Стили родительского воспитания

      Выводы

     Таким образом, стиль и тип воспитания, характер отношений родителей к  детям меняется не только во времени, но и в пространстве. Так культурно  европейская традиция исходит из того, что в самом строгом дисциплинировании нуждаются младшие дети, а по мере взросления ребенка дисциплина должна ослабевать и ему следует предоставлять все большую самостоятельность. У некоторых исламских народов (турки, афганцы, курды) воспитание очень строгое, суровое, с заметным акцентом на наказание. В то же время японцы предоставляют малышам максимум свободы, практически не ограничивая их. Дисциплина, весьма строгая, появляется здесь в противоположность европейской традиции, позже по времени вырастания ребенка, усваивающего нормы и правила поведения старших.

     Стиль и тип воспитания зависит не только от социокультурных правил и норм, представленных в виде традиций в  воспитании, но и от педагогической позиции родителя относительно того, как должны строится детско-родительские отношения в семье, на формирование каких качеств и черт у детей  должны направляться его воспитательные воздействия. В соответствии с этим родитель определяет модель своего поведения  с ребенком.

      Список литературы 

1. Даль В. Толковый словарь. – 1882.
2. Куликова Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М.,1999.
3. Мамикова Л. И. Педагоги, родители, дети. – М.,2000.
4. Подласый И. П. Педагогика. – М., 2000.
5. Профессиональное образование. Словарь. – М., 1999.
6. Семейная психология и семейная терапия. №3 – М., 2006.
7. Черствая О. Е., Киселева. Семейный уклад и карьера. – М.; Вологда, 2006.