Виды дислексии

  Дислексия - это частичное нарушение процесса чтения, проявляющееся в стойких и повторяющихся ошибках чтения, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе чтения. 

     Виды дислексии: 

     1. Фонематическая дислексия - этот вид нарушения чтения наиболее распространен у младших школьников.  Фонематическая дислексия связана с недоразвитием функций фонематической системы. Одна фонема отличается от другой множеством смыслоразличительных признаков (н-р,  твердость - мягкость; звонкость - глухость; способ и место образования и т.д.) Изменение одной из фонем в слове (косы - козы; дом - том - ком) или изменение последовательности (липа - пила) приводит к изменению смысла.

     Чаще  всего ребенок с этой формой  дислексии смешивает на слух звуки, отличающиеся одним смыслоразличительным признаком (ц-с; с-ш; ж-ш).

     Отмечается  также: 

- побуквенное  чтение;

- искажение звукослоговой  структуры слова (пропуски букв, вставки, перестановки звуков, слогов.) 

     2. Семантическая дислексия (так называемое механическое чтение). Проявляется в нарушении понимания прочитанных слов, предложений, текста при технически правильном чтении. Нарушение понимания прочитанного обусловлено двумя фактами: трудностями звукослогового синтеза и нечеткостью представлений о синтаксических связях внутри предложения (когда слова в процессе чтения  воспринимаются изолированно, вне связи с другими словами предложения). 

     3. Аграмматическая дислексия. Чаще  всего наблюдается у детей с системным недоразвитием речи. При этой форме дислексии наблюдается:

- изменение падежных  окончаний и числа существительных  («у товарищах»);

- неправильное  согласование в роде, числе и  падеже существительного и прилагательного  («интересное сказка»);

- изменение окончаний  глаголов 3-го лица прошедшего  времени. 

     4. Оптическая дислексия. Проявляется  в трудностях усвоения и в  смешениях сходных графических  букв. Смешиваются буквы, отличающиеся  лишь одним элементом (В-З; Ъ-M); буквы состоящие из одинаковых элементов, но различно расположенных в пространстве (Т-Г; Р-Ь; П-Н-И). 

     5. Мнестическая дислексия. Эта форма  дислексии проявляется в трудности  усвоения букв. Ребенок не знает,  какая буква соответствует тому  или иному звуку.