Деятельность педагога-психолога
Контрольная работа, 22 Января 2012
Цель работы состоит:
- рассмотреть методы работы педагога-психолога в общеобразовательном учреждении;
- раскрыть профессиональный статус педагога-психолога в воспитательно-образовательных дошкольных учреждениях и центрах.
Психологическая диагностика как основное направление деятельности педагога-психолога в образовательном учреждении. Цели, содержание
Реферат, 09 Августа 2011
Психологическая диагностика в самом общем виде понимается как отрасль психологии, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей. Если же говорить о психологической диагностике как направлении деятельности психолога в образовательном учреждении, то, на мой взгляд, это основная деятельность психолога, которая обладает своими особенностями.
Модели деятельности педагога-психолога ДОУ
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Реферат, 14 Мая 2013
Сочетая в своей работе различные виды деятельности, психолог фактически ставит перед собой различные цели и занимает различные позиции по отношению к происходящему. Сложились различные модели деятельности психолога…
... модель определяется не столько квалификацией психолога (в рамках одной модели возможны разные уровни квалификации специалиста), сколько его профессиональной позицией, с одной стороны, запросом и позицией администрации с другой.
Психология личности и деятельности педагога
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Лекция, 19 Мая 2015
Выступая как индивидуальный субъект педагогической деятельности, педагог в тоже время представляет собой общественный субъект – носитель общественных знаний и ценностей. В силу этого в субъектной характеристике педагога всегда соединяются аксиологическая (ценностная) и когнитивная (знаниевая) плоскости. При этом вторая включает также два плана: общекультурные и предметно-профессиональные знания. Являясь индивидуальным субъектом, педагог всегда представляет собой личность во всем многообразии индивидуально-психологических, поведенческих, коммуникативных качеств.
Направления деятельности педагога-психолога
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Контрольная работа, 25 Октября 2013
Психопрофилактическая работа - малоразработанный вид деятельности практического педагога-психолога, хотя важность ее признается всеми учеными и практиками, имеющими отношение к психологической службе образования.
Задачи психопрофилактической работы:
содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся, на каждом возрастном этапе развития личности;
формирование у обучающихся, воспитанников способности к самоопределению и саморазвитию;
психологическое обеспечение образовательных программ с целью адаптации их содержания и способов освоения к интеллектуальным и личностным возможностям и особенностям обучающихся, воспитанников;
Диагностическая деятельность педагога-психолога
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Реферат, 13 Октября 2014
Работа педагога-психолога в школе подразумевает реализацию нескольких, всем известных нам, направлений. В свою очередь диагностическое направление предполагает самые различные виды взаимодействия психолога и субъектов образовательного пространства (тренинги, разного рода встречи, мероприятия). Диагностическая работа является традиционным звеном работы школьного психолога.
Деятельность педагога-психолога в дошкольном образовательном учреждении
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Реферат, 11 Января 2012
Специально оборудованный кабинет педагога-психолога может функционировать на базе обычного кабинета дошкольного образовательного учреждения. Предпочтительнее, чтобы кабинет располагался в отдалении от медицинского и административного кабинетов, от музыкального и физкультурного залов. Его задачей является оказание своевременной квалифицированной консультативно-методической, психологической и психокоррекционной помощи воспитанникам разного уровня развития и возраста, их родителям, педагогам и работникам ДОУ.
Деятельность педагога-психолога в социально-педагогических учереждениях
Сайт-партнер: yaneuch.ru
Реферат, 05 Сентября 2013
Соц.педагогические учреждения- учреждения образования, кот.реализуют программу воспитания и защиты прав детей и законных интересов детей, находящихся в соц.опасном положении, образовательную программу дошкольного образования, обр.прогр специального образования. (кодекс РБ об образовании, ст.184).
В 2004 г.было разработано, а затем принято положение о СП учреждении. После принятия кодекса об образовании в это положение были внесены определ.изменения, но цель, структура и особ-ти этих учреждений в целом не изменились. В положении были оговорены порядок создания, функционирования и прекращение деятельности СП учреждений.