиги в повседневной жизни, связанные с особенностями возврата. Постепенное ослабление физических сил увеличивает роль восстановительных функций быта, отдых приобретает важное значение. С ухудшением состояния здоровья проблемы, связанные с ним, выходят на первый план. Члены семь приобретают активное участие в домашнем труде и уходе за детьми, появляются новые роли «бабушек и дедушек», особенно в первые годы жизни внуков. Часть проблем, с которыми сталкиваются дети на первых этапах своей второй семейной жизни перекладывается на старшее поколение.

     Завершение  основного жизненного цикла, трудовой деятельности, выход на пенсию, сужение  круга общения и возможностей заостряет потребность у старшего поколения в признании со стороны детей. Особо заметную роль на этом этапе играет чувство своей необходимости, значимости для детей и близких.

     Глава 2. Проблема совместимости  в психологической  науке  
2.1. Понятие совместимости 

     Понятие совместимости употребляется не только в психологии, но и в медицине, биологии, кибернетике и других науках. Например, в теории систем, совместимость понимается как: «...такое отношение двух систем, при котором обнаруживается сходство или общность систем по некоторым параметрам или по существу, обеспечивается возможность их взаимодействия» [57, с. 98]. Но единого общенаучного понятия совместимости не существует. Для полного анализа проблемы приводим наиболее информативные определения совместимости.

     В психологических словарях совместимость определяется как:

1. совместимость (групповая) - «социально-психологическая характеристика группы, проявляющаяся в способности ее членов согласовывать (делать непротиворечивыми) свои действия и оптимизировать взаимоотношения в различных видах совместной деятельности» [34, с. 325];
2. совместимость (межличностная) — «взаимное приятие партнеров по общению и совместной деятельности, основанное на оптимальном сочетании ценностных ориентации, социальных установок, интересов, мотивов, потребностей, характеров, темпераментов, темпа и ритма психофизиологических реакций и других, значимых для межличностного взаимодействия индивидуально-психологических характеристик» [72, с. 366];
3. совместимость (психологическая) - «эффект взаимодействия людей, характеризующийся максимально возможной удовлетворенностью их друг другом» [28, с. 98].

     По  К.К. Платонову, совместимость (психологическая) опосредуется взаимодействием через  поведение (движения, действия, поступки). Сам процесс совместимости по мере включения психических и социальных процессов становится все более сложным. Совместимость бывает не только положительная и отрицательная, но и с различными степенями и видами [68].

     По  А.Л. Свенцицкому, совместимость (психологическая) - это способность членов группы к совместной деятельности, основанная на их оптимальном сочетании [63]. Б.Ф. Ломов определяет совместимость как феномен, возникающий в процессе взаимной регуляции поведения [40]. Н.Н. Обозов определяет совместимость как «...эффект сочетания и взаимодействия индивидов, который характеризуется максимальной субъективной удовлетворенностью партнеров друг другом при значительных (выше среднего) эмоционально-энергетических затратах» [53, с. 103].

     Согласно  В.В. Бойко, А.Г. Ковалеву и В.Н. Панферову, совместимость людей предполагает такое оптимальное сочетание их качеств, при котором обеспечивается наибольшая эффективность их деятельности в коллективе. При этом имеются в виду все качества личности, характеризующие ее структуру [3].

     Согласно  Е.С. Кузьмину и В.Е. Семенову, «Совместимыми можно считать тех людей, которые в известном смысле неделимы (один не может быть без другого), автономны (в смысле внутреннего самоуправления). Наиболее существенный признак рядоположенности явлений целостности и совместимости - наличие внутреннего единства субъектов общения» [83, с 166].

     Н.И. Шевандрин также совместимыми считает  людей, которые «...ситуативно неделимы в смысле внутреннего единства и  самоуправления», следствием несовместимости  является конфликтность, неспособность понять друг друга, несинхронность психомоторных реакций, различия во внимании, мышлении и других процессах [94, с. 294].

     А.А. Леонов и В.И. Лебедев определяют психологическую несовместимость  как: «...неспособность в критических  ситуациях понять друг друга, несинхронность психомоторных реакций, различия во внимании, мышлении и другие врожденные и приобретенные свойства личности, которые препятствуют совместной деятельности» [37, с. 18].

     В отечественной психологии труда  совместимость понимается как эффект сочетания индивидуумов, который дает максимально возможный результат при данных условиях с минимумом энергетических затрат взаимодействующих членов группы: «Совместимость может оцениваться по результатам работы, энергетическим затратам (данные психофизиологических сдвигов в процессе совместной работы), субъективной удовлетворенности совместной деятельностью. Совместимость создает предпосылки для взаимных симпатий, конформности и унификации психологических и физиологических функций» [45, с. 113].  Ф.Д. Горбов и М.А. Новиков понимают совместимость как взаимное соответствие свойств членов группы [17].  А.Н. Сухов и Н.Н. Обозов предлагают рассматривать совместимость с двух сторон: как процесс и как результат взаимодействия. «Совместимость как результат - это степень удовлетворенности партнеров друг другом (мыслями, чувствами, поведением)». При рассмотрении же совместимости как процесса мы выделяем процессы приспособления, «притирку» характеров, потребностей, мотивов поведения. [63, с. 211] «Оптимальное соотношение в паре, группе личностных качеств участников (темперамента, характера, потребностей, интересов, ценностных ориентации и т.д.) - условие совместимости как процесса. Согласование поведения, эмоциональных переживаний и взаимопонимания, в которых выражается вся личность взаимодействующих людей, является процессом совместимости». Как результат, «...совместимость есть эффект сочетания и взаимодействия индивидов. Взаимодействие, а не сочетание, - есть уже процесс, следствием которого является совместимость или несовместимость людей» [53, с. 101].  
В американской социальной психологии существуют два основных подхода к совместимости (межличностной - interpersonal compatibility): потребностный и поведенческий. Соответственно, под совместимостью понимается преимущественно максимальная степень взаимного удовлетворения потребностей и согласованность поведения членов группы [35].  
Как видно из приведенных определений, в отечественной психологии совместимость рассматривается как групповая, межличностная, психологическая, и просто совместимость. Она бывает и процессом взаимодействия, и результатом взаимодействия, и характеристикой группы, и эффектом взаимодействия, и эффектом сочетания, и способностью к совместной деятельности, и просто феноменом. Разнообразное понимание сущности совместимости вызвано либо сложностью самого феномена и многообразием подходов к нему (как в известной восточной притче про описание слона людьми с нарушениями восприятия, каждый замечает только его кусок), либо его разновидовостью (существованием отдельных, отличных друг от друга типов и видов совместимости), либо подменой феномена совместимости другими феноменами (например, сработанностью, групповой сплоченностью и социально-психологическим климатом), либо смешиванием самого феномена с его причинами и следствиями.  Благодаря использованию в качестве теоретического основания модели психического взаимодействия В.Н. Панферова [64], в данном исследовании совместимость понимается как социально-психологический феномен, как результат одного из пяти видов взаимодействия - социально-психологического (с миром людей). Для того чтобы понять, что же такое совместимость, выберем из определений существенные признаки и попытаемся их упорядочить и проанализировать. Все приведенные описания можно разделить на группы по пониманию совместимости как преимущественно: а) поведенческого феномена (согласованность действий, согласованность поведения, взаимная регуляция поведения, способность к совместной деятельности, синхронность психомоторных реакций); б) эмоционального феномена (удовлетворенность друг другом, взаимные симпатии, удовлетворенность процессом и результатом взаимодействия); в) когнитивного феномена (понимание друг друга, взаимопонимание); г) системного феномена (эффект сочетания индивидов, соответствие, оптимальное сочетание свойств членов группы);  д) степени близости людей (ситуативная неделимость, внутреннее единство, целостность).